滬教版初中化學(xué)九上 5.3 金屬防護(hù)和廢金屬回收教案

1、 金屬防護(hù)和廢金屬回收【教學(xué)目標(biāo)】1知道鋼鐵銹蝕的條件；2掌握防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法；3了解廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收廢金屬的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。難點(diǎn)：鐵生銹的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】師生問(wèn)好學(xué)生齊讀化學(xué)學(xué)講口號(hào)“快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天，化學(xué)就在你身邊”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引入今天我給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)百寶箱，大家想不想知道，里面都有些什么？(想）這些物品都是用什么材料制成的呢？（鋼鐵）這里面，有些物品已經(jīng)生銹，而且面目全非，給我們的生活帶來(lái)許多不便。那么鐵為什么會(huì)生銹呢？我們?nèi)绾螌?duì)金屬銹蝕進(jìn)行有效防護(hù)呢？金屬銹蝕又會(huì)造成哪些危害？帶著這些問(wèn)題我們今天來(lái)學(xué)習(xí)第

2、5章 第3節(jié) 金屬防護(hù)和廢金屬回收。教師板書(shū)課題：金屬防護(hù)和廢金屬回收目標(biāo)展示請(qǐng)同學(xué)們看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。問(wèn)題下面，我們來(lái)探究第一個(gè)問(wèn)題鐵的生銹條件？請(qǐng)大家閱讀學(xué)習(xí)127頁(yè)活動(dòng)與探究，了解此實(shí)驗(yàn)的操作步驟，思考鐵生銹可能和什么因素有關(guān)呢？ 課前老師按照課本的實(shí)驗(yàn)要求做了一組實(shí)驗(yàn)，并記錄了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)大家一起看一下。 展示圖片把圖片定格在一周后的圖片 小組討論學(xué)生討論，完成實(shí)驗(yàn)分析，得出結(jié)論。教師走入小組，進(jìn)行詢問(wèn)指導(dǎo)。 鐵的生銹原因分析：實(shí)驗(yàn)方案一周后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 原因分析(1)鐵放在干燥空氣中無(wú)現(xiàn)象，未生銹 有 氧氣沒(méi)有 水(2)鐵浸沒(méi)在冷卻的沸水中無(wú)現(xiàn)象，未生銹 有 沒(méi)有 (3

3、)鐵一半浸在水中 生銹 有 和 (4)鐵放在帶有酸的空氣中 嚴(yán)重生銹 有 有 有 (5)鐵一半浸沒(méi)在氯化鈉溶液中 嚴(yán)重生銹 有 有 有 結(jié)論：鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際是鐵跟_和_等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。 溶液 溶液等物質(zhì)的存在會(huì)加快鐵銹蝕。 小結(jié)大家總結(jié)的不錯(cuò)，鐵的銹蝕是氧氣和水的共同作用，酸或鹽溶液會(huì)加快鐵的銹蝕。自讀自學(xué)我們對(duì)鐵的銹蝕有了一定的認(rèn)識(shí)，帶著這些認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家閱讀128頁(yè)內(nèi)容，完成任務(wù)單的自讀自學(xué)部分的2-3題,了解一下有關(guān)鐵銹的知識(shí)。 鐵銹是_（填“純凈物”或“混合物”），其主要成分是_,化學(xué)式為_(kāi)。 鐵銹是一種紅棕色、_（外觀特征）的物質(zhì)。 過(guò)渡 下面大家請(qǐng)看投影。（投影菜刀生銹問(wèn)

4、題）活動(dòng)探究切過(guò)咸菜的鐵質(zhì)菜刀，同一面上選擇相近的三處按下圖所示進(jìn)行處理。放置一晝夜后，菜刀以下三處，銹蝕最嚴(yán)重是_處。學(xué)生回答： 1處，你來(lái)猜想菜刀三處表面發(fā)生的變化？為什么？ 展示交流說(shuō)出愿因： 過(guò)渡我們通過(guò)保持鐵制品表面的干燥和潔凈或涂油的方法可以防止鐵的銹蝕，除此之 外，我們還有那些防銹的方法呢？閱讀課本128頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)出老師展示百寶箱中一些物 品的防銹方法。此過(guò)程中如果對(duì)于一些方法學(xué)生無(wú)法解釋，老師幫助解決。（如烤藍(lán)、 噴塑、電鍍等） 小組討論 結(jié)合教師展示的物品及課本知識(shí)總結(jié)： 防止鐵制品生銹的原理和具體方法為：1、隔絕氧氣和水：如 a.保持鐵制品表面干燥和潔凈。 b.在鐵制品

