體育信息化教學(xué)設(shè)計方案

1、信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名電話學(xué)科年級郵件單位教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題 行進(jìn)間直線運球（復(fù)習(xí)） 行進(jìn)間體前變向換手運球一、教材分析行進(jìn)間體前變向換手運球是體育與健康中確定的籃球教材的教學(xué)內(nèi)容之一。這是 籃球運動中運用較為廣泛而且常見的一種突破技術(shù)，它方法簡單實用，具有動作迅速、隱 蔽突然的特點。在高中年級學(xué)生已能較自如地在移動中控制好球的基礎(chǔ)上，嘗試安排行進(jìn) 間體前變向換手運球技術(shù)，把其作為主要內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可提高學(xué)生控制球能力和 手腳的協(xié)調(diào)配合，對于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用。 通過該項籃球 技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，

2、 為快樂體育、終身體育打下堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析參加籃球選項教學(xué)班的學(xué)生大多數(shù)都有一定的籃球基礎(chǔ)，對籃球的興趣也較濃厚，學(xué)生比 較活躍，具有較強的模仿、自學(xué)以及自控能力，又具有很強的學(xué)習(xí)欲望。班級的體育骨干 能力較強，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽感較強。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解行進(jìn)間體前變向換手運球技術(shù)動作原理及其實用價值。2 、通過學(xué)習(xí)初步掌握行進(jìn)間體前變向換手運球技術(shù)，使每個學(xué)生都能做到過 3 個連續(xù)的障 礙。3、在游戲中體驗成功感，并能在游戲中嘗試運用所學(xué)技能，增強學(xué)好籃球的自信心。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路

3、（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技 術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？） 200 字word 文檔 可自由復(fù)制編輯通過播放比較精彩的多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意識。學(xué)生在欣賞的同時受 到啟發(fā)。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓三步上籃的基礎(chǔ)動作留在學(xué)生的腦海里。在此過程中，學(xué) 生還可以相互交流，取長補短，在交流中不斷完善自己的動作。課前：在多媒體的支持下觀看 NBA 比賽，將比賽中的基本技術(shù)和方法與自己掌握 的技術(shù)對比，通過對比糾正自己的錯誤動作。 課中：抓住特點，圖文互補，以視頻中的 正確動作為根本形成主觀映像，貫穿行進(jìn)間運球和換手的時機(jī)的教學(xué)。首先由前面設(shè)置的 障礙為原因引出問

4、題， “我該怎么辦？”讓學(xué)生思考這個問題，并讓學(xué)生試著找出解決的方 法，并結(jié)合視頻中的動作設(shè)計自己的動作，從而體會到遇到有障礙的情況下如何通過。同 時，根據(jù)正確的技術(shù)動作修正自己設(shè)計的動作，引導(dǎo)學(xué)生找出本技術(shù)中的關(guān)鍵點， “換手的 時機(jī)”。以徹底的了解和掌握直線運球過障礙變向換手的基本技術(shù)。 課后：主題升華。用 精彩的比賽讓學(xué)生體會期中的快樂。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如： 導(dǎo)入、講授、 復(fù)習(xí)、 訓(xùn)練、 實驗、研討、探究、 評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資 源、方法、手段等）開始上課講述籃球幻燈片的播放籃球視頻的播放共享文件給學(xué)生教師示范學(xué)生示范學(xué)生闡述自己的思路和想法學(xué)

5、生點評教師點評下課引出主題 導(dǎo)入新課師生相互問好 講述籃球 幻燈片和籃球視頻的 播放 共享文件 教師示范動作 教師點評 教師總結(jié)本單元的學(xué) 習(xí)成果 下課全體起立，全體 坐下 思考與學(xué)習(xí) 學(xué)生示范動作 學(xué)生闡述思路和 想法 學(xué)生間相互點評 教師點評 教師總結(jié)本單元 的知識ppt 和視頻播放欣賞作品觀察欣賞優(yōu)秀的學(xué)生動作觀看多媒體幻燈片和籃球視頻的講解1.導(dǎo)入同學(xué)們想不 想學(xué)習(xí)籃球技能， 讓自 己在球場上可以叱咤 風(fēng)雨？那么下面我就思考ppt 的播放word 文檔 可自由復(fù)制編輯帶領(lǐng)你們走進(jìn)籃球是 世界。 2.任務(wù)一：教師講解籃 球的基本知識， 籃球的 基本技能 3.任務(wù)二：通過幻燈片 和籃球視頻

6、講述三步 上籃的知識 4.任務(wù)三：教師示范正 確的技能動作 5.任務(wù)四：學(xué)生們自己 練習(xí)觀看幻燈片和視頻思考實踐練習(xí)設(shè)計評價1. 請動作好的同學(xué)說 出想 法 ，動作的 變 化？2. 要求其他同學(xué)從思 考、觀察、示范 等不 同角度進(jìn)行簡單的評 價表達(dá)動作的思路，相互評價課堂小結(jié)提問通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了那 些知識， 有沒有在腦海 中掌握了這個技能？總結(jié)本課的收獲布置作業(yè)思考：如果障礙很靈活，我們該如何辦？考慮用一些假動 作來“欺騙”障 礙，以達(dá)到自己 過障礙的目的。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等） 200 字左右 本課我采用逆向思維教學(xué)方法，通過分組比賽 - 發(fā)現(xiàn)問題完整動作分解動作慢 速練習(xí)快速練習(xí)的教學(xué)步驟，啟發(fā)學(xué)生思維，在知其然之前先知其所以然，使學(xué)生在整 個學(xué)習(xí)過程中始終保持高度的積極性和學(xué)習(xí)熱情。針對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，提出 問題 回答問題解決問題。如 “遇到當(dāng)對手堵截前進(jìn)路線時，無法突破并丟了球，造成這些的原因是什么？“什么情況下運用這一技術(shù)？ “變向時與換手后拍球的部位相同word 文檔 可自由復(fù)制編輯 嗎？“這一連貫動