大班美術(shù)：小小服裝設(shè)計師

1、大班美術(shù)活動：服裝設(shè)計師江蘇省句容市葛村中心幼兒園 周川嶺一、 教材簡解(一) 活動內(nèi)容分析本活動選自幼兒園綜合活動教程大班小學(xué)期人們怎樣工作這一主題，運用觀察、交流等方法，了解服裝設(shè)計師與人們生活的關(guān)系，理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，重點能大膽自主設(shè)計自己喜歡的服裝，嘗試用不同的材料制作服裝。在活動中，以游戲激發(fā)幼兒制作興趣，利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)思維，大膽進(jìn)行服裝表演，體驗創(chuàng)造的樂趣。 (二) 活動對象分析大班幼兒較中班幼兒而言愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗，也能積極參與藝術(shù)活動，同時能用多種工具、材料以及不同的表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的感受和想象。(三) 活動環(huán)境

2、分析本次活動創(chuàng)設(shè)情境，通過多媒體環(huán)境教學(xué)，現(xiàn)有區(qū)域內(nèi)容設(shè)置，通過多種教學(xué)手段的合理整合使活動效果達(dá)到最優(yōu)化。二、 目標(biāo)預(yù)設(shè)(一) 知識與技能：1了解服裝設(shè)計師與人們生活的關(guān)系。2能大膽自主設(shè)計自己喜歡的服裝，嘗試用不同的材料制作服裝。3能大膽進(jìn)行服裝表演，體驗創(chuàng)造的樂趣。(二) 過程與方法:通過家園合作，讓幼兒通過觀察、交流、游戲、表演等形式對服裝設(shè)計師這一職業(yè)有基本了解，為活動過程做鋪墊。 (三) 情感態(tài)度與價值觀：萌發(fā)長大后想成有一名出色的服裝設(shè)計師的愿望 三、 活動重點、難點(一) 重點：1了解服裝設(shè)計師與人們生活的關(guān)系。2能大膽自主設(shè)計自己喜歡的服裝，嘗試用不同的材料制作服裝。(二)

3、難點：1 能大膽進(jìn)行服裝表演，體驗創(chuàng)造的樂趣。2 萌發(fā)長大后想成有一名出色的服裝設(shè)計師的愿望。四、 活動設(shè)計理念游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)活動形式，在一次區(qū)域活動時我發(fā)現(xiàn)“笑笑照相館”很是受到小朋友們的追捧，大家你真我搶，看著寶寶們一個個穿上美麗的衣服擺出各式自信的POSE忘我的進(jìn)行著拍攝活動時，我上前請他們說了說自己選擇這一區(qū)域游戲的理由，幼兒們的理由很簡單：這里的衣服很漂亮！每個幼兒心中都有一顆美的種子，我們應(yīng)當(dāng)萌發(fā)幼兒對美的事物的感受和體驗，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。五、活動設(shè)計思路幼兒主體1.時尚T臺，營造氛圍2.集思廣益，智慧

4、共鑒3. “我是小小服裝設(shè)計師”4. 時裝表演，評價總結(jié)六、活動過程設(shè)計1時尚T臺,營造氛圍（1）播放時尚音樂，展現(xiàn)T臺魅力 設(shè)計意圖運用音樂，調(diào)整幼兒身體/大腦狀態(tài)，在悅耳動聽的旋律中，調(diào)動幼兒的活動熱情，做好活動準(zhǔn)備。（2）師幼自由交談剛剛我們看到的是來自“笑笑照相館”的精彩T臺走秀，你喜歡“笑笑照相館”嗎？說說你的理由？（3）今天讓我們一起走進(jìn)“笑笑照相館”欣賞那兒美麗的服裝吧！設(shè)計意圖 ：激發(fā)幼兒興趣，為“時裝”制作做好鋪墊。2集思廣益，智慧共鑒（1）老師從“笑笑照相館”借來了不同款式的“時裝”請你來說一說他們不一樣的地方（引導(dǎo)幼兒感受服裝的色彩、質(zhì)地、裝飾花樣等的多樣性）？（2）了解服裝設(shè)計師的職業(yè)特點（請幼兒身著服裝設(shè)計師衣服再次登場激發(fā)幼兒興趣）提問：猜一猜他是誰？這些美麗的服裝會是他設(shè)計的嗎？服裝設(shè)計師有什么本領(lǐng)？（3）請幼兒上前通過摸、看觀察T臺模特的服裝是用什么做出來的？怎么制作的？重點引導(dǎo)幼兒觀察裝飾性物件。3“我是小小服裝設(shè)計師”（1）假如你是一位時裝設(shè)計師，請你說一說你的想法？（2）討論交流自己的想法，幼兒自由選擇裝飾材料（3）小組合作，互相幫助（4）觀察幼兒制作，根據(jù)需要給予幼兒指導(dǎo)4時裝表演，評價總結(jié)（1）播放歡快音樂，幼兒穿上自己設(shè)計的“時裝”自由進(jìn)行T臺走秀，POSE拍照