尋找工作的樂趣朱軍花

1、 尋找工作的樂趣淺談如何做個(gè)陽(yáng)光微笑教師朱軍花摘要：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。 微笑是教師身心健康的標(biāo)志，教師作為一個(gè)特殊的群體，保持健康的心態(tài)不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教師專業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。教師作為教育者，自己的行為和心態(tài)對(duì)幼兒的思想品德教育是十分重要的。如何保持心理健康做個(gè)微笑陽(yáng)光教師呢？保持積極心態(tài)；享受工作過程從孩子身上得到快樂；創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，從同事那感受溫暖；加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，從家長(zhǎng)的認(rèn)可中得到幸福感；放下壓力

2、，淡薄名利。關(guān)鍵詞：健康心態(tài) 享受 快樂 幸福感 正文：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。微笑是教師身心健康的標(biāo)志，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。 病魔纏身和心理有障礙的教師很難發(fā)出會(huì)心的微笑。教師會(huì)心的微笑，使美好的情操、溫馨的盛意和善良的心靈交融在一起，是心理健康的特征，是教師內(nèi)心豁達(dá)的真實(shí)外露。經(jīng)常微笑的教師通常是快樂的，而且是有安全感的，也是常使別人感到親切、愉快的。教師的微笑是教師本人自信的象征，是適應(yīng)生活、工作環(huán)境的表現(xiàn)。近年來(lái)，幼兒園的虐童事件頻頻發(fā)生：太原藍(lán)天蒙特梭利幼兒園的一老師在批改作業(yè)時(shí)，在十分鐘

3、內(nèi)扇女童數(shù)十耳光。被打女童5歲，其父稱老師因孩子不會(huì)算術(shù)題“十加一”被打；溫嶺一幼兒園年輕的女老師，兩手拎著一名小男孩的雙耳，將他雙腳提離地面約10厘米，這個(gè)過程，老師一臉微笑，而男童的耳朵被扯得變形，張著嘴巴哇哇大哭；濰坊昌樂幼兒園老師讓班里29名小朋友每人打樂樂10拳；甘肅蘭州紅黃蘭幼兒園的女教師一腳踢傷5歲男孩的“命根子”這些事件背后，都是這些老師不善于把握好自己的心態(tài)、情緒，合理宣泄壓力，甚至觸犯法律。幼兒教師身上肩負(fù)著課程改革、課題研究、學(xué)歷進(jìn)修、職稱評(píng)定、家長(zhǎng)高要求、各類評(píng)比、各種超負(fù)荷壓力，同時(shí)還要肩負(fù)起生兒育女的家庭重?fù)?dān)，其壓力之大可想而知。作為老師，更應(yīng)該以理智調(diào)節(jié)自己。生命

4、短暫，生活不易，我們沒有理由不使自己快樂幸福。既然選擇了做一名幼兒園教師，就該尋找工作的樂趣，做個(gè)陽(yáng)光微笑教師。那怎樣尋找工作樂趣，做一個(gè)陽(yáng)光微笑教師呢？ 第一 保持積極心態(tài)我們改變不了事情就改變對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度，事情本身不重要，重要的是人對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度。心態(tài)變了，事情就變了?！翱奁牌判ζ牌拧边@一故事詮釋了心態(tài)是指對(duì)事物發(fā)展的反應(yīng)和理解表現(xiàn)出不同的思想、狀態(tài)和觀念。我還看過這樣一個(gè)小故事：一頭老驢，掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里。陷阱很深，根本爬不上來(lái)，主人看它是老驢，懶得去救它了，想讓它在那里自生自滅，每天還有路人不斷地往陷阱里面倒垃圾。按理說老驢應(yīng)該很生氣，應(yīng)該天天抱怨主人沒良心，抱怨路人落井下

5、石，抱怨自己倒霉。可老驢并沒有抱于這樣的態(tài)度，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來(lái)維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒，終于有一天，它重新回到了地面上，老驢給自己贏得了第二次生命并獲得了自由。這個(gè)寓言故事給我們什么啟示呢？從故事中我們不難明白：無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣，是心態(tài)決定命運(yùn)，有了積極的心態(tài)，你的人生就多了一次機(jī)會(huì)，擁有一個(gè)平靜、健康的心態(tài)，你人生會(huì)更精彩。你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變環(huán)境，但你可以快樂自己。你不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。快樂的源泉來(lái)自自己，而非他人！一個(gè)成熟的人應(yīng)該掌握自己快樂的鑰匙。古時(shí)候有甲、乙兩個(gè)秀才去趕考，路

