2020九年級物理經(jīng)典考題分類練習——專題二十四：聲現(xiàn)象

1、2020九年級物理經(jīng)典考題分類練習專題二十四：聲現(xiàn)象考點一：聲音的產(chǎn)生1.下列有關(guān)聲學知識說法正確的是A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉的同一位置，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同B. 喇叭發(fā)聲時，放在它上面的紙屑在上下跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的C利用B超檢查身體是應(yīng)用了聲波能傳遞能量D. 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲2.以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A將發(fā)聲的音叉觸及面頰B用大小不同的力敲鼓C將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（ ）A 球破裂時引起周圍空氣振

2、動發(fā)出響聲B 吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C 破裂時球皮振動發(fā)出響聲D 球皮被吹大時振動發(fā)出響聲4.（1）如圖所示用豎直懸掛的泡沫塑料小球接觸正在發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料小球被彈起，這個實驗是為了驗證 _ （2）泡沫塑料小球在實驗中起的作用是 _ （3）這個實驗用到的實驗方法是 _ 考點二：聲音的傳播1.2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進行交談，其原因是（）A月球上真空不能傳聲B月球上只能傳遞超聲波C月球上聲音傳播速度快D月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲2.小明看到閃電后12.3s又聽到雷聲已知聲音每3s傳播的距離約為1000m，光速約為3108m/s，

3、于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為41km。假設(shè)聲速或光速發(fā)生以下變化，這種估算方法不再適用的是（）A聲速增大為原來的兩倍B聲速減小為原來的一半C光速減小為原來的一半D光速減小為聲速的兩倍3.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（ ）A “長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次聲波傳播很遠B “聞其聲，知其人” 發(fā)聲體不同，音色不同C “隔墻有耳”固體也能傳聲D 用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳播能量4.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度：根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）A 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C 聲音在金

4、屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D 聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大5.校組織春游，他們來到了一個山谷里，一個物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽到了第一次回聲，5s后他聽到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離（v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）6.常溫下，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開請計算要能區(qū)別自己的叫聲和障礙物反射回來的回聲，你至少要距離懸崖多少米？考點三：聲音的特性1.下列說法正確的是（ ）A 鼓膜每秒振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也就越大B 棒擊鼓面越重，鼓皮振幅越大，音調(diào)越

5、高，響度也就越大C 聲源離我們越近，振幅越大，聽到的聲音響度越大D 聲源離我們越近，振動幅度越大，聽到的聲音響度也就越小2.昆蟲飛行時它們的翅膀都要振動，生物學家研究發(fā)現(xiàn)：蝴蝶飛行過程中每秒翅振僅振動56次，而蜜蜂飛行過程中每秒翅振動達300400次，當它們從你身邊飛過時，憑聽覺（ ）A 能感覺到蝴蝶飛過B 能感到蜜蜂飛過C 都能感覺到它們飛過D 都不能感覺到它們飛3.一物體5秒內(nèi)振動了2500次則物體振動的頻率為 _ Hz4.某同學在研究聲音的特性時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_（高低），發(fā)出的聲音的音調(diào)越_（高低），這說明音調(diào)是

6、由_決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅_（填變大變?。?，聽其響度_（填變大變?。?，這說明響度與_有關(guān)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_考點四：聲的利用1.下列現(xiàn)象中不能說明聲音具有能量的是（ ）A 聲波引起耳膜振動使人產(chǎn)生聽覺B 打雷時，窗戶玻璃被震碎C 超聲波能使塑料膜發(fā)熱D 小球接觸正在發(fā)聲的音叉被彈開2.下列實例中，屬于次聲波應(yīng)用的是（ ）A 利用聲吶探測潛艇的位置B 預報臺風，監(jiān)測核爆炸C 蝙蝠確定障礙物的位置和距離D 海豚判斷食物的位置和大小3.一艘科考船行駛在某

7、海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（ ）4.地震產(chǎn)生的次聲波常對人類和建筑物造成巨大危害，這種波的特點是（ ）A 頻率低，人耳聽不到B 頻率低，人耳能聽到C 頻率高，人耳聽不到D 頻率高，人耳能聽到5.下列屬于超聲波應(yīng)用的是(填序號)A.監(jiān)測核爆炸B.利用聲吶探測海洋的深度C.利用B超觀察母體內(nèi)的胎兒D.測定運動中乒乓球的

8、速度E.預報地震、臺風F.利用聲波進行塑料焊接6.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s用超聲波測位儀豎直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到海底返回的聲波，求該處海深是多少？考點五：噪聲的危害與控制1.從圖的波形上看，是噪聲的為（ ）2.下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（ ）A 道路兩旁植樹B 上課時把手機關(guān)機或調(diào)成靜音狀態(tài)C 高架道路兩旁建隔音墻D 在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔3.中考期間，為了防止噪聲對考試的影響，規(guī)定在考試期間考場200米范圍內(nèi)不得有噪聲下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（ ）A 從物理學的角度看，噪聲來源于雜亂無章的不規(guī)則振動B 空靈優(yōu)美的鋼琴曲不可能成為噪聲C

