沈陽理工大學學院(部)級本科教學工作水平評估指標和等級標準

1、沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級辦學指導思想1.1學院定位學院（部）定位與專業(yè)規(guī)劃1.0依據(jù)社會需要與自身條件，準確定位，培養(yǎng)目標明確，符合學校定位；積極進行學科、專業(yè)建設(shè)，有規(guī)劃并有效實施。專業(yè)特色明顯，優(yōu)勢突出定位基本準確，培養(yǎng)目標基本明確，符合學校定位；學科、專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃并付諸實施1、 學院 （部）“十五”、“十一五”發(fā)展規(guī)劃（包括專業(yè)、師資、實驗室、課程、教材建設(shè)規(guī)劃）2、 專業(yè)培養(yǎng)目標及特點3、 有關(guān)討論學院（部）發(fā)展有關(guān)的會議記錄、年度工作計劃、總結(jié)學院 （部）定位應(yīng)與學校的定位一致，而學

2、科、專業(yè)定位有一定特色1.2辦學思路教育思想觀念0.5教育思想觀念先進，質(zhì)量意識強，辦學思路明確，有較強的改革意識注重先進教育思想觀念的學習與研究，有質(zhì)量意識，辦學思路較明確1、學習、貫徹落實先進教育思想觀念的會議記錄2、學院（部）領(lǐng)導有關(guān)教育思想觀念的論文教學中心地位0.5一貫重視本科教學 ，正確處理教學與其它工作的關(guān)系，專題研究本科教學工作問題；學院領(lǐng)導堅持聽課，每人每學期聽課不少于10次；科研發(fā)展對本科教學工作有推動作用重視本科教學，基本能正確處理教學與其它工作的關(guān)系；學院領(lǐng)導堅持聽課，每人每學期聽課不少于5次1、貫徹學校以教學為中心思想的措施2、研究教學工作的會議記錄3、學院（部）領(lǐng)導

3、聽課記錄4、學院（部）領(lǐng)導為本科生授課情況5、科研儀器、設(shè)備用于本科教學的情況6、鼓勵教師提高教學質(zhì)量的措施沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級師資隊伍2.1師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)教師配備0.3各專業(yè)教師配備合理，滿足人才培養(yǎng)需要各專業(yè)教師配備合理，基本滿足人才培養(yǎng)需要教師情況一覽表包括聘任校外教師的說明整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢0.4結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好；教師培養(yǎng)有規(guī)劃，措施得力，效果顯著結(jié)構(gòu)基本合理；教師培養(yǎng)有規(guī)劃和措施，發(fā)展趨勢尚好、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、措施及效果2、基礎(chǔ)課師資一覽表3、實驗人員一覽表4、新辦

4、專業(yè)師資一覽表5、重點學科師資一覽表6、實踐環(huán)節(jié)教師一覽表7、教師年齡、職稱、學歷、學緣統(tǒng)計表8、師資隊伍狀況及分析從基礎(chǔ)課，主干課和實踐教學環(huán)節(jié)方面分析學院（部）師資狀況。結(jié)構(gòu)包括年齡、職稱、學歷、學緣專任教師中具有碩士以上學位的比例0.350%30%40%1、專任教師具有碩士以上學位統(tǒng)計表2.2主講教師主講教師資格0.3符合崗位資格的教師95% 符合崗位資格的教師85%90%1、學期聘課表2、任課教師一覽表3、任課教師具有主講教師資格統(tǒng)計表符合崗位資格是指：主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學位，通教授，副教授上課情況0.3教授、副教授均為本科生授課（指三年內(nèi)均曾為本科生上課）55

5、歲（含）以下教授、副教授每年為本科生授課95%1、教授、副教授為本科生授課統(tǒng)計表過崗前培訓并取得合格證的教師教學水平0.4教學水平高，科研促進教學成效明顯教學過程規(guī)范，能保證教學質(zhì)量1、科研與教改立項及獲獎成果2、發(fā)表論文統(tǒng)計表（科研、教研） 3、教學質(zhì)量成果獎4、學生對教師評價沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級教學條件與利用3.1教學基本設(shè)施教室使用狀況0.1各類教室、實驗室整潔，使用狀態(tài)好各類教室、實驗室較整潔，使用狀態(tài)較好實驗室0.4有實驗室建設(shè)規(guī)劃，落實到位；實驗室配備完善，設(shè)備先進，完好率達95

