優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文

1、優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文自中央實(shí)施 "特崗計(jì)劃 "以來(lái),特崗教師已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn) ,對(duì) 特崗教師的研究也逐漸學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。 下面是我為大家整理的優(yōu)秀特崗教師 學(xué)習(xí)心得范文，供你參考 !優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文篇 120xx年 1月 13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本 次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間 7 天，雖然假期的休息被打破， 但可以再次回到學(xué)校給自己充 充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、 形式多樣， 包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 師 德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更 新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核

2、心， 以體育專業(yè)技能、 實(shí)踐教學(xué)研究為主體， 達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容 不僅有專家的精彩講座， 有學(xué)員的教學(xué)展示， 有學(xué)員間的互動(dòng)交流， 而且還有參 觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了 "健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵， 通過(guò)老師 的舉例， 對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織， 有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。 在 看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什 么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué) 習(xí)和研討， 我們深刻認(rèn)識(shí)到， 只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變， 把適應(yīng)新

3、的課程方 法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中， 才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)， 健康 成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的 "讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)， 在學(xué)中取樂(lè) " 。我深知自身的許多 不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師 , 必須具有高尚的道德品 質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心 ,且不斷更新 ,充實(shí)自己的知識(shí) ,做到與時(shí)代同步 ,才 能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才 , 才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)，成為一 名優(yōu)秀的教育工作者。總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受 到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也 有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，

4、更有教育觀念上的更新。優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文篇 2走出大學(xué)校門，我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一 員，開(kāi)始了自己人生的新征程。 四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí)， 使我儲(chǔ)備了 一定的教學(xué)理論知識(shí)， 為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習(xí)工作也為了積攢了一些工 作經(jīng)驗(yàn)， 可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 在省教育廳組織的培訓(xùn)后， 縣教克局為了使我們 新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天 （8 月 26日8 月27 日）的崗前培訓(xùn)。 這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富， 包括對(duì)教育法規(guī)、 師德師風(fēng)、 教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 通過(guò)這次培訓(xùn)， 使我獲益 良多?，F(xiàn)將自己的心

5、得體會(huì)總結(jié)如下：首先，在自我定位方面：通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一 名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有 扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)， 廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、 全面深刻的心理知識(shí)。 就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)， 多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)， 不斷充 實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)， 認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié) 課、上好每一節(jié)課， 保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。 對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的 教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念， 我們就很清楚： 自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。 通過(guò)老師們深刻的理論闡

6、述和 經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果很好，很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)中， 幾位 從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好 教師的要點(diǎn)和方法， 給我留下了深刻的印象。 在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上， 老師們 都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法 ; 在談到面對(duì)困難如何 克服的問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法 ; 在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面， 林濤副局長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法， 他給我們傳授了圖和組織高效 的教學(xué)，如及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步 ; 理解學(xué)生的本能、潛能 和學(xué)習(xí)

7、方式等。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考， 蓮山 課件 適時(shí)改 進(jìn)教學(xué)方法和策略， 以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)， 爭(zhēng)取精益求精。 另外教育局幾位 老師都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性， 有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間， 關(guān)鍵在于教師; 教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔 ?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域 ?教師在平時(shí)備 課中不但要吃透教材， 而且要盡量地搜集， 制作與教材有關(guān)的知識(shí)， 又要善于把 握學(xué)生的心里， 使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。 在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟 悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共詞 參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程，教

8、師應(yīng)確定更高層 次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那 種追求 " 教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生 " 為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教 會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法， 教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè) 追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作， 使學(xué)生能 夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)， 這就需要我努力地備課， 努力地鍛煉、 努力 地學(xué)習(xí) 當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中， 各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法， 實(shí)際上就為我們新教師起到 了"物帆導(dǎo)航 "的作用。

9、再次，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要 做到多而廣。 詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。 教師從事的畢竟是和人打交道的工 作，如果能善于觀察、研究、思考 ; 處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那 么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)方便些。2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。 如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生， 體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán) 節(jié); 不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳

10、老師講的認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不 了名師，但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。除此之外， 教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷， 勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)， 充 滿耐心、寬容心與責(zé)任感。最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。 對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏 出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教 育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心， 那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。 其一是 鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、 生活環(huán)境、 人際關(guān)系環(huán)境等。 其二是 鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。 認(rèn)識(shí)自己的角色， 改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向 " 感性"或都說(shuō)是 "

