-六年級上學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃-范文

1、第1頁六年級上學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃所謂后進生， 一種表現(xiàn)為成績差， 一種表現(xiàn)為思想落后及行 為習慣差。下面是由查字典范文網(wǎng)小編推薦的六年級上學期后進 生轉(zhuǎn)化工作計劃，歡迎大家閱讀?！酒?】六年級上學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃一、情況分析從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。造成 他們成績差的原因是多方面的?；A差，遺忘性差，記憶力差， 家長不夠重視其學習， 更重要的是學生不足齡的比較多等等綜合 因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感 強。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄 心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又 學會了撒謊，上課發(fā)言

2、也不積極。針對這一情況，我在對待后進 生的輔導方面采取以下方法。二、具體工作目標和措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會 對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵 他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：你的字很漂亮、 你 做得很好，老師喜歡你也能加強師生間的情感溝通。師生之間應 在合作、 平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。 這樣才能促 進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化， 樹立他們的自信心。 多問他們 簡單的問題， 讓他們有機會體會成功的喜悅。 讓后進生充分發(fā)展 自己的才能，充分展示自己的長處。比如在平時的作業(yè)訓練中，我總是把機會留給后進生，讓他們在課堂中找到自信。這樣，在 不知不

3、覺中他們的積極性得第2頁到了很大提高。（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護 多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂 上優(yōu)先對待他們， 不要總把目光停留于優(yōu)等生。 要心里時刻裝著 后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師 要有涵養(yǎng)， 不要急躁沖動， 要機智地巧妙化地讓問題留到以后再 想辦法妥善處理。（三）教給方法，提高興趣 后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接 受的方法去做。例如：進行簡單的字詞訓練時，定時到老師處進 行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于 成績好的同學或老師。 在學習的過程中提高他們的學習興趣。 幫 老師做做小事、

4、 抄抄寫寫， 在班級中讓他們幫老師打掃衛(wèi)生， 為 班級做點事，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有 遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂親其師，而信其 道吧!在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來， 可進行有關學習的交談， 用行動去證明你作為老師的是從心里面 想他們學好。（四）結對幫助,齊抓共管 充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們 結對，進行一對一地幫助， 并且做到教師在課后對他們進行輔導。（五）持之以恒，鞏固習慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就， 一般要經(jīng)歷醒悟、 轉(zhuǎn)變、反復、 穩(wěn)定第3頁四個階段。

5、因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多 次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要 有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，反復抓，抓反復，因勢利導， 使后進生保持不斷前進的勢頭。十年樹木，百年樹人，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵 循教育規(guī)律，了解學生心理， 從他們的年齡特點出發(fā)， 持之以恒， 就一定會有所收獲?！酒?】六年級上學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃 一、師幫生教師在后進生轉(zhuǎn)化工作中起著導和演的雙重作用。蘇霍姆林斯基說過：教育才能的基礎在于深信有可能成功地教 育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。每 一位教師都應深信這一點。1、抓重點我擔任多個班英語教學的現(xiàn)狀根據(jù)學

6、校實際無法改變， 我要擔任16個后進生的轉(zhuǎn)化工作，實際操作起來真的很困難。 因此，應抓住重點，先幫助那些在短時間內(nèi)容易轉(zhuǎn)化過來的學生，然后再幫助其他的學生。2、揚優(yōu)點美國心理學家威譜.詹姆斯有句名言：人性最深刻的 原則就是希望別人對自己加以賞識。表面上，后進生表現(xiàn)出一副 無所謂的態(tài)度，其實，他們比其他學生更渴望得到老師的表揚。 我們可以從這一點入手，讓他們的閃光點全部展現(xiàn)出來， 并適時 表揚，讓他們對自己有信心。3、補弱點每一個后進生的情況各不一樣， 有的是因為智力問題， 多次的失敗使他們對自己失去信心;有的是非智力問題，只是習 慣較差，自覺性不強;還有的是因為家庭問題。教師可針對具體 情況，對癥下藥。由于我任課多、帶班多的特點，接觸學生的時 間是少之又少， 這里主要第4頁講講如何發(fā)動學生的力量， 幫助作好后 進生的轉(zhuǎn)化工作。二、生幫生1、師徒結對首先把優(yōu)生和后進生的名字羅列出來， 讓他們自由 進行師徒結對， 為了讓學生重視， 我應把師徒結對的名單打印上 墻，并定好激勵制度。2、制定計劃接著就是制定計劃，如一個月內(nèi)，師徒共同的目標 是什么?具體的做法什么?都一條一條寫下來， 每天去看一看， 是 否做到。如果達到共同目標的師徒，優(yōu)進生品德為優(yōu)，后進生平 時考查等第進一個等級，同時期末評獎優(yōu)