5、表面涂一層保護(hù)膜如：刷油漆、涂油、燒搪瓷、鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬鉻、烤藍(lán)等。2、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：如制成不銹鋼等。 展示金屬銹蝕造成危害的數(shù)據(jù)信息等。過(guò)渡請(qǐng)你結(jié)合資料談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)？學(xué)生回答： 有效的防銹措施可以減緩金屬變成廢金屬，那么廢金屬有什么危害呢？自讀自學(xué) 請(qǐng)大家閱讀書(shū)上129頁(yè)廢金屬的回收利用，完成任務(wù)單自讀自學(xué)練習(xí)。 廢金屬是指：冶金工業(yè)、金屬加工業(yè)和日常丟棄的_碎屑、碎塊、以及日常生活中銹蝕和報(bào)廢的_器具等。廢金屬隨意丟棄不僅造成_，還會(huì)產(chǎn)生_、_ 等有毒金屬對(duì)環(huán)境的污染。 回收利用廢金屬是解決_和減少_的重要方法。 過(guò)渡看問(wèn)題我們要一分為二，鐵的銹蝕在我們的生活中也有有益的一

6、面。 質(zhì)疑拓展 1、生活鏈接暖寶(打開(kāi)百寶箱，每組發(fā)一個(gè)暖貼，提醒大家看一下暖貼的主要成分及使用說(shuō)明）思考：暖貼的包裝時(shí)需要注意什么？反應(yīng)是緩慢氧化嗎？鐵生銹的過(guò)程是吸熱還是放熱？（如果時(shí)間充足的話，可以追問(wèn)食鹽的作用，鐵的檢驗(yàn)方法等）過(guò)渡 垃圾是放錯(cuò)了地方的“寶藏”，為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，應(yīng)實(shí)施垃圾分類回收。 質(zhì)疑拓展 2、生活鏈接 生活垃圾的分類回收（1）下列家庭生活垃圾：廢舊書(shū)刊報(bào)紙 廢電池 廢棄橡膠、塑料制品 易拉罐飲料瓶 廢棄電線 破舊鐵鍋、鋁壺 變質(zhì)剩飯菜 瓜皮果殼 廢棄玻璃物品等，其中可回收利用的有?；厥绽门c保護(hù)金屬資源的相關(guān)聯(lián)的是。（2）請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際再提出兩條節(jié)約金屬資源的

7、建議:； 檢測(cè)反饋這節(jié)課大家學(xué)的如何？我們來(lái)檢測(cè)一下。學(xué)生當(dāng)堂完成，教師抽批。1、在下列情況下，埋在地下的鑄鐵管道腐蝕最慢 的是（ ）A.在干燥、致密、不透氣的土壤中 B.在潮濕、疏松、透氣的土壤中C.在潮濕、致密、不透氣的土壤中D.在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中2、垃圾是放錯(cuò)了地方的“寶藏”，為了節(jié)約資源和保 護(hù)環(huán)境，應(yīng)實(shí)施垃圾分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（ ）A、金屬或合金 B、化合物 C、氧化物 D、非金屬（2013.泰安市）下列防銹措施合理的是 （ ）A經(jīng)常用水沖洗自行車鏈條 B在鐵制暖氣片上刷“銀粉”C用“鋼絲球”打磨鋁鍋表面 D用過(guò)的

8、菜刀及時(shí)用鹽水清洗4、某同學(xué)想弄清楚生銹是否必須同時(shí)有氧氣和水，將干凈的鐵釘放入ABC三支試管中。(1)、一周后，編號(hào)為_(kāi)的試管中鐵釘最易生銹。(2)、 和 對(duì)比說(shuō)明鐵生銹需要水. C 中將水煮沸的目的是 。(3)、比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是 _，理由是_。5、鐵銹蝕給人們的生活帶來(lái)很多不便，但如果我們能夠掌握并合理利用鐵生銹的原理，也能造福于人類。生活中使用的一次性取暖片（俗稱“暖寶寶”），便是一個(gè)很好的例子。通?！芭瘜殞殹敝邪l(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)放熱。（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用。（2）“暖寶寶”在短時(shí)間內(nèi)釋放出很多的熱量，你認(rèn)為原料中的氯化鈉的可能作是 ，使用過(guò)程中 能轉(zhuǎn)化成 能。（3）請(qǐng)對(duì)“暖寶寶”的保存提一條合理化建議 。6、小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼睛框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，主要成分是Cu2(OH)2CO3 ，根據(jù)銅綠的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中的H2O、 和 同時(shí)作用的結(jié)果。 小結(jié)反思 把你這節(jié)課最大的收獲，用最