竹籬笆和牽牛花中班語言教案

1、竹籬笆和牽牛花中班語言教案【活動目標】1、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉變的原因。學習詞語：“孤零零”“寂寞”。2、通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。3、理解幫助別人就是幫助自己的道理?！净顒訙蕚洹?、課件竹籬笆和牽?；ā?、圖片：竹籬笆、牽?；??！净顒舆^程】一、談話活動：1、提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。2、教師手拿牽牛花的圖片提問引出活動。師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？3、幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。4、師：我們一起來聽一個關于竹籬笆和牽牛花的故事。二、欣賞竹籬笆和牽?；ǖ墓适?，初步理解故事內(nèi)容。1、教師邊放課件邊講述一遍故事。2、師：牽?；ㄩ_始時為什

2、么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽?；ǖ脑竿麑崿F(xiàn)了嗎？三、利用課件再次欣賞故事，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容。1、教師利用課件再次欣賞故事。2、師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？3、師：后來竹籬笆為什么會高興起來？四、組織幼兒在已有的基礎上討論，感受故事中表達的情感。1、師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了？它是怎么說的？2、幼兒討論：一個人什么時候會高興，什么時候會難過？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？3、找出故事中有關籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語，引導幼兒有感情地講述故事。五、活動延伸：情景表演竹籬笆和牽?；?。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽?；?、蝴蝶、蜜蜂、小

3、朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解，從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理?！净顒臃此肌勘敬位顒右哉勗拰χ窕h笆和牽?；ǖ恼J識來導入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對竹籬笆和牽?；ǖ恼J識。用自己的大膽想象猜測牽?；ㄖ詡牡?原因，然后通過完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉變的原因。讓幼兒觀察牽?；ǖ谋砬椋層變捍竽懖聹y牽?；ㄖ詡牡脑?。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學目標。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強。但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會傾聽。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對于活動中的“找出故事中有關籬笆和牽?；ú桓吲d和高興的詞語?！笔潜净顒又械碾y點。雖然能講出“孤零零、寂寞