天鵝的故事導學案_第1頁
天鵝的故事導學案_第2頁
天鵝的故事導學案_第3頁
天鵝的故事導學案_第4頁
天鵝的故事導學案_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、16.天鵝的故事導學案設(shè)計 年 級四課 時第二學生課 型講授課 題16.天鵝的故事學 習目 標1、體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。2、培養(yǎng)學生愛護鳥類的意識。3、領(lǐng)悟人與動物應(yīng)該和諧相處的道理。重 點體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。學 生 學 習教師指導活動一：感悟天鵝們的精神。 1.小組合作學習：找出描寫老天鵝驚心動魄破冰的特寫鏡頭,反復多讀幾遍,說說自己從它身上看到了什么精神？找出描寫天鵝們齊心協(xié)力破冰的壯觀場面的句子，并說說自己從它們身上學到了什么？練習朗讀，用恰當?shù)睦首x方式表現(xiàn)老天鵝帶頭破冰和天鵝群齊心破冰的感人場面。 2.全班展示交流。 活動二：理解三次啼叫，探究天鵝的內(nèi)心世界。

2、 1.畫出描寫天鵝們?nèi)翁浣械钠瑪啵x一讀，再思考：從每次的啼叫你能想象得到它們分別在說些什么？它們的心理有什么變化？ 2.組內(nèi)交流，選出發(fā)言人。 3.全班交流。 活動三： 理解老人的感受，領(lǐng)悟道理。 1.思考：老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？老人會在心里說什么？ 2.組內(nèi)討論。 3.全班交流。 活動四：寫感受。 【檢測反饋】1.填空。 從天鵝的故事一文中，我體會到了天鵝具有（ ）的精神，我知道了以后要（ ）鳥類，要和（ ）和諧相處。2按照課文內(nèi)容選擇正確的答案。（1）斯杰潘老人不再打獵的原因： a. 他老了，眼睛看不清，不能再打獵。（ ） b. 他被破冰的天鵝感動

3、了，所以不再打獵。（ ） c. 動物越來越少，他沒有什么可打的了。（ ） （2）老天鵝奮不顧身地破冰，是因為： a. 以最快一、 導入。二、請同學們完成活動一。 1、引導學生緊扣一些重點詞語，談感受。2、指導朗讀。 三、“克?？肆?克哩”，在文中一共出現(xiàn)了幾次，我們一起去探究探究，完成活動二。 四、你知道老人為什么沒向天鵝開槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開了湖岸？完成活動三。五、學習了課文，你能把你的感受、 體會用一句話寫出來嗎？生獨立寫，再全班交流。 六、完成檢測反饋。的速度破開冰面，大家能找到食物吃。（ ） b. 湖面突然上凍，老天鵝很生氣，它拼命破冰是發(fā)泄自己的不滿情緒。（ ） c. 它們不打算飛走，無事可做，這樣可以打發(fā)時間。（ ） 【拓展延伸】 學習課文中對天鵝群齊心破冰場面的描寫，寫一個齊心合力完成任務(wù)的場面。 【板書設(shè)計】

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論