新形勢下班組建設之我見

1、筑牢基層防線激發(fā)班組活力新形勢下班組建設之我見班組是企業(yè)發(fā)展的基石，是員工成長的搖籃。班組在企業(yè)中 的特殊地位， 決定了班組建設是一項常抓不懈的工作。 在公司上 下全面推進“三集五大”體系建設的新形勢下，如何調(diào)整新航行, 打造適應企業(yè)發(fā)展要求的新型班組已成為擺在我們面前刻不容緩 的新課題。筆者就多年的實踐經(jīng)驗在此談點粗淺的認識和看法。完善三項機制” 一丁造班組建設強大合力一是加強領導，完善組織保障機制。班組是企業(yè)的細胞，是各項目標任務的執(zhí)行終端。各級領導必須要高度重視，把班 組建設納入重要的議事日程。建立班組建設層級網(wǎng)絡工作機制， 構(gòu)建由 “黨政領導、工會牽頭、部門協(xié)作、基層實施、全員參 與”

2、的大工作格局，形成推進班組建設的強大合力。二是強化標準，完善制度運行機制。根據(jù)標準化建設要求, 全過程推行班組“安全、服務、技術、文明、效能”等“五位 一體”運作體系。對照標準及時修訂班組業(yè)務流程和作業(yè)指導 書，編制班組標準化建設工作手冊，著力打造標準健全、 流程清晰、執(zhí)行有力、運轉(zhuǎn)高效的班組建設模式。同時以信息 化固化標準化，將標準要求最大程度地固化到信息流程中，不 斷推廣國網(wǎng)公司班組建設信息系統(tǒng)的管理應用，為班組提 供規(guī)范、快捷、簡明、實用的信息管理工作平臺，促進班組高效運轉(zhuǎn)。三是加強考核，完善競爭激勵機制。 開展班組創(chuàng)先爭優(yōu)活 動，制定出臺班組建設競賽考核辦法，層層對考核條款進 行細化、

3、量化，并分解、 落實到人頭， 建立人人參與的責任考 核機制。 通過“交叉聯(lián)查”、“班組對標”、流動紅旗評選等 形式，激發(fā)競爭意識，營造班組創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，達到相 互監(jiān)督，相互促進，共同提高的目的。強化 三大建設”一鑄就班組團隊執(zhí)行力一是以人為本，強化職工隊伍思想建設。人是企業(yè)發(fā)展的第一要素，只有建設一支思想好、作風正、能力強、業(yè)務精、敢打硬仗、無私奉獻的高素質(zhì)員工隊伍，班組才有執(zhí)行力，企 業(yè)才會立于不敗之地。在抓好職工隊伍思想建設上，主要著眼 “三個點”:緊扣重點深化班組園地、宣傳欄、班組信息網(wǎng)等 陣地建設，構(gòu)建一個宣傳教育全新平臺，引導員工立足崗位， 愛崗敬業(yè)； 緊跟亮點強化宣傳教育，發(fā)

4、揮出展示工作成果、鼓 舞員工士氣、塑造班組形象的重要作用，引導員工爭先創(chuàng)優(yōu)；緊盯熱點建立每月員工隊伍思想狀況調(diào)查分析制度，特別是在 “三集五大”體系建設中，注重人文關懷和心理疏導。針對基 層班組農(nóng)電員工多的特點，創(chuàng)新思想工作方式，突出凝人心、 聚合力，維護隊伍穩(wěn)定工作重點，開展形式多樣的家訪、“愛心 互助”等活動，起到春風化雨潤無聲的作用，營造“工作安心、事業(yè)順心、生活舒心”的和諧氛圍二是比武競技，抓好職工素質(zhì)建設。以職工技能比武為主要載體，積極探索技能人才培養(yǎng)新模式。全面開展“崗位設擂臺，班組大練兵”活動，采取“班組自主賽和集中擂臺賽”的 競賽方式，開展以實際操作技能為主的現(xiàn)場培訓、崗位練兵