9、 噪聲一向為人所厭，絲毫沒有用處D 人們以響度為單位來表示聲音的強弱2020九年級物理經(jīng)典考題分類練習專題二十四：聲現(xiàn)象參考答案考點一：聲音的產(chǎn)生1.下列有關(guān)聲學知識說法正確的是A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉的同一位置，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同B. 喇叭發(fā)聲時，放在它上面的紙屑在上下跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的C利用B超檢查身體是應(yīng)用了聲波能傳遞能量D. 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲【答案】B2.以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A將發(fā)聲的音叉觸及面頰B用大小不同的力敲鼓C將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃【答案】A。3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由

10、于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（ ）A 球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲B 吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C 破裂時球皮振動發(fā)出響聲D 球皮被吹大時振動發(fā)出響聲【答案】A【解析】A、球破裂時，球內(nèi)的氣體沖出來，與外界空氣激烈碰撞，空氣振動產(chǎn)生聲音，發(fā)出巨大的響聲；B、吹氣時，當氣被吹進去以后，就會和球內(nèi)的氣發(fā)生碰撞振動產(chǎn)生聲音，但這種聲音也是很?。籆、破裂時，球皮的形狀會立即發(fā)生變化，恢復到原狀引起振動產(chǎn)生聲音，但不是“嘭”的一個大響聲；D、球皮被吹大時，由于球皮發(fā)生形變而引起球皮振動產(chǎn)生聲音，但這種聲音很小4.（1）如圖所示用豎直懸掛的泡沫塑料小球接觸正在發(fā)聲

11、的音叉時，泡沫塑料小球被彈起，這個實驗是為了驗證 _ （2）泡沫塑料小球在實驗中起的作用是 _ （3）這個實驗用到的實驗方法是 _ 【答案】（1）發(fā)聲的物體在振動（2）把音叉的微小振動放大，便于觀察（3）轉(zhuǎn)換法【解析】音叉的振動幅度很小，無法直接觀察到利用轉(zhuǎn)換法，通過乒乓球的振動反應(yīng)出音叉的振動，說明聲音產(chǎn)生的原因所以 ，這個實驗的目的是驗證發(fā)聲的物體都在振動；泡沫塑料球起到把音叉的微小振動放大，便于觀察的作用考點二：聲音的傳播1.2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進行交談，其原因是（）A月球上真空不能傳聲B月球上只能傳遞超聲波C月球上聲音傳播速度

12、快D月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲【答案】A。2.小明看到閃電后12.3s又聽到雷聲已知聲音每3s傳播的距離約為1000m，光速約為3108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為41km。假設(shè)聲速或光速發(fā)生以下變化，這種估算方法不再適用的是（）A聲速增大為原來的兩倍B聲速減小為原來的一半C光速減小為原來的一半D光速減小為聲速的兩倍【答案】D。3.下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（ ）A “長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次聲波傳播很遠B “聞其聲，知其人” 發(fā)聲體不同，音色不同C “隔墻有耳”固體也能傳聲D 用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳播能量【答案】A【解析】A，“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)

13、”是指聲音的反射，回聲現(xiàn)象，和次聲無關(guān)符合題意B，聞其聲，知其人，是根據(jù)音色不同不符合題意C，隔墻有耳，墻是固體，說明固體也能傳聲不符合題意D，聲音可以傳遞信息和能量超聲波把能量傳遞給眼鏡和上面的灰塵，使眼鏡和灰塵分離，起到清洗的效果不合題意4.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度：根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）A 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C 聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D 聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大【答案】C【解析】A、空氣的密度小于氧氣的密度，而聲音在空氣中的傳播速

14、度大于在氧氣中的傳播速度，不符合題意；B、空氣的密度小于鋁的密度，而聲音在空氣中的傳播速度小于在鋁中的傳播速度，不符合題意；C、聲音在固體（金屬）中的傳播速度大于在氣體（空氣和氧氣）中的傳播速度，符合題意；D、鐵的密度小于銅的密度，而聲音在鐵中的傳播速度大于在銅中的傳播速度，不符合題意；5.校組織春游，他們來到了一個山谷里，一個物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽到了第一次回聲，5s后他聽到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離（v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）【答案】解：（1）聲音傳播到第一個峭壁的時間t1=2s2=1s，由v=st，可得人到該峭壁的距離s1=vt1=340m

15、/s1s=340m；（2）聲音傳到第二個峭壁的時間t2=5s2=2.5s人到該峭壁的距離s2=vt2=340m/s2.5s=850m；答：他離山谷一邊較近的距離為340m，較遠的距離為850m【解析】根據(jù)題意，由速度的變形公式s=vt即可分別求出人到兩個峭壁之間的距離6.常溫下，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開請計算要能區(qū)別自己的叫聲和障礙物反射回來的回聲，你至少要距離懸崖多少米？【答案】解：聲音從發(fā)出到障礙物需要的時間t=0.1s2=0.5s，人至少距離障礙物的距離為s=vt=340ms0.5s=17m【解析】要想從聽覺上區(qū)

