南山區(qū)學校教學質(zhì)量監(jiān)測指引

1、南山區(qū)學校教學質(zhì)量監(jiān)測指引（試 用）一、教學常規(guī)（一）教學計劃各學校科組、備課組、教師個人均應依據(jù)學科課程標準和相關教材，結(jié)合學生的實際，制定明確的學年、學期、月、周教學計劃。教學計劃必須在開學后第一周結(jié)束前上交教務處，由教務處組織檢查考評并納入教師期末考核。（二）備課每一章或每一單元開始前備課組必須進行集體備課，統(tǒng)一該章或單元的教學要求。教師在集體備課的基礎上進行個人備課，實現(xiàn)集體備課和個性化備課的有機結(jié)合。教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要備課程標準、備教材、備教學資源、備學生、備教法、備評價。要充分借助信息技術手段改進備課方式，提高備課效益。開學前必須備出一周教案，開學后必須超前備兩天備課。不

2、得臨時準備，更不能課后補備。教齡不足6年的教師必須備有詳案，教齡超過6年的教師可以寫簡案。詳案包括：課題教學、目標、教學設計、教學媒體、反饋練習、板書設計、課堂小結(jié)等欄目。簡案必須包括上述幾個環(huán)節(jié)，但教學過程可以簡略些。提倡寫課后小記。各學校要建立作業(yè)檢查評比制度，每學期抽查2次，檢查評定的等級納入教師期末綜合考評。（三）上課教師必須嚴格按課表上課，不準隨意停課，不得私自調(diào)課，特殊情況確需調(diào)課必須提前半天與教務處協(xié)調(diào)，辦好調(diào)課手續(xù)。教師必須認真上好每一節(jié)課，教學行為的選擇要以是否有利于學生的學為出發(fā)點和歸宿，并著重抓好以下環(huán)節(jié)：1 課前準備 提前做好課前準備工作，含教學場地、教學器材、教學實驗

3、準備、關閉手機等。2 候課 不遲到，預備鈴響后，目視學生作好課前準備。3 上課與組織教學 教師應以飽滿的熱情步上講臺，師生相互致禮。要特別關注學生的學習狀態(tài)，對每個教學內(nèi)容，都要了解學生的認識起點和“最近發(fā)展區(qū)”，做到因材施教；要善于激發(fā)學生的學習動機，采用學生易于理解和樂于接受的方式，使學生能學、會學、樂學；要讓學生明確目標，使學生主動學。4 教學手段 應依據(jù)教學內(nèi)容靈活、合理地運用現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效率。5 儀態(tài) 衣著整潔，儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，不會客、不接電話、不抽煙。6 語言 堅持用普通話教學，聲音清晰、洪亮，語言生動、準確，表達意思透徹，富有啟發(fā)性。注重肢體語言的合理運用。

4、7 板書 板書工整、美觀、規(guī)范、圖文并茂，富有個性。8 下課 不提前下課，也不拖堂。如果后有眼保健操，任課老師應督促學生做好眼保健操后，再離開教室。9 在其它場地上課 在運動場或各功能室上課，教師必須通知學生按時到達，并教育學生注意安全，愛護器材，遵守操作規(guī)程，正確使用儀器設備。（四）作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容與形式 作業(yè)內(nèi)容與形式應符合學科特點，要優(yōu)化作業(yè)結(jié)構，減少機械、重復的書面作業(yè)，增加實踐類、操作類、能力類練習，不搞懲罰性作業(yè)。2作業(yè)量 要嚴格控制作業(yè)總量。遵守教育部關于學生課外作業(yè)量的有關規(guī)定：“一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過40分鐘，五、六年級不超

5、過60分鐘”。七、八、九年級各科每天的家庭書面作業(yè)總量分別控制在70、80、90分鐘。（以學業(yè)水平中等程度的學生為參照）每周的家庭書面作業(yè)總時間分別為350分鐘、400分鐘、450分鐘。各學科每周的家庭書面作業(yè)量（時間）大體按教學計劃的周課時量比例劃分，即語、數(shù)、英、科、史社等學科每周的作業(yè)量大體按1：1：1：1：0.6劃分。各學科每天的家庭書面作業(yè)應根據(jù)教學的具體內(nèi)容在每周書面作業(yè)總時間內(nèi)統(tǒng)籌，但周累計不得超過每周家庭書面作業(yè)量。要求學生記錄每天完成各科家庭作業(yè)的時間量。各學科應提高課堂教學效益，精選練習與作業(yè)，講練習結(jié)合，盡量做到當堂“消化”教學內(nèi)容，提倡在課堂內(nèi)完成部分書面作業(yè)。3完成作

6、業(yè)要求 按時完成，書寫工整，格式正確，做完認真檢查，自覺建立錯題檔案，及時訂正。4作業(yè)批改與反饋 要重視作業(yè)的批改、反饋、點評和矯正，批語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性，提倡建立學生錯題檔案。5作業(yè)檢查 每學期檢查作業(yè)12次。建立優(yōu)秀作業(yè)獎勵制度，定期舉辦“優(yōu)秀作業(yè)”展覽。（五）課外輔導要根據(jù)具體情況切實抓好培優(yōu)補差工作，分層輔導，不流于形式或放任自流，做到有計劃、有反饋、有成效。第次課外輔導時間一般不超過1小時。（六）考試評價要改變考試過多過濫、以考代教的現(xiàn)象，嚴格控制考試和考查的次數(shù)和頻率。原則上每學期由區(qū)里組織期末考試，期中考試由各校視具體情況自行組織。各學科單元結(jié)束后，可根據(jù)學科特點和具體

