三年級上冊語文掌聲(課后練習(xí)) 人教部編版（課堂PPT）

1、課后練習(xí)課后練習(xí)一、我能看拼音寫詞語。一、我能看拼音寫詞語。 1 1我在一個溫暖的我在一個溫暖的 中學(xué)習(xí)生活。中學(xué)習(xí)生活。2 2英子英子 地走上講臺，詳細地地走上講臺，詳細地著動人的故事。著動人的故事。bnbn j jyng gnyng gnjingjingshsh班班 級級勇勇 敢敢講講 述述二、給多音字組詞。二、給多音字組詞。diodio（）（） tiotio（）（） jiojio（）（）juju（）（）角角調(diào)調(diào)調(diào)動調(diào)動空調(diào)空調(diào)角落角落角色角色三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1 1( () )英子的腿腳落下了殘疾，英子的腿腳落下了殘疾，( () )她不愿意讓別人

2、看見她走路的姿勢。她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。2 2英子英子( () )和同學(xué)們一起游戲說笑，和同學(xué)們一起游戲說笑，( () )在聯(lián)歡會上讓同學(xué)們教她跳舞。在聯(lián)歡會上讓同學(xué)們教她跳舞。3 3( () )英子的腿腳落下了殘疾，英子的腿腳落下了殘疾，( () )同學(xué)們并沒有嘲笑她。同學(xué)們并沒有嘲笑她。因為因為所以所以不但不但還還雖然雖然但是但是四、按要求完成句子練習(xí)。四、按要求完成句子練習(xí)。1 1教室里響起了掌聲。教室里響起了掌聲。( (擴句，至少擴兩處擴句，至少擴兩處) )_2 2她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。( (用修用修改符號修改病句改符號修改病

3、句) )示例：示例：教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。文靜文靜一、英子很自卑一、英子很自卑1 1自卑的原因：英子小時候自卑的原因：英子小時候_，腿腳落下了，腿腳落下了_，走路，走路_。( (用課文中的詞語填空用課文中的詞語填空) )生過病生過病殘疾殘疾一搖一晃一搖一晃2 2自卑的表現(xiàn)：判斷對錯。自卑的表現(xiàn)：判斷對錯。A A她總是早早到教室，最后一個離開，她不愿意讓同她總是早早到教室，最后一個離開，她不愿意讓同學(xué)們看見她走路的姿勢。學(xué)們看見她走路的姿勢。( () )B B她總是默默地坐在教室的一角，因為同學(xué)們和老師都她總是默默地坐在教室的一角，因為同學(xué)們和老

4、師都不關(guān)注她，無視她的存在。不關(guān)注她，無視她的存在。( () )二、掌聲很感人二、掌聲很感人1 1“英子立刻把頭低了下去英子立刻把頭低了下去”，是因為，是因為( () )A A英子很害羞，上臺鍛煉得太少了。英子很害羞，上臺鍛煉得太少了。B B英子很自卑，害怕同學(xué)們看到自己走路的姿勢。英子很自卑，害怕同學(xué)們看到自己走路的姿勢。2 2第一次掌聲的用意是第一次掌聲的用意是( () )A A同學(xué)們看到英子自卑，很猶豫，想用掌聲去鼓勵她。同學(xué)們看到英子自卑，很猶豫，想用掌聲去鼓勵她。B B掌聲是對英子的提醒，希望她不要拖延時間，使課掌聲是對英子的提醒，希望她不要拖延時間，使課堂陷入沉默中。堂陷入沉默中。

5、B BA A3 3英子的表現(xiàn)：英子終于勇敢地上臺，她講故事時英子的表現(xiàn)：英子終于勇敢地上臺，她講故事時_說得很好，說得很好，_也十分動聽。也十分動聽。4 4第二次掌聲的意義：英子的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了同學(xué)們第二次掌聲的意義：英子的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，這掌聲是同學(xué)們對她的熱烈的掌聲，這掌聲是同學(xué)們對她的_。普通話普通話聲音聲音贊揚和肯定贊揚和肯定三、英子的變化三、英子的變化1 1神情：英子不再神情：英子不再_了，變得樂觀開朗了。了，變得樂觀開朗了。2 2行動：從那以后，英子和同學(xué)們一起行動：從那以后，英子和同學(xué)們一起_，還向同學(xué)們學(xué)習(xí)還向同學(xué)們學(xué)習(xí)_。3 3原因：是原因：是_讓英子發(fā)生了如