6、上遇到了一口棺材。甲說，真倒霉，碰上了棺材，這次考試死定了；乙說，棺材，升官發(fā)財(cái)，看來(lái)我的運(yùn)氣來(lái)了，這次一定能考上。當(dāng)他們答題的時(shí)候，兩人的努力程度就不一樣，結(jié)果乙考上了?；丶乙院笏麄兌几约旱姆蛉苏f，哪口棺材可真靈啊。心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)。生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會(huì)獲得很好的生命質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗的生活。記得2011年接手現(xiàn)在這個(gè)班，由于鄉(xiāng)下插班的孩子多，也特別調(diào)皮些。抱怨有啥用呢，班還是要帶下去。不能改變，不如接受，被動(dòng)接受，不如主動(dòng)，換位想一想，孩子調(diào)皮些，思維也活躍，也特有靈性，

7、跟有靈氣的孩子打交道，不也是樂事？現(xiàn)在到了大班了，我還是跟這群孩子在一起，跟孩子家長(zhǎng)都建立了深深的感情。小調(diào)皮周洲每天都要來(lái)摸摸我的手，犯錯(cuò)誤見我故意說以后不理他就著急。這不就是快樂嗎？第二，感受童真，活在當(dāng)下，享受工作過程，從孩子身上尋找樂趣活在當(dāng)下的真正涵義來(lái)自禪，人問一個(gè)禪師，什么是活在當(dāng)下？禪師回答，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，這就叫活在當(dāng)下。生命是一個(gè)過程不是一個(gè)結(jié)果，有人看透，有人看破。如果你不會(huì)享受過程，結(jié)果到了是什么大家都知道。生命是一個(gè)括號(hào)，左邊括號(hào)是出生，右邊括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要用靚麗多彩的事情，好心情把括號(hào)填滿，結(jié)果到了括號(hào)就結(jié)束了。學(xué)會(huì)體會(huì)過程，最重

8、要的時(shí)間就是現(xiàn)在，這種觀點(diǎn)就叫活在當(dāng)下，它是直接可以操作的。一個(gè)人被老虎追趕，他拼命地跑，一不小心掉下懸崖，他眼疾手快抓住了一根藤條，身體懸掛在空中。他抬頭向上看，老虎在上邊盯著他；他往下看，萬(wàn)丈深淵在等著他；他往中間看，突然發(fā)現(xiàn)藤條旁有一個(gè)熟透了的草莓。現(xiàn)在這個(gè)人有上去、下去、懸掛在空中和吃草莓四種選擇，他選擇吃草莓，吃草莓這種心態(tài)就是活在當(dāng)下。你現(xiàn)在能把握的只有那顆草莓，就要把它吃了。有人說，馬上就要死了，還吃什么？他不是還沒死嗎？機(jī)會(huì)在動(dòng)態(tài)中出現(xiàn)，沒準(zhǔn)老虎走了，他還可以爬上來(lái)。如果用這個(gè)問題問幼兒園的孩子，孩子一定毫不猶豫回答，吃草莓。孩子比我們大人快樂，因?yàn)樗麄兓钤诋?dāng)下?；钤诋?dāng)下，就要

9、對(duì)自己當(dāng)前的現(xiàn)狀滿意，要相信每一個(gè)時(shí)刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展開?！敖處煹牡谝唤巧球_子把孩子騙出自信、騙向成功?！边@是我在林華民做一流的教學(xué)能手一書中讀到的一句話。幼兒園的教育教學(xué)寓教于樂，提倡在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，很多課程模式都非常生動(dòng)和童趣。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，單純的說教幼兒無(wú)法接受，此時(shí)“騙子老師”的高超技藝就得以大展身手。許多活動(dòng)都會(huì)以動(dòng)物的角色來(lái)吸引孩子們的注意力，如音樂游戲狼和小兔，老師總是扮演老狼，孩子們扮演兔子，活動(dòng)中狼抓兔子，一下子把大家拉到了動(dòng)物王國(guó)里，其樂融融。如果哪個(gè)孩子不遵守常規(guī)，“騙子老師”只要瞪大眼睛假裝要把小兔子“吃掉”，

10、那些“小兔子”都會(huì)乖乖的聽著你的話，和你一起暢游在快樂的游戲中。融入角色，感受童心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)從事幼兒園工作竟然如此快樂！我們選擇當(dāng)幼兒園教師，不如認(rèn)真做一個(gè)幼兒園教師，把每天的快樂和不快樂都記在日記上，說不定你就可以寫書，沒準(zhǔn)還可以超過高美霞老師的爬上豆蔓看自己。第三 關(guān)愛同事，營(yíng)造和諧人際關(guān)系，從同事身上感受溫暖贈(zèng)人玫瑰，手留余香，愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之；懂得關(guān)懷獲得朋友。有緣修得同船渡，在一起工作是一種緣分，沒有必要因?yàn)橐庖姴灰?、言語(yǔ)不合，把一些芝麻爛谷子小事而耿耿于懷、斤斤計(jì)較。多一份寬容，多一份大度，會(huì)海闊天空。年級(jí)組活動(dòng)時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)，把工作中的喜怒哀樂都說出來(lái)，把平