7、內(nèi)容的需要，由備課組組織考查，考查時量以一節(jié)課為宜。要正確認和利用考試的功能，改變過于注重考試的甄別和選拔功能的傾向，更加注重考試的診斷、矯正、激勵等發(fā)展性功能。摒棄重考輕評的舊習，重視對試卷的科學評析和考試結(jié)果信息的綜合處理，為診斷和改進教學提供依據(jù)。每次考試后，要認真做好試卷分析講評工作，制定整改措施。要提高試題的科學性，減少盲目性和隨意性，高度重視試題研究、考試研究，從難度、信度、效度、區(qū)分度等方面科學地設計試卷。命題要以課程標準和相關教材為依據(jù)，注重基礎和能力的考核，不隨意拔高難度。要扭轉(zhuǎn)只重書面筆試的局面，提倡考試形式和方法多樣化、個性化，重視對實踐能力、操作能力、問題解決能務和創(chuàng)新

8、能力的考查。要改變只重終結(jié)性評價的做法，提倡過程性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，以促進學生健康發(fā)展。過程性評價側(cè)重學生的能力、興趣、參與態(tài)度、完成任務情況等，一般由自評、互評、科任教師評等部分組成。綜合表現(xiàn)評定要以民展的觀點看學生，客觀公正地評價學生。評定的結(jié)果要及時反饋給家長。要嚴肅考紀，端正考風?？荚噷嵭袉稳藛巫馈⒔徊姹O(jiān)考；閱卷實行統(tǒng)一標準、分題流水。成績統(tǒng)一歸口到教務處備查。（七）課堂教學評價要樹立新的課堂教學評價觀，把評價重心從關注教師完成教學內(nèi)容為主轉(zhuǎn)移到關注教師如何促進學生的發(fā)展上來。要以教學目標的實現(xiàn)程度、學生的主體參與程度、師生課堂交互程度等為主要評價依據(jù)，真正做到以學評教。和校要

9、設計以促進學生發(fā)展為本的課堂教學評價量表，用正確的評價導向帶動課堂教學效益的提升。二、 質(zhì)量監(jiān)測（一）監(jiān)測科目1 高中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、文基、音樂、美術、體育等。2 初中語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、思想品德、音樂、美術、體育等。3 小學語文、數(shù)學、英語、科學、思想品德、音樂、美術、體育等。（二）考試（考查）時量1 小學語文、數(shù)學 1、2年級60分鐘；3、4年級80分鐘；5、6年級100分鐘英語 13年級40分鐘；46年級60分鐘科學 3、4年級40分鐘；5、6年級60分鐘音樂、美術、體育視具體情況而定2、 初中語文100分鐘數(shù)學、英語、科學各90分鐘

10、史社、思品各60分鐘音樂、美術、體育視具體情況而定。3、 高中語文150分鐘，其它各科120分鐘音樂、美術、體育視具體情況而定。（三）監(jiān)測內(nèi)容根據(jù)學期、學年或?qū)W段的學習內(nèi)容、課程標準和考試說明的相關要求及學校教學的實際情況確定考試內(nèi)容。（四）職責分工教科中心：負責制定教學質(zhì)量監(jiān)測總體方案、命題、制定評分標準、制卷、安排考試時間、組織閱卷、統(tǒng)計（匯總）成績、情況總結(jié)、結(jié)果反饋。學 校：負責考務安排、組織考試、閱卷。（五）教學質(zhì)量報告書各學校每學年結(jié)束向教科中心遞交學校教學質(zhì)量報告書，格式及要求附后。南山區(qū)教育科學研究中心二八年五月二十九日南山區(qū)學校教學質(zhì)量報告書（格式及要求）第一頁 封面2007

11、2008學年度教學質(zhì)量年度報告書南山區(qū)××學校校長簽名 學校蓋章二八年七月十日第二頁起 報告內(nèi)容序 概述（學校教學的基本情況）第一部分 教學內(nèi)容1. 師生基本情況年級班級數(shù)學生數(shù)教師數(shù)師生比特級教師數(shù)高級教師數(shù)中級教師數(shù)初級教師數(shù)教學管理人員789合計2. 教學基礎硬件實驗室（間）圖書（冊）音樂（專用教室）美術（專用教室）體育場地（平方米）地現(xiàn)、生物園（平方米）總數(shù)生均3. 教材、教輔與考試（考查）項目科目教材版本配套教輔資料名稱考試（考查）形式試題來源語文體育4. 課程開設：三級課程的計劃與實施，音體美課時5. 學科教學：學科組、備課組活動次數(shù)、主題、執(zhí)行情況等6. 學科研究：專題或課題會議、問題呈現(xiàn)、形成的共識、實踐運用等7. 教學管理：學校教學工作會議、教務處教學檢查。行政聽課評課等8. 校本教研：制度建設、特色、活動主題、次數(shù)、形式、參與人員等第二部分 教學效果1. 學業(yè)水平：按學期分學科進行統(tǒng)計，包括以下數(shù)據(jù)： 平均分、優(yōu)秀率（80分以上）、及格率（60分）。 小學只統(tǒng)計四六年級成績。2. 學生反饋：問卷調(diào)查統(tǒng)計3. 學校自評：分學科自我認定，學校匯總4. 社會認可度