學(xué)校教研工作制度

1、教研工作制度力口強(qiáng)學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責(zé)、倉U造性地完 成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中突顯成效。結(jié)合我 校實(shí)際情況制定日常教研工作教研制度。一、指導(dǎo)思想以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建 立以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì) 象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和 教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué) 習(xí)化組織，推動(dòng)教研工作目標(biāo)的全面落實(shí)。二、基本目標(biāo)1、以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開展 教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的 問題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待 解決的實(shí)際問題

2、，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。2、學(xué)校自身在實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問題由學(xué)校自己來 解決，由學(xué)校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的 方案。3、從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部 的教育智慧，盤活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開 展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能 力。二、制度職責(zé)教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立起 以主管校長 （教導(dǎo)處）、教研組、教師組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)各級(jí)應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針、 現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī) 律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，開展

3、教學(xué)研究和實(shí)踐。各級(jí)工作制度如 下：一級(jí)（主管校長、教導(dǎo)處）教研工作制度在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng) 規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。根據(jù)國家和上級(jí)有 關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標(biāo)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督 實(shí)施。1、做好教師的培訓(xùn)工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教 育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的 教研的指導(dǎo)和管理，及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情 況和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校教研工作

4、情 況。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)， 以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇 尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的教研風(fēng)氣。二級(jí) 教研組（員）教研工作制度教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，幵展教學(xué)研究和提高教師 業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo) 下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、 任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組 織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、 教學(xué)科研計(jì)劃和教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校 教科研課題確定教

5、研組每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地幵展研 究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)觀摩課、研究課、公開課，及時(shí)總 結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、組織好教學(xué)研究活動(dòng)。組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課研究解決教學(xué)疑難問題，組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí) 方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研 組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內(nèi)教師認(rèn) 真鉆研課標(biāo)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范 化教案，上好每一節(jié)課。5、教研組應(yīng)有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定 期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè), 教師批改作業(yè)的情況

6、；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況; 召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。共同研究：（1）單元、章、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)；（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；（3）作業(yè)或練習(xí)；（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；（5）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用， 要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。8、教研組長要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí) 訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)期結(jié)束做好工作 總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán) 肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。三級(jí) 教師教研工作制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師 是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的 質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活 動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。1、認(rèn)真參加學(xué)校教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端 正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。2、教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極發(fā)言討論，認(rèn)真記 錄。服從分配、積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)， 取人之長，補(bǔ)己之短。3、認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)以及教師個(gè)人論壇活動(dòng)。4、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制 定好一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。5、能