寫(xiě)作指導(dǎo)：滿分作文的必備要素

1、滿分作文的必備要素 從近幾年全國(guó)各省市的中考作文試題來(lái)看，作文寫(xiě)作種類(lèi)繁多，主要有命題作文、半命題作文、話 題作文、材料作文等。要想在中考作文中取得好成績(jī)，就必須熟悉各類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧，綜觀歷年 全國(guó)各地的中考滿分作文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀作文一般都具備以下五個(gè)要素。只要你掌握了它們，就擁 有了沖刺滿分作文的能力：1審題精準(zhǔn)。2立意獨(dú)到。3形式新穎。4語(yǔ)言優(yōu)美。5首尾精彩。 一、新課標(biāo)的要求1. 寫(xiě)作時(shí)考慮不同的寫(xiě)作目的和對(duì)象。2. 寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3. 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4. 根據(jù)表達(dá)的中心，選

2、擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意 思。運(yùn)用聯(lián)象和想象，豐富所要表達(dá)的內(nèi)容。5. 寫(xiě)記敘文，要做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，要做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，要努力做到 有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。6. 能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù) 寫(xiě)；能變換文章體裁或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。總之，熟悉“新課標(biāo)”的作文要求，做到仔細(xì)審題，明確方向，選取合適的角度切入點(diǎn)，以“我” 的生活為源泉，擬定新穎的題目，用自己熟悉的語(yǔ)言風(fēng)格去抒寫(xiě)自己的感情，一定會(huì)寫(xiě)出精彩的文 章。二、中考作文具有以下走勢(shì)1. 命題形式仍以命題作

3、文和半命題作文為主，選題作文進(jìn)一步增加，材料作文出現(xiàn)擴(kuò)張趨勢(shì)，已有 多地市出現(xiàn)材料作文。2. 命題突出生活性，回歸日常主題。日常生活中蘊(yùn)藏著生命最奇絕的波瀾，人生的千姿百態(tài)都在日 常時(shí)光里；困惑、迷惘、堅(jiān)忍、剛強(qiáng)，都在日常生活中點(diǎn)滴匯聚。對(duì)生活的感悟，每個(gè)人都是不同 的。所以，這樣的作文很能反映考生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和思考。3. 關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)的主流。 從近幾年的中考作文來(lái)看，命題重視個(gè)性， 關(guān)注社會(huì)。 這將是 2016 年中考作文的一個(gè)重要趨勢(shì)。中考命題一方面會(huì)關(guān)注自我，另一方面要引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、時(shí)代， 尤其要注意用自己的眼光看世界。對(duì)于自己，要善于反思，善于總結(jié)，注意個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)

4、方面的主要問(wèn)題；對(duì)于社會(huì)，要把握當(dāng)下出現(xiàn)的新問(wèn)題、新變化，關(guān)注時(shí)政要聞和熱點(diǎn)問(wèn)題。4. 誠(chéng)實(shí)真摯和健康向上是作文試題的思想基調(diào)。 作文要求表達(dá)真摯的情感和積極向上的主題， 這既 是新課標(biāo)的要求，也是考試說(shuō)明對(duì)中考作文的要求，同時(shí)也是近幾年來(lái)中考作文試題所蘊(yùn)含的思想 基調(diào)。這種基調(diào)，是中考作文命題始終堅(jiān)持的一個(gè)基本方向。預(yù)計(jì)2016 年中考作文同樣會(huì)堅(jiān)持這種基調(diào)，即要求考生在作文中表達(dá)健康、積極的思想情感。在材料的選取上，仍然會(huì)要求考生“結(jié)合 自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累”，從自己熟悉的或親身經(jīng)歷的生活中選材，融入誠(chéng)實(shí)、守信、寬容的 心理，表達(dá)自己的真實(shí)感受。5. 對(duì)感悟能力的考查將是作文命題的主要