6、%，利用率達100%；實驗室規(guī)章制度健全，帳、物、卡100%相符有實驗室建設(shè)規(guī)劃，有落實；實驗室能滿足教學要求，設(shè)備完好率達85%，利用率達90%；實驗室規(guī)章制度基本健全1、實驗室建設(shè)規(guī)劃2、實驗設(shè)備一覽表3、大型實驗設(shè)備運行記錄4、儀器、設(shè)備維修記錄5、危險物品存放、使用符合規(guī)定應(yīng)反映設(shè)備完好率，新進儀器設(shè)備情況實習基地狀況0.3有完善的實習基地，設(shè)施能滿足因材施教的實踐教學要求有實習基地1、 校內(nèi)、外實習基地一覽表2、 共建實習基地的協(xié)議3、 校內(nèi)、外實習情況一覽表資料室狀況0.2圖書資料利用率高，資料室使用效果好資料室使用效果較好1、學院資料室經(jīng)費投入統(tǒng)計 2、學院資料室中外文書刊、報刊

7、目錄，藏書冊數(shù)統(tǒng)計3、教師、學生借閱記錄藏書冊數(shù)等報學校匯總3.2教學經(jīng)費教學儀器、設(shè)備維修費1.0用于儀器、設(shè)備維修的費用使用合理用于儀器、設(shè)備維修的費用使用基本合理1、教學儀器、設(shè)備維修費使用制度2、教學儀器、設(shè)備維修費使用情況說明沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級專業(yè)建設(shè)與教學改革4.1專業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局0.3專業(yè)設(shè)置符合學校的定位，有與重點學科相匹配、有一定影響的優(yōu)勢專業(yè)；專業(yè)建設(shè)有措施和成效專業(yè)設(shè)置基本符合學校的定位；專業(yè)建設(shè)有措施和落實1、國家、省部、校級重點學科相匹配的優(yōu)勢專業(yè)相關(guān)材料2、專

8、業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及落實情況新增專業(yè)0.2新增專業(yè)的設(shè)置滿足社會需要，有較好的辦學條件，教學質(zhì)量有保證，學生滿意新增專業(yè)的設(shè)置滿足社會需要，辦學條件和教學質(zhì)量符合要求，學生基本滿意1、新增專業(yè)辦學條件（師資、實驗、實習條件、圖書資料、教材、教學文件）2、新增專業(yè)教學質(zhì)量（英語、計算機、考研、畢業(yè)班成績、學生對專業(yè)的評價材料等）3、新增專業(yè)教師的研究成果及獲獎情況4、專業(yè)申報材料新辦專業(yè)是指畢業(yè)生不足3屆的專業(yè)。培養(yǎng)方案0.5培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標的要求，特色明顯，課程設(shè)置支撐并體現(xiàn)培養(yǎng)特色；嚴格執(zhí)行教學計劃，有相應(yīng)的制度和文件，體現(xiàn)過程管理；教學計劃的調(diào)整合理培養(yǎng)方案基本符合培養(yǎng)目標的要求；執(zhí)行教學

9、計劃，有相應(yīng)的制度和文件，體現(xiàn)過程管理；教學計劃的調(diào)整基本合理1、本科培養(yǎng)方案2、各學期聘課表3、各學期課程表4、調(diào)整、修改教學計劃的報告5、教學日歷6、實踐教學（實驗、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計）日歷、日程表、指導書等沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級專業(yè)建設(shè)與教學改革(續(xù))4.2課程教學內(nèi)容與課程體系改革0.3課程建設(shè)思路清晰，有規(guī)劃和配套措施，成效顯著；教學大綱具有指導性，書寫格式規(guī)范；有校級以上課程教改立項和精品課課程建設(shè)有規(guī)劃和配套措施，有成效；教學大綱較具有指導性，書寫格式規(guī)范；有校級課程教改立項和精

10、品課1、各專業(yè)關(guān)于教學內(nèi)容和課程體系改革的方案、措施及成果2、精品課程材料3、教學大綱（含課程設(shè)計、獨立設(shè)課的實驗教學大綱）教材建設(shè)與選用0.3有教材建設(shè)和選用制度，教材整體水平高，使用效果好；優(yōu)勢學科教材編寫成效好；有獲省部級（含）以上獎勵的教材主干課選用同行公認的優(yōu)秀教材，優(yōu)勢學科有自編教材；注意選用近三年出版的新教材1、教材建設(shè)規(guī)劃及落實2、使用管理規(guī)章制度3、教材選用一覽表4、自編出版教材目錄、使用調(diào)查、獲獎情況教學方法與手段改革.3積極改革教學方法與手段，成效顯著；有自行開發(fā)的多媒體課件，教學效果好；必修課應(yīng)用多媒體授課的學時15%注意改革教學方法與手段； 多媒體技術(shù)有一定的使用面1

