幼兒園中班《花兒朵朵》版畫教案

1、幼兒園中班花兒朵朵版畫教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。活動(dòng)過程：第一步：制版1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。教師：你喜歡哪朵花？它是什么樣子的？2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。（1）教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺？它有哪些顏色？（2）教師：花是什么顏色？背景是什么顏色？這樣的背景讓畫面看

2、起來有怎樣的感覺？3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。（l）教師：它們有什么不同？怎么會(huì)印出兩種顏色？猜猜是怎樣印制的.？（2）教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制；再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。4、教師示范制作兩張底版。（1）在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 （花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）（2）笫一張底版主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。（3）第二張底版背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。5、幼兒創(chuàng)作。（l）用刻刀制版的

3、活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。（2）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 （注意使用刻刀的安全）第二步：拓印1、教師示范如何套印，幼兒操作。（l）將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 （方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法）（2）將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時(shí)背景底版是未上色的），覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。（3）揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版；覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。2、幼兒嘗試拓印。3、幼兒作品展評(píng)。要點(diǎn)提示：1）提醒幼兒先印主體部分，再印背景。2）在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒?；顒?dòng)建議：日常活動(dòng) 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。家園共育 欣賞過各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。【評(píng)析】套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次