哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員意見反饋表

1、哈爾濱師范大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員意見反饋表信息員 姓名戴云婷填表日期2004年12月12日院系中文年級(jí)2002班級(jí)八班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況學(xué)生聽課總體狀況良好，態(tài)度端正，有明確的學(xué)習(xí)目的， 認(rèn)真積極，有良好的精神面貌。教 師 授 課 情 況 及意 見教師的教學(xué)效果佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力精英， 同 時(shí)提咼自己教課內(nèi)谷廣大博深，有高質(zhì)量，咼效率的教學(xué)， 教師教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性，教師授課表現(xiàn)出來的激 情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼 續(xù)創(chuàng)新，造出越多的精品課。其/、他意見 及 建 議古文老師的授課效果很好，吸引了冋學(xué)們的興趣與熱情，希

2、 望能有更多經(jīng)典的有關(guān)名著賞析，諸如此類的精品課讓冋學(xué)們感 悟經(jīng)典，提高能力信息員 姓名關(guān)雯填表日期2002年11月7日院系中文年級(jí)2000班級(jí)五班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對(duì)老師所講內(nèi)容吸 收的很好。教 師 授 課 情 況 及意 見教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對(duì)老師授課的內(nèi)容有較深的 理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入。 另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時(shí)，師生 間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。其/、他意見 及 建 議教師的授課狀況十分不錯(cuò)，使學(xué)生們聽課認(rèn)真，有很深的理 解，同時(shí)，師生間的互也使授

3、課更加輕松。信息員 姓名尹一鳴填表日期2002年12月7日院系中文系年級(jí)2000班級(jí)六班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況在對(duì)古代文學(xué)的學(xué)習(xí)研究中，02級(jí)六班的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度 認(rèn)真，能做到按時(shí)出勤，認(rèn)真聽課，積極思索，探討老師留 下的問題，課堂氣氛活躍，使同學(xué)在積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍中 能夠獲得豐富的知識(shí)，達(dá)到了人文教學(xué)的目的。教 師 授 課 情 況 及意 見古代文學(xué)老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系 古今，結(jié)合時(shí)代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生 經(jīng)歷的同時(shí)更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn)， 同時(shí)在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)

4、們?cè)趯W(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時(shí)， 增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生 在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識(shí)。老師講課過程中，立意新穎。引人入勝，達(dá)到師生互動(dòng)的 目的，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。其/、他意見 及 建 議希望老師能更多地給予同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)各方面上的指導(dǎo)，增強(qiáng) 溝通。信息員 姓名楊朔填表日期2005年5月13日院系中文系年級(jí)2002班級(jí)十六班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況古文是班級(jí)所有冋學(xué)都非常喜歡的課，從沒有缺席現(xiàn)象， 課堂上同學(xué)們能認(rèn)真聽，老師講課，并做好筆記，對(duì)老師提 出的問題能積極涌躍地回答。教 師 授 課 情 況 及意 見教師

5、能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中， 教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)， 拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問 題的方示，讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的 互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識(shí)面的拓展上，還是在知 識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知 識(shí)。其/、他意見 及 建 議由于中文系很多學(xué)生對(duì)古代文學(xué)情有獨(dú)鐘，因此，大部分學(xué) 生希望系里能夠多舉辦一些有關(guān)古代文學(xué)的學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，這可 以充實(shí)喜愛古代文學(xué)的學(xué)生課余生活。信息員 姓名李情填表日期2005年5月13日院系中文系年級(jí)2002班級(jí)八班情況反映 及意見學(xué) 生 聽 課

6、總 體 狀 況學(xué)生聽課整體狀況較好，者比較認(rèn)真，課堂氣氛比較 活躍，能積極配合教師的教學(xué)，態(tài)度很端正，課上紀(jì)律非 常好，上課基本上沒有缺席的情況，學(xué)生的出勤情況很好， 教學(xué)過程中思維活躍，認(rèn)真思考并完成了老師給予的認(rèn) 真。教 師 授 課 情 況 及意 見教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，古代文學(xué)教研室 的諸位教師在教學(xué)方面都極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識(shí)都 很過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，講解清晰， 明白，使同學(xué)更容易接受。教師教學(xué)在書面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教 學(xué)的知識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且多方面 培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的文學(xué)知識(shí)淵博，因此 講授的很有深度，并