11、、教學方法和手段改革的措施與成效（含理論教學和實踐教學）2、教學方法和手段改革的教研項目立項、發(fā)表論文、獲獎情況3、考試方法改革情況4、多媒體教學一覽表多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課。多媒體技術(shù)是指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的技術(shù)沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級專業(yè)建設(shè)與教學改革(續(xù))4.2課程雙語教學0.1實施雙語教學有規(guī)劃和措施，雙語授課課程比例10%，教學效果好實施雙語教學，雙語授課課程比例達到一定1、有雙語教學規(guī)劃和措施2、雙語教學一覽表3、雙語教學使用的教材、教學大

12、綱、教案、試卷等信息技術(shù)，金融專業(yè)雙語授課課程要求10%，其他專業(yè)有雙語授課課程4.3實踐教學實習和實訓0.4時間有保證，措施完善，效果好時間有保證，措施得力，效果較好1、教學計劃中對實踐教學環(huán)節(jié)的總體安排，有實驗的課程一覽表2、指導生產(chǎn)實習、教學實習人員名單3、實習、實驗教學的教學大綱、指導書、進程表、實驗報告、實習報告、實習總結(jié)4、實驗項目一覽表5、學生參加教師科研及課外科技活動統(tǒng)計及獲獎情況6、實踐教學內(nèi)容與體系改革措施及成效（體現(xiàn)加強工程教育與工程訓練方面的特色材料）7、綜合性、設(shè)計性實驗課程統(tǒng)計8、課程設(shè)計大綱、指導書、任務(wù)書、答辯安排第4項實驗項目中最好有實驗項目卡片詳細說明實驗狀

13、態(tài)第6項希望各學院把實習、實驗和綜合性實踐教學環(huán)節(jié)作為一個整體，總結(jié)出符合學校定位的特色報告實踐教學內(nèi)容與體系0.3注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學合理，符合培養(yǎng)目標要求，創(chuàng)造條件為學生參加科研和創(chuàng)新活動，效果好；教學計劃設(shè)置的實驗開出率達到100%實驗教學大綱、指導書完備，符合培養(yǎng)目標的要求；實驗開出率達到90%綜合性、設(shè)計性實驗0.2有綜合性、設(shè)計性實驗的課程，占有實驗的課程總數(shù)的比例80%并全部開出，效果好有綜合性、設(shè)計性實驗的課程，占有實驗的課程總數(shù)的比例50%60%實驗室開放0.1開放教學、科研（專業(yè)）實驗室、機房，時間滿足需要，效果好開放部分教學、科研（專業(yè)）實驗室、機房，時間基本滿足需

14、要1、實驗室開放措施及效果2、開放實驗室名稱、開放時間、內(nèi)容、值班表，學生登記實驗室開放是指管理層面，內(nèi)容面的開放，結(jié)合學生的課外科技創(chuàng)新；活動開放沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級教學管理5.1管理隊伍教學管理及其改革的研究與實踐成果1.0有省級（含）以上研究與實踐成果有一定數(shù)量的研究實踐成果1、教學管理研究項目，獲獎教研成果一覽表2、發(fā)表的教學管理研究論文管理隊伍包括院長、教學院長、教學秘書5.2質(zhì)量控制教學規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行0.3有健全的教學管理規(guī)章制度,相應(yīng)文件齊全，執(zhí)行嚴格（教學計劃、教學大綱

15、、進程表等），效果顯著有較健全的教學管理規(guī)章制度,相應(yīng)文件較齊全，執(zhí)行較嚴格（教學計劃、教學大綱、進程表等）,有效果1、教學管理文件2、教學計劃、教學大綱、教學進程表，教學日歷、課程表3、各學期教學工作計劃和總結(jié)4、教學檢查原始材料（反映教學過程管理的所有材料，含學院（部）領(lǐng)導、教師聽課記錄，教研活動記錄）5、新教師試講、開新課記錄各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量及監(jiān)控0.7嚴格執(zhí)行學校質(zhì)量標準，有完善的教學質(zhì)量檢查督導系統(tǒng)，運行有效，效果顯著（特別是對畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好）；考試課程試卷保存完整，試題符合學校要求，答案、試卷評判準確，分數(shù)統(tǒng)計無誤，試卷分析客觀合理；提交

16、的成績單準確無誤；畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂規(guī)范，保存完整執(zhí)行學校質(zhì)量標準，有教學質(zhì)量檢查督導系統(tǒng)（對畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有監(jiān)控措施），執(zhí)行情況較好；考試課程試卷保存完整，試題基本符合學校要求，答案、試卷評判基本準確，試卷分析較客觀合理；提交的成績單較準確；畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂規(guī)范，保存較完整1、 教學質(zhì)量保證與監(jiān)控措施2、試卷、標準答案、評分標準、試卷分析3、畢業(yè)設(shè)計（論文）情況檢查記錄4、成績單5、各學期考試情況通報及總結(jié)6、學生評教、教師評學情況及改進意見沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級學風6.1教

