部編版人教版三年級(jí)語文下冊《13花鐘》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課8

1、13.花鐘教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、會(huì)認(rèn) 10 個(gè)生字，會(huì)寫 13 個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。過程與方法：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，通過自學(xué)討論，學(xué)習(xí)文中字詞，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解不同的花開放的時(shí)間是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)花鐘的奇妙之處，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)一、揭示

2、課題。1、板書“花”。2、教師展示花的圖片。3、板書“鐘”。4、教師揭示課題，二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、檢查預(yù)習(xí)2、播放課文錄音。3、解決簡單的問題。4、指導(dǎo)學(xué)生用“先接著最后”的句式說說課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)本課生字。重點(diǎn)指點(diǎn)“醒”“嬌嫩”“強(qiáng)”“播”的寫法四、學(xué)習(xí)課文。1、解決問題：花鐘上都有哪些花。1、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。2、認(rèn)讀文中的部分詞語。3、讀課文，正音。4、學(xué)生速讀課文，想想、說說每一個(gè)自然段的內(nèi)容。5、練習(xí)寫字。6、學(xué)生認(rèn)真讀第一自然段，邊讀邊找出這一段中講到的花的名稱7、播放花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些花。8、指導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段最后一句話，體會(huì)“大致”是什么意思，感受作

3、者用詞的準(zhǔn)確性。5 課件出示句子，同第一自然段中的句子比較，體會(huì)不同的句式的表達(dá)效果。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放9、解決問題：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？指導(dǎo)學(xué)生再讀課文中所舉出的曇花的例子，體會(huì)“有危險(xiǎn)”“左右”“往往”的用法。五、激趣引申，課外拓展。1、體會(huì)作者為什么能夠發(fā)現(xiàn)不同的花兒會(huì)在不同時(shí)間開放的原因。2、學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。3、找出寫這些花開放時(shí)間的句子，說說這些花分別在什么時(shí)間開放。根據(jù)查找的資料，用“ 點(diǎn)， 花 ”的句式說說知道的整點(diǎn)開放的花。4、自讀第二自然段，畫出有關(guān)答案。因?yàn)樽髡吡粜挠^察。體會(huì)不同的表達(dá)方式的不同的表達(dá)效果訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語言文字的運(yùn)用