蚌埠黃山中小學(xué)ppt課件

1、 路易斯.康認為學(xué)校的基本原形可推至一棵大樹下老師給學(xué)生的授業(yè)。 這指明了校園建筑設(shè)計的基本理念：“校園建筑對教育理念和教育精神的反映，也即是對教育行為發(fā)生的建筑闡釋”。詩意與理性的交融，建筑與自然的和諧共生目錄一、視覺效果篇 二、規(guī)劃設(shè)計篇 三、建筑單體篇 四、設(shè)計說明篇 整體鳥瞰圖學(xué)校主入口行政樓入口風(fēng)雨操場教學(xué)樓區(qū)位分析周邊分析設(shè)計目的總平面圖設(shè)計理念普通教室試驗教室藝術(shù)樓報告廳體育館食堂宿舍設(shè)計指導(dǎo)思想和設(shè)計特點消防設(shè)計專篇環(huán)保設(shè)計專篇衛(wèi)生防疫設(shè)計專篇無障礙設(shè)計專篇五、規(guī)劃設(shè)計方案二 總平面圖效果圖篇一、視覺效果篇 整體鳥瞰圖學(xué)校主入口行政樓入口教學(xué)樓效果圖整體鳥瞰圖效果圖鳥瞰圖效果圖

2、學(xué)校主入口效果圖行政樓入口效果圖教學(xué)樓效果圖效果圖效果圖二、規(guī)劃設(shè)計篇 區(qū)位分析周邊分析設(shè)計目的總平面圖設(shè)計理念區(qū)位分析 本項目地塊位于蚌埠高新技術(shù)開發(fā)區(qū)居住園區(qū)中心位置，北臨興和路，西臨中流路，南接曙光路，東臨山香路，與路相隔的為高新區(qū)最大的景觀資源小黃山，使得在基地內(nèi)可以盡享山體風(fēng)光。 本項目用地面積72679.86平方米，學(xué)校規(guī)模為78班其中小學(xué)部36班、中學(xué)42班），內(nèi)設(shè)400米環(huán)形田徑場，9個籃球場地，3個排球場，室內(nèi)乒乓球場，整體建筑限高20米。周邊分析建筑風(fēng)格設(shè)計目的空間營造 中國古代私塾采用圍合的四合院形式，營造內(nèi)心靜謐的學(xué)習(xí)氣氛，院中種滿大樹，象征教書育人，福蔭后代的傳統(tǒng)中國

3、思想。學(xué)校內(nèi)院場景一）學(xué)校內(nèi)院場景二）設(shè)計目的空間營造 歐洲學(xué)校采用院落的形式來營造學(xué)術(shù)氛圍，并以回廊圍合中心空間，室外場地、半室外場地的廊道與安靜封閉的教學(xué)空間的層次被柔化，界限變的模糊，庭院中往往有百年大樹，暗示校園的歷史悠久，也預(yù)示校園的未來生機勃勃。 古老的歐洲學(xué)院大都體現(xiàn)出古樸、尊貴氣息，因此本項目在造型上同樣傳統(tǒng)了歐洲古老學(xué)院的歷史脈絡(luò)，和尊重社區(qū)整體建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，注重材質(zhì)、比例和尺寸的統(tǒng)一，以及細部的處理。設(shè)計目的立面造型歐洲傳統(tǒng)建筑立社區(qū)低層住宅立面教學(xué)樓立面設(shè)計目的細節(jié)設(shè)計 學(xué)校建筑外墻主要由石材和涂料構(gòu)成，不同的顏色，巧妙的細節(jié)設(shè)計能使建筑立面更豐富、有趣。線腳，窗檐，

4、柱子，以及入口的門頭都做了精美的細節(jié)處理，足以彰顯學(xué)校氣派。設(shè)計目的細節(jié)設(shè)計總圖經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)項目數(shù)值備注總用地面積72679平方米總建筑面積地上建筑面積3879047790平方米地下建筑面積9000建筑占地面積13490平方米容積率0.53 建筑覆蓋率18.56%綠地率33%運動場17900 停車位地上停車71311輛地下停車240自行車停車位520 輛實驗樓一一層6802720二層680三層680四層680中學(xué)教室一一層5902360二層590三層590四層590中學(xué)教室二一層5902360二層590三層590四層590中學(xué)教室三一層5902360二層590三層590四層590合

