春天的色彩中班教案

1、春天的色彩中班教案活動目標：1、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句?；顒訙蕚洌簩⒃姼鑳?nèi)容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。1.打開（PPT1）師：請幼兒看大屏幕。畫面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在這黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼兒猜測）讓我們一起來仔細聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么？二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）師：小熊想，過了一個黑色的

2、冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色?！碧釂枺海?）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

3、三、集體仿編詩句。1、教師引導(dǎo)幼兒進行仿編詩句。師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的.白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）2.提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢？油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的？3.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。四、個別仿編詩句。1.提出要求：剛才我們把紫藤花編進了散文詩。原來，春天還有許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么？請你告訴小熊春天是什么樣的顏色？2.幼兒自選圖片

4、并嘗試仿編。3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導(dǎo)。4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。五、活動小結(jié)。師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。附：散文詩春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跳的白色?！毙⌒苈犃苏f：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的