7、且在書本知識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙克老師 互動(dòng)的效果很好，語言也很生動(dòng)，形象得到同學(xué)們的喜愛， 教師并未忽視同學(xué)們的自覺思考的鍛煉、 課堂互動(dòng)效果極 好。其 他意 見及 建議對(duì)教師的授課情況，冋學(xué)們都很滿意，教師授課風(fēng)格多樣， 并且靈活，不拘一格，希望今后能有更加深入、廣闊的知識(shí) 傳授給同學(xué)們，能有更多的互動(dòng)，這種互動(dòng)有很好的交流效 果，若能有更多與教師交流的機(jī)會(huì)更利于教學(xué)了，建議再多 開設(shè)一些學(xué)生們感興趣的講座或選修課，以便學(xué)生有更多的 與教師交流的機(jī)會(huì)。信息員 姓名王曉姝填表日期2004年10月29日院系中文系年級(jí)2003班級(jí)十班情 況 反 映 及 意 見學(xué)

8、 生 聽 課 總 體 狀 況課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，師生交流效果較 好，學(xué)生在課堂上思維集中，無隨意走動(dòng)的情況，發(fā)言也很 勇躍，對(duì)教師所講的內(nèi)容能做深入細(xì)致的思考。教 師 授 課 情 況 及意 見教師通過對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效 果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí) 的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教 師所具備的知識(shí)達(dá)到了較深的程度，廣博的學(xué)識(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí) 到了更多。主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很 注重互動(dòng)，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者 在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識(shí)，又有大的思維發(fā)展空 間，真正達(dá)到了教

9、學(xué)的目的要求。其/、他意見 及 建 議學(xué)生應(yīng)更加自主的學(xué)習(xí)，研讀更多的古文作品，教師引導(dǎo)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)，與教師有更多的交流互動(dòng)。信息員 姓名咼芷馥填表日期2003年11月4日院系中文系年級(jí)2001班級(jí)三班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況學(xué)生總體聽課狀態(tài)良好，對(duì)所學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，對(duì)老 師的講解也有領(lǐng)悟能力，并且有自己獨(dú)特的見解，態(tài)度端正， 有較好的聽課質(zhì)量，課堂紀(jì)律較好。教 師 授 課 情 況 及意 見教師授課取得了良好的效果，授課內(nèi)容由淺入深，便于學(xué) 生及吸理解，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué) 生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的思維 與學(xué)習(xí)興

10、趣。其/、他意見 及 建 議希望老師能夠開設(shè)與此有關(guān)的選修課與考研指導(dǎo)，給冋學(xué)多 些課外指導(dǎo)。信息員 姓名沃青霞填表日期2003年11月4日院系中文系年級(jí)2001班級(jí)五班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況聽課總體狀況較好，學(xué)生精神飽滿，積極主動(dòng)配合教師的 講課，并且能及時(shí)提出一些與課程相匹配的問題，總之，課 堂氛圍良好，學(xué)生接受狀況也較好。教 師 授 課 情 況 及意 見古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi) 容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展， 使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角 度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的

11、注意力， 符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營造了良 好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活， 語言幽默，生動(dòng)， 深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)。其/、他意見 及 建 議教師授課情況及學(xué)生聽課狀況都較好，教師授課風(fēng)格靈活， 學(xué)生也積極配合，師生交流極好，建議再多開設(shè)一些類似的課程 或講座，以便師生間有更多交流的機(jī)會(huì)。信息員 姓名于冰填表日期2004年10月29日院系中文系年級(jí)2003班級(jí)九班情 況 反 映 及 意 見學(xué) 生 聽 課 總 體 狀 況課堂氣氛活躍，師生交流效果好，學(xué)生認(rèn)真聽講，無隨意 走動(dòng)的現(xiàn)象。上課期間，學(xué)生自覺保持安靜，無手機(jī)鈴聲起 伏不斷的現(xiàn)象。教 師 授 課 情 況 及意 見課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。課程