《四時田園雜興》語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和【教材解讀】

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2、適，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛，以和對勞動人民的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的鄉(xiāng)村生活氣息，是陶冶情操的好教材。要讓現(xiàn)在的小朋友體會鄉(xiāng)村田間勞動的局面，有著生活經(jīng)驗匱乏的艱難。因此，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)同學(xué)在疏通大意的基礎(chǔ)上，通過詩文的朗讀，看插圖補畫面，展開想象展現(xiàn)意境，使同學(xué)對鄉(xiāng)村生活的印象更為豐滿、更為靈動、更為深刻，讓同學(xué)發(fā)生熱愛和向往之情。教學(xué)目標(biāo):1、自主識字，認(rèn)識“晝、耘”兩個生字，并會正確書寫。2、隨機滲透學(xué)習(xí)古詩的方法，會借助注釋理解古詩的大意，并能用自身的話說出詩句的主要意思。通過看插圖、想象畫面等方式協(xié)助同學(xué)體驗意境，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生

3、活的熱愛。3、正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能背誦古詩。4、拓展范成大的四時田園雜興之二，從比較閱讀中體會詩人采用不同的寫法再現(xiàn)鄉(xiāng)村夏季忙碌、和諧的意境，激發(fā)同學(xué)積累更多田園詩的興趣。教學(xué)重點:1、學(xué)習(xí)借助注釋的方法理解古詩的大意，并能用自身的話說出詩句的意思2、理解詩句，引導(dǎo)同學(xué)想象意境，感受田園生活帶來的情趣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知，引入新詩1我們剛學(xué)了一首古詩，題目叫鄉(xiāng)村四月，誰來背背？一起來吧！（同學(xué)背詩）背得真好，那詩呀，就是一幅清新、美好的畫面，向我們展現(xiàn)了充溢著鄉(xiāng)土氣息的田園生活。今天我們將走進另一位詩人帶給我們的田園世界，去感受那濃濃的鄉(xiāng)土味兒?。ò鍟n題）2讀詩題，解題意。請同學(xué)來讀課題。（“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