11、時(shí)憋氣別扭的話挑開，把工作不默契的地方談出來(lái)，推心置腹，以心換心，同事之間的疙瘩都在這里解開。大家臉上洋溢著幸福的笑容，熱烈而溫馨的場(chǎng)面溫暖著每位老師的心。在這樣和諧的年級(jí)組工作，再苦再累也值。營(yíng)造和諧的同事關(guān)系，誰(shuí)說不是愛別人同時(shí)也是溫暖了自己？當(dāng)你來(lái)到幼兒園向領(lǐng)導(dǎo)、向同事微笑著問候或打個(gè)招呼時(shí)，就足以在人們的心田中灑下一片和煦的陽(yáng)光，他們會(huì)感到自己在別人心目中的價(jià)值和地位，同時(shí)這種微笑營(yíng)造著文明友愛的氣氛。教師的微笑在人際交往中有著神奇的魅力和不可估量的價(jià)值，它可以創(chuàng)造人際關(guān)系的奇跡。第四 加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，得到家長(zhǎng)的理解支持，獲取幸福感綱要提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互

12、銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”，以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，去年頒發(fā)的36歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南也強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長(zhǎng)和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，否則就會(huì)事倍功半。家長(zhǎng)的理解、鼓勵(lì)，會(huì)讓我們忘記工作上的煩、雜，感到工作的幸福。比如在小班，有一位小朋友因?yàn)椴恍⌒谋涣硪晃挥變阂Я艘幌?，我懷著抱歉的心情向這位家長(zhǎng)解釋著，而這位家長(zhǎng)隨口而出了一句這樣的話：“沒關(guān)系，孩子也是不懂事才咬人，管理著怎么多孩子，你們老師

13、真的好辛苦?！本褪沁@樣一句話讓我心里猶如沐浴著冬日的陽(yáng)光，暖到了心里，這就是對(duì)我們最大的理解和肯定。面對(duì)個(gè)別好動(dòng)、搗蛋，破壞玩具的行為，我們的批評(píng)教育，家長(zhǎng)能夠理解配合，能夠理解老師教育孩子的不容易，對(duì)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)能夠感到欣慰，不求全責(zé)備。這些都是我們最大的安慰。第五 淡泊名利，放下壓力幼兒教師身上肩負(fù)著課程改革、課題研究、學(xué)歷進(jìn)修、職稱評(píng)定、家長(zhǎng)高要求、各類評(píng)比等各種超負(fù)荷壓力，同時(shí)還要肩負(fù)起生兒育女的家庭重?fù)?dān)，其壓力之大可想而知。作為老師，更應(yīng)該以理智調(diào)節(jié)自己。生命短暫，生活不易，我們沒有理由不使自己快樂幸福。必要時(shí)放下壓力，看淡名譽(yù)。從前，有一個(gè)富翁整天感到不快樂，便背著許多金

14、銀財(cái)寶，到處尋找快樂。然而，他翻越萬(wàn)水千山后，依然沒有找到快樂，感到非常沮喪，便一屁股坐在道旁唉聲嘆氣。這時(shí)，一位樵夫背著一捆柴從山上走下來(lái)，富翁就問樵夫：“我家產(chǎn)萬(wàn)貫，衣食無(wú)憂，卻找不到快樂的感覺，請(qǐng)問，我為什么沒有快樂呢？”樵夫放下沉甸甸的柴火，擦擦臉上的汗水，舒心地說：“其實(shí)快樂很簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說，放下就是快樂啊！富翁聞罷茅塞頓開：是??！自己背負(fù)那么重的金銀財(cái)寶，整天憂心忡忡，怎么會(huì)有快樂呢？隨后，他用攜帶的錢財(cái)接濟(jì)窮人，專做善事。這樣，他放下了壓在心頭的負(fù)擔(dān)，心靈由此得到滋潤(rùn)，終于找到了快樂。放下是一種美麗的心境，放下是一種豁達(dá)的心態(tài)，其實(shí)每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，也不可能萬(wàn)事都

15、盡如人意，或多或少都會(huì)遇到不開心的事情。比如，班上幼兒特別調(diào)皮的學(xué)生；或因某件事情受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)；或因和朋友發(fā)生不愉快；或因周圍環(huán)境有小肚雞腸的人和你有意為敵，都可能影響到自己的心情。心情不好，勢(shì)必影響工作情緒。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“放下”,把那些不愉快，不順心的事統(tǒng)統(tǒng)“放下”,特別是對(duì)一些有意和你較勁的人，不予理睬是最大的輕蔑，自己該怎樣還怎樣，開心就好。大多數(shù)朋友都是善意和友好的，看到這一點(diǎn)，就給自己創(chuàng)造了放松心情的良好環(huán)境。心情好了，不僅利于搞好工作，還有利于自己的身心健康，兩全其美，何樂而不為呢？世上沒有一直陰霾的天空，只有一直烏云密布的心；世上沒有一直枯萎的花朵，只有一直被煩惱蒙住的眼睛；世上沒有一直快樂的人，只有會(huì)選擇快樂的心。有好心情就