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1、開會啦公開課教學(xué)設(shè)計開會啦教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級下冊第一單元8-9頁的內(nèi)容,公開課教學(xué)設(shè)計及反思。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1通過具體情境和實(shí)際操作,初步體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算,豐富對減法的認(rèn)識。2鞏固“十幾減7,6”的退位減法。能力目標(biāo)1.學(xué)生以“一一對應(yīng)”的方法比較多少為基礎(chǔ),通過操作,體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力和合作的意識。情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)和日常生活之間的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點(diǎn)探究比較意義下的減法,鞏固“十幾減7,6”的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)真正理解比較意義下的退位減法、準(zhǔn)確列式計算。教學(xué)方法談話法、比較法、合作學(xué)習(xí)、交流法教學(xué)準(zhǔn)
2、備:三角形、圓形學(xué)具、課件教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入教師談話:開學(xué)一周了,一(6)班的班長要召集班干部開會呢,咱們一起去看看吧。(板書:開會啦)二、探究新知1. 理解題意投影出示8頁的主題圖,學(xué)生請認(rèn)真觀察,說說圖中的信息,試著提問題,教學(xué)反思公開課教學(xué)設(shè)計及反思。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、找有用信息的能力和提出問題的能力。2. 引導(dǎo)探究(1)想一想,說一說“每人一把椅子,夠嗎?”(2)著重解決:缺了幾把椅子?方法一:引導(dǎo)學(xué)生用“擺一擺”的方法。a. 學(xué)生用學(xué)具擺一擺,師強(qiáng)調(diào)一一對應(yīng)。b. 匯報交流。【設(shè)計意圖】考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力,讓學(xué)生“擺一擺”培養(yǎng)了動手能力,同時為列式計算打下基礎(chǔ)。方
3、法二:列減法算式解答。引導(dǎo)學(xué)生列式解答,同桌先互相解釋為什么這樣列式,每個數(shù)表示的意思,然后集體交流,統(tǒng)一意見?!驹O(shè)計意圖】列式解答是本節(jié)課的重點(diǎn),理解為什么這樣列式才是難點(diǎn)。讓學(xué)生互相交流,先看看自身存在的問題,然后集體訂正,能做到有的放矢。3. 小結(jié):對于求缺幾把椅子這樣的問題實(shí)際就是求比較兩個數(shù)量的多少,要用減法計算。三、鞏固練習(xí)(第9頁練一練)1.每人一把,還差幾把?(1)引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,找出圖中的數(shù)學(xué)信息。(2)通過畫圖或列算式解決問題2.看圖解決問題(1)在理解圖意的基礎(chǔ)上看圖列出算式,理解減法的含義。(2)學(xué)生提出問題并列式解答。3.填一填(1)學(xué)生獨(dú)立計算。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生
4、觀察每組算式,找一找每組算式的規(guī)律。四、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?板書設(shè)計:開會啦11>7 不夠11-7=4(把)教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了十幾減9,十幾減8,十幾減7,6的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,它既是對十幾減7,6的一個復(fù)習(xí)鞏固,但同時又要學(xué)習(xí)一個新的“比較意義下的減法”,所以我把重點(diǎn),難點(diǎn)放在了對“意義”的'理解上?;谝陨峡紤],所以我做了如下的教學(xué)安排:首先出示情境圖,讓孩子們找信息,然后根據(jù)信息直接出問題,”每人坐一把椅子,夠嗎?”在“不夠”的基礎(chǔ)上提出“缺幾把椅子?”。再引導(dǎo)學(xué)生用“擺一擺”的方法直觀地感知“多出4個圓就是缺4把椅子?!崩^而提出問題“你會列算式解答嗎?”引導(dǎo)學(xué)生列式。追問:“為什么這樣列式,每個數(shù)表示的意思是什么?”。鞏固練習(xí),第九頁的1,2,5題,1,2題是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固,5題是對十幾減7,6的一個復(fù)習(xí),通過計算找規(guī)律,將所學(xué)知識系統(tǒng)化。本節(jié)課最大的缺點(diǎn)是沒有將學(xué)生的積極性調(diào)動起來,學(xué)生一直像被牽著鼻子在走,我好郁
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