5、等 活動，突出比武的針對性、廣泛性和實效性，將技能比武氛圍 有效傳遞到一線班組和全體職工，形成了“全員參與、全面提 升”的良好局面。三是注重培育，抓好班組文化建設。 大力弘揚“誠信、責 任、創(chuàng)新、奉獻”的企業(yè)核心價值觀，注重發(fā)揮先進職工文化 引導人、鼓舞人、激勵人的重要作用，深入開展“弘揚優(yōu)秀文 化，爭做文明員工”主題實踐活動。引導基層班組根據(jù)自身特 點塑造獨具特色、凝聚職工的班組文化，編制員工文明手冊 ，將核心價值觀的要求具體化、形象化，使之成為規(guī)范班組成 員的共同行為準則。設立班組職工書屋，開展“月讀一書”活 動；組建文化文體等興趣小組，不斷豐富員工的業(yè)余文化生活，提升員工隊伍的文化品位；

6、積極選樹優(yōu)秀典型，以身邊的榜樣 和鮮活的事例，激勵廣大班組員工立足本職，忠誠企業(yè)，奉獻 社會。突出“三個創(chuàng)新”-成就班組的核心競爭力班組建設是一個持續(xù)創(chuàng)新、與時俱進的過程，只有不斷創(chuàng) 新才能保持班組生機與活力，“活力就是不老的青春”，有了活 力就有了競爭力。以筆者所在單位黃梅公司實踐經(jīng)驗證明，應 突出抓好“三個創(chuàng)新”：一是創(chuàng)新班組績效管理，推出“星級評選”。 以“作風建 設”活動為契機，推出全員績效“星級”管理新模式，按員工 工作崗位、技能、績效、作風等方面，采用“精益計分制”的 考核辦法進行分類量化考評。按得分多少確定星級，共設一至 五星級，各單位根據(jù)員工數(shù)量確定各類星級比例，實行動態(tài)管 理

7、。各班組設立規(guī)范統(tǒng)一的“小家園地”專欄，在專欄中開設 員工“崗位星級展示牌”，人人牌上有名，并配個人照片，星多 星少， 一目了然?！皪徫恍羌壵故九啤钡恼钩?，既是對先進的鼓 勵，也是對后進的鞭策， 星少的員工想方設法，奮起直追；星 多的員工再接再厲、精益求精。 猶如班組建設的一副催化劑， 激活了全體員工的積極因素。二是創(chuàng)新班組安全管理，推行“安全班組行”活動。 針對 班組安全管理的難點，強力推行“安全班組行”活動，結(jié)合“安全管理提升”主題活動，豐富“安全班組行”內(nèi)涵，通過 親情助安、安全征文、安全隱患排查和安全講壇等特色載體， 將活動推進與班組日常管理有機融合，引導廣大職工不斷增強 安全意識，提

8、升防范能力，全力以赴保安全、保穩(wěn)定、抓服務、促和諧，以筑牢班組的“小安全”，實現(xiàn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的“大安全”。三是創(chuàng)新班組工作方法，推行“項目管理”。 工作方式方 法科學最能發(fā)揮事半功倍效果。 為充分發(fā)揮班組每一位員工的 創(chuàng)造力和主動性，在班組推行“項目班長”管理模式，將班組 工作梳理細化，分門別類進行分項， 根據(jù)個人特長分配到每一 個班員， 授予他們在項目上的“班長”權(quán)利，實行PDCA 閉環(huán)管理。這不僅把班長從繁瑣的班務管理中解脫出來，也讓其他人 有了展示才能的空間和舞臺。黃梅公司在基層班組創(chuàng)新推出作者：湖北電力公司黃梅供電公司工會吳姜葒“項目管理”工作法，效果明顯。用員工的話說：“以前總認 為管理是班長的事，班長讓怎么干，就怎么干；如今自己成了 管理者，也得琢磨事，壓力大了，動力也就大了”。大家主動 想事琢磨事的激情全面迸發(fā)，出謀劃策，創(chuàng)新創(chuàng)效點子不斷涌