《鯨》 教學(xué)設(shè)計

1、?鯨? -教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1。知識目標(biāo)正確 ,流利 ,有感情地朗讀課文。2。能力目標(biāo)(1)了解鯨的特點 ,進(jìn)化過程 ,種類和生活習(xí)性等方面的知識 ,。(2)認(rèn)識列數(shù)字 ,舉例子 ,作比較 ,打比方等說明性文章的表達(dá)方法。3。情感目標(biāo)激發(fā)探索動物世界的興趣 ,培養(yǎng)熱愛大自然 ,熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重難點1。激發(fā)探索動物世界的興趣 ,培養(yǎng)熱愛大自然 ,熱愛科學(xué)的情感。2。認(rèn)識列數(shù)字 ,舉例子 ,作比較 ,打比方等說明性文章的表達(dá)方法。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一 ,虛設(shè)情境激發(fā)探究的興趣同學(xué)們 ,今天我們要學(xué)習(xí)第九課?鯨?。板書：9。鯨上課前 ,我在網(wǎng)上查找資料 ,發(fā)現(xiàn)我的Email里有這樣一封信 ,

2、請大家?guī)臀易x一下信的內(nèi)容 ,這時大屏幕出示：同學(xué)們：得悉你們今天上?鯨?一課 ,我真去聽聽 ,因為我們海洋水族館在給魚進(jìn)行分類時遇到了一個棘手的問題 ,鯨到底屬不屬于魚類鯊魚大叔還為此寫了狀紙 ,鯨小弟也提出申訴 ,我們海馬法官又到北極考察去了 ,不在家。為此 ,想請你們各位同學(xué)當(dāng)一次小法官 ,幫我審審這個案子 ,你們愿意嗎此致敬禮海洋水族館館長海龜2019年9月15日你們知道信中要我們解決什么問題嗎同學(xué)們太厲害了 ,這么快就找到了要我們幫助的問題。你們聽 ,它們還在爭執(zhí)呢。(播放錄音：鯊魚大叔的訴狀和鯨小弟的申訴。)(錄音)在訴狀里 ,鯊魚觀點是：鯨不是魚。鯨的觀點是：鯨是魚。板書：是不是魚

3、。二 ,開放閱讀 ,提供探究的空間師：同學(xué)們同意誰的觀點生：暢談自己的觀點。師：我想請問一下鯊魚大叔的支持者 ,鯨不是魚 ,那是什么為什么說它是哺乳動物呢生：胎生 ,哺乳。這位同學(xué)說得對嗎我們要看看課文是怎么講的(學(xué)生點擊課文 ,讀書并和小組同學(xué)交流答案。)師：你們找到的跟他說的一樣嗎來給大家讀一讀。生分小組匯報。1。鯨生活在海洋里 ,因為形體像魚 ,許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類 ,是哺乳動物。2。師：你真棒!知道為什么嗎因為你找到了代表我們觀點的句子 ,要讀得肯定 ,有力 ,來 ,小法官們 ,一起讀出來。3。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸 ,也說明它不屬于魚類。板書：用肺呼吸。師：找得非常準(zhǔn)。你

4、覺得鯨的用肺呼吸有什么特別之處嗎生：談自己的看法。1。鼻孔長在腦袋頂上。2。像噴泉 ,師：這是移動的噴泉 ,是生命不息的噴泉。3。可以判斷種類。師：說得非常好 ,老師在網(wǎng)上下載了一些鯨噴潮的圖片 ,你們能分辨出是哪種鯨嗎誰猜對了 ,老師就送給它一頭可愛的小鯨。(請一位學(xué)生上臺來 ,在主機(jī)上答復(fù) ,其它同學(xué)可以看到答題情況。)真會學(xué)習(xí) ,老漁民幾十年才摸索出的經(jīng)驗 ,你這么快就掌握了!獎勵!還有哪些句子能說明鯨是哺乳動物。4。鯨是胎生的 ,幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。適時板書：胎生 ,哺乳。師：恩 ,多可愛啊 ,跟我們小時候一樣。你還知道哪些動物是胎生的生：馬 ,牛 ,羊

5、,還有我們師：雞鴨鵝是胎生的嗎魚呢對這些動物都是卵生的。通過剛剛的學(xué)習(xí) ,大家知道了鯨和馬 ,牛 ,羊一樣是哺乳動物。我就請小法官幫幫海龜館長的忙 ,宣布一下我們審判的結(jié)果。法官：各位同學(xué) ,請肅靜!根據(jù)我們掌握的資料 ,經(jīng)合議廳研究 ,現(xiàn)在判決如下：鯊魚勝訴!鼓掌!我想鯨小弟一定很快樂的 ,它終于知道了自己的身份。下面讓我們進(jìn)一步走近鯨 ,看看它們身體和生活習(xí)性上有什么特點。請同學(xué)們點擊自主探究 ,可以結(jié)合課文和網(wǎng)頁的知識來自主學(xué)習(xí)。(5分鐘)為了考驗同學(xué)們學(xué)得怎么樣請大家點擊在線答題 ,老師考考大家。第一小題解決：列數(shù)字。列了哪些數(shù)字你的體重有多少16萬公斤相當(dāng)于多少個你呢你們看這樣寫多么直觀形象啊!課文里還有哪些地方用了這種方法最后一小題解決：打比方。課文里哪個地方用了打比方把什么比作什么(表揚(yáng))看來大家對鯨了解不少 ,那你們知道這種哺乳動物為什么像魚