16、分自己的叫聲和回聲，聲音來回傳播的時間至少0.1秒，則聲音從發(fā)出到障礙物需要的時間t=0.1s2=0.5s，人至少距離障礙物的距離為s=vt=340ms0.5s=17m考點三：聲音的特性1.下列說法正確的是（ ）A 鼓膜每秒振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也就越大B 棒擊鼓面越重，鼓皮振幅越大，音調(diào)越高，響度也就越大C 聲源離我們越近，振幅越大，聽到的聲音響度越大D 聲源離我們越近，振動幅度越大，聽到的聲音響度也就越小【答案】C【解析】振幅越大，人聽到的響度越大，響度與音調(diào)沒有關(guān)系；距離聲源越近，人聽到的響度越大；音調(diào)與頻率有關(guān)，與振幅沒有關(guān)系2.昆蟲飛行時它們的翅膀都要振動，生物學家研究發(fā)現(xiàn)

17、：蝴蝶飛行過程中每秒翅振僅振動56次，而蜜蜂飛行過程中每秒翅振動達300400次，當它們從你身邊飛過時，憑聽覺（ ）A 能感覺到蝴蝶飛過B 能感到蜜蜂飛過C 都能感覺到它們飛過D 都不能感覺到它們飛【答案】B【解析】由題意可知，蜜蜂振動頻率是300400Hz，在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，能聽到飛舞的聲音，故能感知到蜜蜂飛過；蝴蝶振動頻率是56Hz，不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，不能聽到飛舞的聲音，故感知不到蝴蝶飛過，故選B3.一物體5秒內(nèi)振動了2500次則物體振動的頻率為 _ Hz【答案】500【解析】物理學中，振動的快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率已知物體5s振動了2500次， 所以物體振動的頻率為

18、f=2500次5s=500Hz4.某同學在研究聲音的特性時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_（高低），發(fā)出的聲音的音調(diào)越_（高低），這說明音調(diào)是由_決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅_（填變大變?。?，聽其響度_（填變大變?。@說明響度與_有關(guān)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_【答案】（1）高；高；頻率； （2）變大，變大，振幅，發(fā)出的聲音是次聲【解析】（1）用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的越快頻率

19、越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由頻率決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，鋸條的振幅越大，聽其響度越大，這說明響度與振幅有關(guān)鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到考點四：聲的利用1.下列現(xiàn)象中不能說明聲音具有能量的是（ ）A 聲波引起耳膜振動使人產(chǎn)生聽覺B 打雷時，窗戶玻璃被震碎C 超聲波能使塑料膜發(fā)熱D 小球接觸正在發(fā)聲的音叉被彈開【答案】D【解析】A，聲波引起耳膜振動使人產(chǎn)生聽覺，說明聲音具有能量，故A符合題意；B，打雷時，窗戶玻璃被震碎，說明聲音具有能量，故B不符合題意；C，超聲波能使塑料膜

20、發(fā)熱，說明聲音具有能量，故C不符合題意；D，小球接觸正在發(fā)聲的音叉被彈開，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，不能說明聲音具有能量，故D符合題意2.下列實例中，屬于次聲波應(yīng)用的是（ ）A 利用聲吶探測潛艇的位置B 預報臺風，監(jiān)測核爆炸C 蝙蝠確定障礙物的位置和距離D 海豚判斷食物的位置和大小【答案】B【解析】大自然的許多活動，如地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯、隕石墜落、雷電等，都會伴有次聲波產(chǎn)生；另外核爆炸、火箭發(fā)射、飛機飛行、車輛奔馳等都會產(chǎn)生次聲波所以監(jiān)測和控制次聲波，能夠有效的避免它帶來的危害，并從中獲取信息來預報地震、臺風、或為監(jiān)測核爆炸提供依據(jù)聲吶、蝙蝠、海豚都是利用超聲波定位的3.一艘科考

21、船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（ ）【答案】B【解析】根據(jù)S=vt可知，速度一定時，時間越長通過的距離越遠，因為0.30s0.16s0.14s，所以SA=SC=SESB,所以B項正確4.地震產(chǎn)生的次聲波常對人類和建筑物造成巨大危害，這種波的特點是（ ）A 頻率低，人耳聽不到B 頻率低，人耳能聽到C 頻率高，人耳聽不到D 頻率高，人耳能聽到【答案】A【解析】在地震、海嘯等大型的自然災害中都伴有次聲波，這種聲波的頻率低于20Hz，在人耳的聽覺范圍以外，人耳是聽不到的5.下列屬于超聲波應(yīng)用的是(填序號)A.監(jiān)測核爆炸B.利用聲吶探測海洋的深度C.利用B超觀察母體內(nèi)的胎兒D.測定運動中乒乓球的速度E.預報地震、臺風F.利用聲波進行塑料焊接【答案】BCDF【解析】B、C、D、F選項都是超聲波的應(yīng)用，A、E是利用了次聲波6.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s用超聲波測位儀豎直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到海底返回的聲波，求該處海深是多少？【答案