11、;浪漫 "的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師， 做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。 其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新， 在教 學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智， 爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。 這些鼓勵(lì)， 使我對(duì)未來(lái)的 工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： " 只有滿懷自信的人，才能在任何地 方都懷有自信沉浸在生活中， 并實(shí)現(xiàn)自己的意志。 " 也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)， 只要有克服因難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。優(yōu)秀特崗教師學(xué)習(xí)心得范文篇 320xx年 3月14日至 16日，我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培 訓(xùn)。時(shí)間雖短， 但對(duì)我們這

12、些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電， 我 感到非常的榮幸和高興。 這將對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫 助作用。本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變， 慎思篤行。 培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)模塊， 分別是 師德師風(fēng)建設(shè)，教研教改，語(yǔ)數(shù)修訂版課標(biāo)解讀，教學(xué)技能和班主任工作?，F(xiàn)在 我就自身的情況，將我的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下： 第一，新教師專業(yè)成長(zhǎng)方面。通 過(guò)學(xué)習(xí)，再一次認(rèn)識(shí)到了新教師們是有很強(qiáng)的可塑性和進(jìn)步的。 新教師代表著新 生的活力， 代表著稚嫩和朦朧， 所以我們必須有計(jì)劃有準(zhǔn)備， 有一種思想引領(lǐng)自 己和支撐自己。 在學(xué)校， 一個(gè)好老師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐， 一本書(shū)也是一 種思想的支撐。 所以我

13、們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上， 應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教， 多 讀一些好書(shū)， 在書(shū)中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。 李本琳老師強(qiáng)調(diào)， 我們新教師應(yīng)該 在校本研修、 觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。 其次在教學(xué)實(shí)踐中， 他用一些教 學(xué)實(shí)例，告訴我們一個(gè)好的老師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā)， 好的分析， 才能使學(xué)生 有心智活動(dòng)，使學(xué)生終身發(fā)展。第二，關(guān)于上好語(yǔ)文課方面 侯曙光老師給我們進(jìn)行了語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀， 印象深刻的是今后在語(yǔ)文教 學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。 一，語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課， 要有更多的 "語(yǔ)文味 "，如果純粹的進(jìn)行道德的講解， 課堂就變了味。 語(yǔ)文課堂要想法設(shè)法激趣， 讓學(xué)生 在一種輕松

14、地環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。 語(yǔ)文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)。 識(shí)字、組 詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ)，析段某篇是更高要求。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生年齡不同，各有 側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識(shí)和技能， 一定要努力落實(shí)。 但是語(yǔ)文的工具性 決不能弱化， 語(yǔ)文課不能上成像品德課。 作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生 去自己體驗(yàn)， 去感受到這種精神的熏陶， 而不是一味的去直接告訴他們某某文章 講了一個(gè)什么道理。第二，語(yǔ)文課堂上要做到 " 人人有事做，人人動(dòng)起來(lái) " 。要想 學(xué)生能夠充分的參與其中，前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí)， 給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，如果一個(gè)問(wèn)題需要 5 分鐘來(lái)解決，那么要求學(xué)

15、生先自主學(xué)習(xí) 2 分鐘，在文中劃出相關(guān)的句子， 并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)， 后 3分鐘進(jìn)行合 作和交流。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間，人人都會(huì)動(dòng)起來(lái)。第三，語(yǔ) 文課堂上，老師要盡量做到少問(wèn)少講少演。教師要少教多學(xué)，但是講課要精彩， 要點(diǎn)不繁，要有吸引力，給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課 40 分鐘，不能只 是老師一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕， 更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué)， 忽視學(xué)生的主 體地位。 老師應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生， 給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)和時(shí)間， 讓 他們自己在活動(dòng)中去親身體驗(yàn)，去感悟。另一方面，作為一個(gè)老師，課堂上不要 隨便提問(wèn)， 當(dāng)自己提出問(wèn)題的時(shí)候， 應(yīng)該提前預(yù)設(shè)學(xué)生回答的角度或程度， 而不 是想當(dāng)然提問(wèn)， 導(dǎo)致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪。 俗話說(shuō)的 "禍從口出" ，就是這 個(gè)道理吧。第四，作為一名語(yǔ)文老師，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是必須要做到的。必要的 語(yǔ)文知識(shí)，豐富的語(yǔ)言積累，熟練的語(yǔ)言技能，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深厚的文化素 養(yǎng)，高雅的言談舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文老師必備的要達(dá)到的目標(biāo)。 的確， 教語(yǔ)文 的，那必定要博覽群書(shū)，拓展自己的視野，通過(guò)積淀，去增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。 這就要求我自己在平時(shí)的教學(xué)中，一邊