實(shí)小語文教學(xué)管理規(guī)定.doc

1、 實(shí)小語文教學(xué)管理規(guī)定撰寫人：_日 期：_實(shí)小語文教學(xué)管理規(guī)定1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做到“五個(gè)一”。即每位語文教師每學(xué)期至少讀一本語文教學(xué)方面的著作，一本文學(xué)著作和一本兒童文學(xué)作品，寫一篇論文和一篇讀書筆記，既保持自己對(duì)語文學(xué)科敏銳的感覺，又為學(xué)生做好表率。學(xué)校每學(xué)期將_教師讀書沙龍活動(dòng)，把各位教師自己提交的閱讀數(shù)目做成簽條，被抽中的老師面向全校教師交流自己的讀書心得。2、重視朗讀訓(xùn)練，確保兩個(gè)“10分鐘”。教師不僅要在課堂上通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，還要充分利用早晨，要求每班每周至少兩次有教師進(jìn)班指導(dǎo)的語文早讀，做到早讀10分鐘時(shí)間有保障、內(nèi)容有安排、要求有布置，過程有指導(dǎo)。合理安排學(xué)生在家學(xué)

2、習(xí)時(shí)間，原則上每天在家讀書時(shí)間不少于10分鐘。請(qǐng)各教研組長每學(xué)期整合各班語文早讀時(shí)間制成表格交教導(dǎo)處，由每天值日行政按表檢查。3、注重聽說訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生能力。教師不但要精心_好課本練習(xí)中的口語交際，而且要在課堂教學(xué)和各種活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，傾聽并思考別人的發(fā)言，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)文明和諧地進(jìn)行人際交流。4、保證閱讀總量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。_年級(jí)課外閱讀總量不少于5萬字，三四年級(jí)不少于40萬字，五六年級(jí)不少于100萬字，爭取到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)課外閱讀總量超過200萬字。教師每學(xué)期在本班級(jí)_兩次以上課外閱讀交流活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的讀書篇目和自己的閱讀實(shí)際選擇閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生交流讀書成

3、果，以調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。學(xué)期結(jié)束將兩次閱讀交流活動(dòng)計(jì)劃、過程資料和學(xué)生閱讀成果交教導(dǎo)處。學(xué)校還將每學(xué)期進(jìn)行?！白x書大王”的評(píng)選。5、重視古詩積累，進(jìn)行文化熏陶。從一年級(jí)開始，教師就要指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地背誦、默寫課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定小學(xué)生必背的70首古詩文，并向?qū)W生推薦更多的適合學(xué)生背誦的古詩文，讓學(xué)生從小多受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校每學(xué)期將對(duì)各班古詩積累情況進(jìn)行調(diào)研檢測(cè)。6、_學(xué)生書寫，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。_年級(jí)以練習(xí)鉛筆字為主，三至六年級(jí)以練習(xí)鋼筆字為主，樹立“提筆即是練字時(shí)”的觀念，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)書寫態(tài)度的評(píng)價(jià)。每班作業(yè)字跡工整的學(xué)生不得低于班級(jí)人數(shù)的百分之九十五，學(xué)校將在作業(yè)檢查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行反饋

4、。7、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，扎實(shí)作文教學(xué)。教材上規(guī)定的每學(xué)期7至8篇習(xí)作，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心_教學(xué)，必須人人達(dá)標(biāo)。每次大作，教師至少要為三分之一的學(xué)生寫總批，為一半以上的學(xué)生寫眉批，為四分之一的學(xué)生面批。鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，多寫日記。_年級(jí)每學(xué)期練筆四次以上，三至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少安排十次小作練筆。教師要通過眉批、總批、面批、小組互閱、佳作賞析、張貼、編集、出小報(bào)等多種形式的批改和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高寫作的興趣和信心。鼓勵(lì)學(xué)生向有關(guān)報(bào)刊投稿,積極_學(xué)生參加各級(jí)各類的作文比賽，創(chuàng)造條件讓更多的學(xué)生感受到成功的喜悅。學(xué)校要加大對(duì)作文課的聽課力度和學(xué)生習(xí)作批改的檢查力度。8、執(zhí)行默寫制度，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

5、。從一年級(jí)開始我們就要讓學(xué)生過好拼音關(guān)、字詞關(guān)、課文關(guān)。要求一到六年級(jí)語文每天都有默寫內(nèi)容，從課文中出現(xiàn)的字詞到需要背誦的文章段落課課默寫、個(gè)個(gè)過關(guān)。每次默寫正確率低于90%的學(xué)生，不僅要求訂正，必須進(jìn)行第二次、第三次默寫，直至全對(duì)。每周三學(xué)校將_力量對(duì)各班默寫制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查反饋。9、整合教學(xué)資源，注重學(xué)科滲透。語文教學(xué)要與其它學(xué)科相互滲透，與學(xué)校開展的德智體美勞等各種教育活動(dòng)相結(jié)合，與建設(shè)書香校園和平安校園的各項(xiàng)舉措相結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。10、加強(qiáng)_備課，積極參與研討。_備課要人人按時(shí)參與，主講人精心準(zhǔn)備，詳細(xì)發(fā)揮_的智慧和力量。每個(gè)語文教師每學(xué)期聽語文課