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1、蘿卜謠幼兒園小班語言教案活動(dòng)目標(biāo):一、理解兒歌內(nèi)容,能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。二、初步識字:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。三、通過活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識?;顒?dòng)準(zhǔn)備:一、相關(guān)圖片四幅,分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。二、兔子卡片四張,蘿卜圖片4"6碗。三、相關(guān)字卡:“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”?;顒?dòng)過程:一、引題。1、師:“昨天劉老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的小兔在干什么?”2、引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片,并說說小兔在干什么?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。3、師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說小兔子,快出來。4
2、、出示一張小兔。二、理解兒歌內(nèi)容。1、教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔。”2、師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學(xué)說,教師同時(shí)出示字卡:拔。3、師:“那拔蘿卜的'動(dòng)作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。(小兔依次介紹圖片,教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)三、學(xué)念兒歌。1、師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。(出示字卡:蘿卜謠,引導(dǎo)幼兒跟念)2、教師示范念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)3、幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)4、師生加動(dòng)作念兒歌一遍。(念完后貼出一碗蘿卜)四、念兒歌炒蘿卜。1、師:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了幾碗蘿卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔圖片),小朋友想一想,三碗蘿卜分給三位客人夠不夠?小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌,讓小兔再炒幾碗蘿卜?2、請個(gè)別幼兒念兒歌(念一次貼出一碗蘿卜)。3、師:“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢?讓我們加油吧?!痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚?zèng)送一碗蘿卜。五、活動(dòng)結(jié)束。師:“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧!”附兒歌: 蘿卜謠拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔,洗蘿卜,洗蘿卜,洗洗洗,切蘿卜,切蘿
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