5、著力點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感悟能力是新課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi) 容，也是中考作文命題的考查重點(diǎn)。這里所說(shuō)的感悟并非限于一般意義上的理解分析，更重要的是 在理解的基礎(chǔ)上有自己獨(dú)到的見(jiàn)解、個(gè)性化的思考。感悟能力強(qiáng)，便能積極面對(duì)生活、感悟生活、 體驗(yàn)人生，還能提升作文的水平和層次，書(shū)寫(xiě)出真性情。從近三年的中考作文命題中，我們可以發(fā) 現(xiàn)大部分地區(qū)都不約而同地關(guān)注了考生的生活感受和情感體驗(yàn)，只不過(guò)有的對(duì)此提出了明確要求， 有的雖沒(méi)有明確提出卻是按照這一方向設(shè)計(jì)的，凸顯了對(duì)考生感悟能力的重視。6. 人文關(guān)懷、人格精神將是試題要求的情感主旋律。人文關(guān)懷、人格精神是一個(gè)永恒的話題，它與 國(guó)家“以人為本”的大政方針和新課

6、標(biāo)精神是一致的。綜觀近三年的中考作文試題，可以發(fā)現(xiàn)其中 已融入自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、求實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)等優(yōu)良的人格精神，這也是作文命題 貼近時(shí)代精神的體現(xiàn)，而且這種命題具有中國(guó)特色，已被社會(huì)（ 包括教師、考生、家長(zhǎng) ）所認(rèn)同、接受，從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為中考作文的“共通點(diǎn)”。7. 在內(nèi)容指向上，將會(huì)集中在生活情感類(lèi)、自我成長(zhǎng)類(lèi)、校園青春類(lèi)等話題上。名題精析原題回放 請(qǐng)以“也是一堂語(yǔ)文課”為題，寫(xiě)一篇文章。（50 分 ）要求： （1） 文體自選 （詩(shī)歌除外 ），不少于 600字； （2） 不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?？碱}解析 本題沒(méi)有提示語(yǔ)，是一個(gè)“裸題”，這樣，能營(yíng)造一個(gè)更為寬松的寫(xiě)

7、作空間，有利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、 張揚(yáng)個(gè)性。“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活?！贝祟}彰顯了“大語(yǔ)文觀”的概念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，辯證多元地 看待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的題目，具有較強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向。要寫(xiě)好本篇作文，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：1認(rèn)真審題。首先，“也”是本題的題眼，應(yīng)細(xì)細(xì)品讀，“也”意味著不是一般意義上的普通的語(yǔ) 文課。它有兩個(gè)維度：一是生活中的語(yǔ)文課，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的語(yǔ)文 學(xué)習(xí)價(jià)值都可以當(dāng)成語(yǔ)文課； 二是“語(yǔ)文課”， 但這堂語(yǔ)文課必須要體現(xiàn)出與常規(guī)的語(yǔ)文課的不同。 其次，這是“語(yǔ)文課”而不是其他課，一定要寫(xiě)出語(yǔ)文的特點(diǎn)，如獲得了語(yǔ)文知識(shí)，提高了語(yǔ)言表 達(dá)能力

8、等語(yǔ)文素養(yǎng)方面的內(nèi)容。另外，“一堂”也不能忽視，應(yīng)體現(xiàn)出階段性的過(guò)程，如：一次閱 讀，一段經(jīng)歷，一組鏡頭，一番觀察等。2打開(kāi)思路。在準(zhǔn)確審題之后， 不要匆忙下筆， 還應(yīng)該放飛思維， 打開(kāi)思路， 如“生活中的語(yǔ)文課”， 可以寫(xiě)背起行囊尋覓春天的蹤跡；手不釋卷，與諸子百家爭(zhēng)鳴；走上街頭，采集民風(fēng)民俗；登山游 玩，體悟語(yǔ)文知識(shí)；等等。再如“獨(dú)特的語(yǔ)文課”，評(píng)議課堂上，大家各抒己見(jiàn)，互相辯論；老師 別出心裁，出人意料；等等，從中選擇你最熟悉的一點(diǎn)行文即可。3學(xué)會(huì)扣題。本題寫(xiě)作容易出現(xiàn)“生硬點(diǎn)題”的現(xiàn)象，行文結(jié)束了，只在結(jié)尾加上一句：這也是一 堂語(yǔ)文課。點(diǎn)題應(yīng)力求自然、妥帖，可以開(kāi)頭點(diǎn)示、中間提及，結(jié)尾