17、師風范教師的師德修養(yǎng)與敬業(yè)精神1.0 重視師德師風建設(shè)，成效顯著，有省市先進教師；教師嚴格履行崗位責任，有規(guī)范的教案，執(zhí)行教學日歷，有學生考勤、考核記錄，教師按時輔導答疑、批改作業(yè)；教師積極參加教研室活動、教學研究；教師嚴格遵守教學紀律，無教學事故重視師德師風建設(shè)，教師對教學，育人有正確認識；教師履行崗位責任，有教案，執(zhí)行教學日歷，有學生考勤、考核記錄；教師參加教研室活動、教學研究、發(fā)表論文；教師遵守教學紀律，執(zhí)行外出請假、調(diào)課制度1、 先進教師模范事跡、典型材料2、 有關(guān)教書育人的論文3、年度考核措施4、教案、教學日歷、教師手冊,5、輔導、答疑、學生作業(yè)6、教學事故差錯通報6.2學習風氣學生

18、遵守校紀0.3有完善的管理制度，日常管理規(guī)范；自覺遵守校規(guī)校紀，考風優(yōu)良有管理制度 ；能遵守校規(guī)校紀，考風良好1、學生工作管理制度及措施2、學生考試違紀作弊處分統(tǒng)計3、學生違反校規(guī)校紀的統(tǒng)計和對應(yīng)措施措施包括考前動員等抓考風建設(shè)的做法學風建設(shè)和調(diào)動學生學習積極性的措施及效果0.3措施得力，效果好；學生上課出勤率高，積極參加各類活動措施得力，效果好；學生能參加各類活動1、激勵學生學習的主要措施2、先進集體、個人典型材料3、參加輔修專業(yè)情況統(tǒng)計4、學生上課出勤抽查等情況5、公共基礎(chǔ)課成績的排名、優(yōu)秀率、不及格率統(tǒng)計（由教務(wù)處提供）課外科技文化活動0.4校園課外科技文化活動豐富活躍，50%以上的學生

19、積極參與，效果好；有省級以上（含）獲獎成果有校園課外科技文化活動；30%以上的學生積極參與1、學生參加科技活動、競賽的成果、獲獎證書統(tǒng)計2、學生參加學術(shù)報告會，發(fā)表論文統(tǒng)計3、社團文化，主題活動情況統(tǒng)計4、學生參加社會實踐活動筆記，圖片，宣傳資料沈陽理工大學學院（部）級“本科教學工作水平評估”指標和等級標準一級指標學院級指標評估項目參考權(quán)重等級標準支撐材料說明A級C級教學效果7.1基本理論與基本技能學生基本理論與基本技能的實際水平0.7水平高英語四、六級，計算機等級考試通過率高合格1、英語四、六級，計算機等級考試成績排名及分析2、學生參加各類專業(yè)資格、執(zhí)行資格證書考試通過情況及分析學生的創(chuàng)新精

20、神與實踐能力0.3學生創(chuàng)新精神與實踐能力強；有較多的研究實踐成果和省部級（含）以上獎勵學生有創(chuàng)新精神與實踐能力；有研究實踐成果1、學生創(chuàng)新與實踐活動獲獎情況統(tǒng)計表（各種大賽、科技文化競賽等有關(guān)材料）2、大學生科技創(chuàng)新立項情況7.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓練等情況0.5結(jié)合實際，全面反映培養(yǎng)目標要求；畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的安排合理，檢查認真；畢業(yè)設(shè)計（論文）題目難度、工作量適中；能達到綜合訓練的目的結(jié)合實際，基本符合培養(yǎng)目標要求；畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的安排基本合理，檢查認真；畢業(yè)設(shè)計（論文）題目難度、工作量基本適中；基本能達到綜合訓練的目的1、學院制定的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理文件、規(guī)章制度2、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目（含教師的科研背景）一覽表3、省級畢業(yè)設(shè)計（論文）抽查情況報告包括畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，過程管理，中期檢查，答辯安排，成績評定，總結(jié)等論文或設(shè)計質(zhì)量0.5設(shè)計（論文）格式規(guī)范，符合學校規(guī)定，內(nèi)容新穎，質(zhì)量好，成績評定準確設(shè)計（論文）格式規(guī)范，基本符合學校規(guī)定，質(zhì)量合格，成績評定基本準