6、此大的變化。我覺讓英子發(fā)生了如此大的變化。我覺得得_能拉近人與人之間的距離，有時也能改變能拉近人與人之間的距離，有時也能改變?nèi)说拿\。人的命運。憂郁憂郁游戲說笑游戲說笑跳舞跳舞掌聲掌聲掌聲掌聲一、延伸閱讀一、延伸閱讀一次幫助改變兩個人的命運一次幫助改變兩個人的命運在在1919世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救

7、起了男孩。已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線。然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎？這是你的兒子嗎？”弗萊明點點頭。紳弗萊明點點頭。紳士說：士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接

8、受教育。請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，弗萊明被紳士的誠意打動，答應(yīng)了他的提議。答應(yīng)了他的提議。紳士非常講信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送紳士非常講信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細菌學(xué)入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細菌學(xué)家家他就是亞歷山大他就是亞歷山大弗萊明教授。弗萊明教授。19281928年，亞歷山大年，亞歷山大弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素抗生素青霉素，青霉素，2020年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計的病人的生命，他也因此

9、獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他以億計的病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他的同齡人、被他的父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著的同齡人、被他的父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家名的政治家后來的英國首相丘吉爾。后來的英國首相丘吉爾。二次世界大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出二次世界大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎訪非洲時，不幸患了肺炎( (在當(dāng)時肺炎屬于絕癥在當(dāng)時肺炎屬于絕癥) )，生命垂危。，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大緊急時刻，亞歷山大弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。素治好了丘吉爾的病。丘吉

10、爾緊緊握住他的手說：丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝！你們父子給了我謝謝！你們父子給了我兩次生命。兩次生命?！眮啔v山大亞歷山大弗萊明微笑著回答：弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！币淮螏椭淖兞藘蓚€人的命運。沒人會一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史產(chǎn)生如此重大的影響。小事，會對人類歷史產(chǎn)生如此重大的影響。1 1依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。示例：農(nóng)夫

11、：心地善良樂于助人示例：農(nóng)夫：心地善良樂于助人紳士：紳士：_2 2怎么理解第段中的怎么理解第段中的“但這一次，是你的父親救了你但這一次，是你的父親救了你”？_知恩圖報知恩圖報誠實守信誠實守信在亞歷山大在亞歷山大弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以己，也才有后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以從這個意義上說，從這個意義上說，“這一次這一次”是丘吉爾的父親救了丘吉爾。是丘吉爾的父親救了丘吉爾。3 3助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請簡要

12、談?wù)?。不少啟發(fā)，請簡要談?wù)劇4 4請寫出一則關(guān)于請寫出一則關(guān)于“幫助幫助”的名言警句。的名言警句。_示例：示例：贈人玫瑰，手有余香。贈人玫瑰，手有余香。示例：示例：幫助別人快樂自己。如果生活中人人都能在幫助別人快樂自己。如果生活中人人都能在別人需要幫助的時候伸出援助之手，那么世界就會別人需要幫助的時候伸出援助之手，那么世界就會變成美好的人間。變成美好的人間。二、百字練筆二、百字練筆生活中我們難免會遇到各種不順，當(dāng)你遭遇困難時，是誰幫助了你？生活中我們難免會遇到各種不順，當(dāng)你遭遇困難時，是誰幫助了你？請把你感受到的溫暖的瞬間記錄下來。請把你感受到的溫暖的瞬間記錄下來。示例：示例：上個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，當(dāng)我做到畫線段的題時，卻發(fā)上個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試，當(dāng)我做到畫線段的題時，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了，我心里非常著急，我急得都快要哭出來了?，F(xiàn)忘記帶尺子了，我心里非常著急，我急得都快要哭出來了。就在這時，我的同桌朱益欣好像看出