《分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》（1）教學(xué)設(shè)計-2021—2022學(xué)年浙教版（2020）八年級信息技術(shù)上冊

1、2.5分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（1）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是本章又一個基礎(chǔ)，分支結(jié)構(gòu)是經(jīng)常使用的程序結(jié)構(gòu)之一，所以必須熟練掌握。二、教學(xué)對象分析本節(jié)是在學(xué)習(xí)了程序的順序結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生對程序結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識，所以在這個基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，學(xué)生可以上一個臺階。但是怎樣表達實際問題的“條件”以及相應(yīng)的選擇是本節(jié)的一個難點。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解分支程序的結(jié)構(gòu)，流程以及應(yīng)用；（2）知道條件語句的作用，初步掌握條件語句的格式；（3）理解程序的分支結(jié)構(gòu)。2、過程與方法通過簡單分支程序的運行讓學(xué)生分析程序、觀察程序的運行結(jié)果，體驗條件語句的執(zhí)行過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析能力。領(lǐng)悟計算機

2、利用分支結(jié)構(gòu)程序解決問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀通過體驗程序，分析程序和修改程序，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究創(chuàng)新精神。四、教學(xué)重點和難點重點：分支語句的流程圖，分支語句的執(zhí)行過程以及條件語句的格式。難點：分支語句的應(yīng)用以及分支語句的格式。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入1、 復(fù)習(xí)順序結(jié)構(gòu)，引出問題“在解決實際問題和操作中，程序只有一種順序結(jié)構(gòu)，能解決所有的問題嗎？”舉例：“保存”“不保存”問題等問題。2、 播放“If you are happy”的英文歌曲，請學(xué)生留意歌詞。學(xué)生思考，回答問題聆聽“If you are happy”的英文歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分支結(jié)構(gòu)的興趣新課內(nèi)

3、容1、學(xué)習(xí)“if-then-endif”條件語句一種形式。（1）引出一句歌詞，請學(xué)生翻譯中文“If you are happy and you know it,then your face will surely show it.”引出vb條件語句If <條件> then <語句塊1>End if（2）講授“if-then-endif”條件語句的執(zhí)行過程，教導(dǎo)學(xué)生看條件語句的流程圖。（3）學(xué)看程序，寫程序結(jié)果。（4）完成“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”基本任務(wù)一，補充完整程序：輸入一個數(shù)，判斷它是否正數(shù)。按要求補充完整程序。（如果是，則顯示“這是一個正數(shù)”；如果不是，則不顯示。）2、學(xué)習(xí)“

4、if-then-else-endif”條件另外的一種形式。（1）引出一句歌詞，請學(xué)生翻譯中文“If you know the song ,then sing together,else listen to it.”引出vb條件語句If <條件> then<語句塊1>Else<語句塊2>End if（2）講授“if-then-else-endif”條件語句的執(zhí)行過程，教導(dǎo)學(xué)生看條件語句的流程圖。（3）學(xué)看程序，寫程序結(jié)果。（4）完成“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”基本任務(wù)二，補充完整程序：把“天氣報告程序”補充完整。輸入晴天指數(shù)，若大于10則為晴天，否則為陰天（若是晴天，顯示笑臉，否則顯示下雨圖片）3、拓展任務(wù)：比較兩個整數(shù)的大小，找出較大的數(shù)。按要求補充完整程序。注意：（1）把程序中的序號刪除，補充上相應(yīng)的程序語句。 （2）請不要刪掉程序中的文字注釋。 請學(xué)生回答問題學(xué)生看程序，思考程序結(jié)果學(xué)生完成任務(wù)請學(xué)生回答問題學(xué)生看程序，思考程序結(jié)果學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)通過講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動等多種方式引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，總結(jié)思考提高。小結(jié)1、 總結(jié)條件語句，以及執(zhí)行過程、流程圖。2、 這種根據(jù)條件判斷的結(jié)果來控制程序應(yīng)如何繼續(xù)執(zhí)行的程序結(jié)構(gòu)稱為分支結(jié)構(gòu)。（書本P82）知識形成六、教學(xué)反思