9、呼應(yīng)，也可以由此及彼，對(duì)比 突出。佳作賞析也是一堂語(yǔ)文課南京一考生在人生旅途中，我也曾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的評(píng)議課，但最讓我難忘的卻是那一堂 蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，在微風(fēng)中像滿天飛舞的細(xì)沙。只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手里都有一把雨傘，可是誰(shuí)也沒(méi)有打開(kāi)，任雨肆意地打在臉 上，或許那樣，我的心里會(huì)舒服一點(diǎn)。眼前是朦朦朧朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周?chē)囊磺幸踩缦删嘲忝匀?，可我?么也提不起精神來(lái)欣賞?！澳憷鋯?？”他關(guān)切地問(wèn)?！安焕?。”我回答說(shuō)。接著便是一陣沉默?！澳銥槭裁床粏?wèn)我怎么不回家？”我終于打破了沉默。“哦，因?yàn)槟悴幌胝f(shuō)?！彼痪o不慢地說(shuō)?！拔疑锊趴剂?77 分。”我緊緊

10、地咬了咬嘴唇，聲音低得像是說(shuō)給自己聽(tīng)的。- 1 -“嘿！還不錯(cuò)，滿分是 80分吧！ ”他半開(kāi)玩笑地說(shuō)。我一聲不吭?！半y受嗎？”他關(guān)切地說(shuō)。我閉上眼，黑乎乎的一團(tuán)雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了一塊硬硬的石頭，眼看就要跌倒了，突然，一只強(qiáng)壯有力的大手把我扶住了?！澳悴簧鷼鈫幔?”我問(wèn)道。“為什么要生氣？我英語(yǔ)交過(guò)白卷，吃過(guò)鴨蛋，你這算小巫見(jiàn)大巫，女兒像老爸啊！”我簡(jiǎn)直不敢相信，這就是平時(shí)對(duì)我最嚴(yán)厲的老爸。我迷惑了。“是呀，我和你媽都希望你能念好書(shū)，將來(lái)有出息。你都這么大了，應(yīng)該知道在哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)?！薄爸x謝你一一老爸！”“謝什么？”他望了望田野、莊稼，滿懷希望地說(shuō)，“夏天到了，豐收

11、的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”剎那間，我釋然了。“長(zhǎng)安城何在？只在馬蹄下！ ”我應(yīng)該奮起直追。凝望著這初夏的小雨，忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著涼快的微風(fēng)一樣，悄悄地飄灑于大地，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我，影響著我。讓我理解了杜甫的詩(shī)句“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是一種境界，是一種對(duì)人 產(chǎn)生了潛移默化影響的最高境界。我和老爸在雨中漫步談心的場(chǎng)景，就是那一堂語(yǔ)文課。精彩析評(píng)這是由閱卷專(zhuān)家組推薦的最感人的中考滿分作文之一，其推薦理由具體如下：1 對(duì)話展開(kāi)，緊扣題旨。本文把故事放置于小雨的環(huán)境中，用人物對(duì)話的形式展開(kāi)故事情節(jié)，緊扣 了題旨。雨中爸爸的關(guān)切、寬容、循循善誘，頗具“語(yǔ)文老師”的風(fēng)范，而小雨中的

12、環(huán)境以及雨中 的感悟又緊扣語(yǔ)文課本中杜甫的詩(shī)句，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。2 環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭的“他”是誰(shuí)，設(shè)置了一個(gè)懸念，直到下文才交代出來(lái)。人物的對(duì)話銜接合理，自然流暢，開(kāi)頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾巧妙呼應(yīng)，可謂環(huán)環(huán)相扣，給人以渾然一體之感。3整散結(jié)合，凝練精美。本文中短句結(jié)合著長(zhǎng)句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，不枝不蔓，靈活自然。真題精練中考真題 閱讀下面文字，按要求作文。（60分）我們有時(shí)會(huì)站在岔路口，面臨選擇。散步中，“兒子”選擇有意思的小路，而“我”為了母親選擇平順的大路。未選擇的路中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路 但絕不回頭。故鄉(xiāng)中，魯迅寫(xiě)道：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話告訴我們也可以選擇一條從未被開(kāi)辟的道路，自己去創(chuàng)造。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以要求：（1）自擬題目，選好角度， 確定立意；（2）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌；（3）不少于600字；（4） 不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。思路點(diǎn)撥 這是一則材料作文，題目自擬。三則材料均來(lái)自課文，分別是莫懷戚的散步、美國(guó)作家弗羅斯 特的未選擇的路和魯迅的故鄉(xiāng)，只是結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)材料作了適