長亭送別語文教案

1、長亭送別語文教案長亭送別教學目標：1、欣賞長亭送別中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。教學重點和難點：欣賞長亭送別中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。分析人物的典型意義 。欣賞長亭送別個性化，動作化，詩化的戲曲語言。教學設想：充分應用多媒體課件，配樂加強課堂氣氛。教學課時：2課時第一課時一、導入大家好，通過上節(jié)課竇娥冤的學習我們知道，元代文學延續(xù)著宋代文學的發(fā)展趨勢，繼續(xù)通俗化的方向，元曲在與音樂，舞臺結合中，真正走向了民間，語言也更加通俗化世俗化，這樣可以更好的批判現(xiàn)實，表達民生，但元曲的這一傾向也降低的戲曲語言的韻味，那種唐詩宋詞的精練意象，那種漢語語言特有的聲韻

2、美并沒有表現(xiàn)出來。但歷史總會給以我們驚喜，當關漢卿以酣暢豪爽的筆墨橫掃千軍上演“六月飛雪”的浪漫神奇時，一位劇壇奇葩，卻在繁華似錦的天地里揮灑如夢的詩韻，雖然是驚世駭俗的思想內(nèi)容卻表現(xiàn)出“花間美人”般的光彩照人的格調(diào)，這種評點江山醒人世，拈花一笑萬山橫的神奇筆法，只有王實甫可以做得到，只有西廂記可以演繹出。二、整體感知：“西廂記天下奪魁”明賈仲明劇壇上的關、王如同詩壇上的李、杜，是一前一后的雙子星座。由于古人對社會現(xiàn)實的關注，作為有著愛情大團圓結局的西廂記和作者王實甫并沒有進入元曲四大家的行列，但誰也不能降低他的價值，沒有王實甫的西廂記，整個文學史將失衡，中國戲曲的宏偉殿堂是無法支撐的。三、作

3、者簡介，文學知識掌握：王實甫，大都人，北京由于是中國重要的古都，自古就是戲曲的中心，他的生年卒年無法考證，但推知是與關漢卿同時略后。他在當時就享有盛譽。鮮明的反對封建禮教和封建婚姻制度是西廂記的主題，但我認為不僅僅這些，更有對人類最偉大的感情愛情的崇高贊美，對自由戰(zhàn)勝制度的熱情歌頌。藝術表現(xiàn)的最高境界是自由，有什么比自由更可貴的呢，生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。四、西廂記劇情簡介有趣的第一次見面：張生第一次在普救寺見到鶯鶯，驚呼：“我死也！”，接著在道場上迎著紅娘，自報家門：小生姓張，名珙，本貫西洛人也，年方二十三歲，正月十七日子時建生，并不曾娶妻。紅娘一頭霧水反問：誰問你來

4、？張生不答，直問：敢問小姐常出門嗎？把張生在愛情的驅(qū)使下癡迷冒失的性格表現(xiàn)得栩栩如生。五、理清劇情結構：第一部分（“夫人、長老上”“素與我恓恓惶惶的寄”）：趕赴長亭。表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到見夫人科”“專聽春雷第一聲”）：長亭餞別。主要刻畫崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理，突出崔鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。第三部分（“四邊靜霎時間杯盤狼藉”“小生又生此念”）：臨別叮囑。主要表現(xiàn)崔鶯鶯對張生的關心和擔心。第四部分（“一煞青山隔送行”結尾）：夫妻分別。描寫崔鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。六、教師范讀：耍孩兒五煞三煞二煞1、因為這個“別

5、”，是人類經(jīng)常遇到的東西，撥動了人性最為敏感的神經(jīng)。通過這個“別”，人們往往會涉及到生命與時間、時間和空間、人與自然、人與人之間許多重大問題的思考，宇宙的永恒和生命的短暫，時世的變幻和人類感情的傷痕，所喚起的人類的滄桑感，是刻骨銘心的。2、賞析【端正好】: 選取了哪些意象？有什么特征？藝術效果如何？意象分析：三種色彩：青，黃，紅 （色彩是人物內(nèi)心的外化，冷色調(diào)渲染凄涼惆悵）三個方向：西，北，南，方向 （拉開距離，表現(xiàn)思緒與希望的不確定性）上為四物：天，云，風，雁 （漂浮不定的特性）3.滾繡球中哪些詞極力體現(xiàn)出主人公難分難舍的心情？明確：每一句都有：遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等。4

6、.叨叨令中采用了什么修辭手法？幾個疊詞？這種手法和這些疊詞的運用有何藝術效果？提示：排比手法；五個疊詞；排比和疊詞的運用造成了音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了“一唱三嘆”的藝術效果。七、朗讀第一部分，體會主人公的思想感情。八、布置作業(yè)：1.嘗試改寫第一部分的三首曲子，寫成現(xiàn)代詩歌。（任選一首）2.背誦這三首曲子。第二課時一、交流上一節(jié)課布置的改寫詩歌，作出適當?shù)脑u價。集體背誦三首曲子。二、分析第二部分：1.從夫人的說話來看，她是怎樣一個人？提示：貪圖富貴權勢的勢利的貴族。2.脫布衫中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？提示：渲染張生內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情。3.“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什

7、么手法？與哪一詩句所表情意手法相同？提示：夸張手法，意思是說因為離愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”同。4.“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？提示：珍惜愛情，輕視功名利祿。5.滿庭芳中用了幾個典故？其在文中的作用是什么？提示：運用孟光獻飯的典故，是表現(xiàn)崔鶯鶯對張生的體貼之心；運用“望夫石”的典故是表現(xiàn)崔鶯鶯對張生的愛之深切。6.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”一句化用的是誰的詩句？提示：范仲淹蘇幕遮黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。7.“蝸角虛名，蠅頭微利”這個典故出于何處？用此典故表

8、明了怎樣的意思？提示：語出蘇軾滿庭芳詞。表明了對功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。三、分析第三部分：1.夫妻贈詩表現(xiàn)了二人怎樣的心情？提示：崔鶯鶯告誡張生切勿忘記她；張生則發(fā)誓永無別戀。這充分展示了二人深厚的情誼。2.怎樣理解耍孩兒中的典故？提示：“紅淚”借王嘉拾遺記的典故，司馬青衫借白居易琵琶行的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情?！安畡陲w去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。3.五煞表明了主人公怎樣的心情？提示：對張生的生活的關心，千叮萬囑，真情自現(xiàn)。4.二煞中所用是幾個典故？這些典故的作用是什么？提示：三個典故，見課本。其作用是表明崔鶯鶯對張生的擔心。四、分析第四部分：1.一煞中再寫環(huán)境，其作用是否與先前所寫相同？提示：稍有不同，這里是表現(xiàn)崔鶯鶯目送張生遠去時那種凄愴悲苦的眷戀之情。以所見之物，寫內(nèi)心深藏之情。2.收尾中寫殘照其含義是什么？提示：以“殘照”表現(xiàn)內(nèi)心的悵惘失意之情。五、體會西廂記的語言特色：主