5、班教室一層7501450二層700行政辦公樓一層12505000二層1250三層1250四層1250五層1250體育館一層13503980二層2630圖書閱覽室一層320600二層280報告廳780780食堂一層12001500二層300公共連廊12601260教工宿舍一層六層11506900分層面積指標(biāo)項目數(shù)值小學(xué)教室一一層6502600二層650三層650四層650小學(xué)教室二一層6502600二層650三層650四層650藝術(shù)樓一層5802320二層580三層580四層580結(jié)構(gòu)分析圖生態(tài)交通環(huán)圖例步行景觀軸教學(xué)引導(dǎo)軸運動區(qū)多功能教學(xué)區(qū)教學(xué)區(qū)生活區(qū)行政辦公中心日照分析圖日照0小時日照1小時

6、日照2小時日照3小時日照4小時日照5小時圖例日照說明： 根據(jù)日照計算要求規(guī)定，本次日照計算，經(jīng)緯度坐標(biāo)為中國安徽蚌埠，冬至日，9：0015：00累積滿窗日照為計算標(biāo)準(zhǔn)。 該地塊教學(xué)樓層高3.9米均不超過4層，行政樓按5層計算。 教學(xué)樓日照分析圖如右圖基本都在3小時以上，故該方案滿足冬至日底層滿窗日照2小時以上標(biāo)準(zhǔn)。 功能分析圖小學(xué)教學(xué)樓圖例中學(xué)教學(xué)樓實驗樓報告廳行政辦公樓藝術(shù)選修樓圖書館閱覽室食堂教工宿舍運動場風(fēng)雨操場階梯教室道路交通分析圖城市道路圖例地面主要車行路地面停車地下車庫出入口主入口次入口步行路自行車停車景觀綠化分析圖院落組團綠化圖例景觀通廊景觀視線入口廣場節(jié)點景觀節(jié)點景觀意象圖三、

7、建筑單體篇 普通教室試驗教室藝術(shù)樓報告廳體育館食堂宿舍單體設(shè)計普通教室單體設(shè)計普通教室單體設(shè)計實驗教室單體設(shè)計藝術(shù)樓單體設(shè)計報告廳單體設(shè)計體育館單體設(shè)計食堂單體設(shè)計宿舍四、設(shè)計說明篇 設(shè)計指導(dǎo)思想和設(shè)計特點消防設(shè)計專篇環(huán)保設(shè)計專篇衛(wèi)生防疫設(shè)計專篇無障礙設(shè)計專篇設(shè)計指導(dǎo)思想和設(shè)計特點（一設(shè)計指導(dǎo)思想和原則 規(guī)劃設(shè)計原則： 注重該學(xué)校與城市整體、周邊地塊的關(guān)系及其內(nèi)部各部分之間功能組合關(guān)系； 滿足各年齡層次的學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、游戲和生活的基本功能需求；合理安排學(xué)生，老師，和后勤等各種流線。規(guī)劃好人流、非機動車流、 機動車流特別是緊急情況下消防車的流線。 充分考慮學(xué)生在室內(nèi)外公共活動空間的視線直觀感受

8、和空間尺度，營造宜人的學(xué)習(xí)和游戲交流共享的環(huán)境； 考慮學(xué)校建筑的造型符合未成年人的性格特征和審美趣味，富有時代感。成為本區(qū)域富于標(biāo)志性和趣味性的建筑。同時力求造型材料簡單，造價合理。（二設(shè)計理念和特色 規(guī)劃設(shè)計理念： 本項目把運動場放在東北角，風(fēng)雨操場放在東南角，把教學(xué)樓放在校園西面。這樣的好處是把不規(guī)則的基地利用得較為充分，同時東北面較空曠，使得北面住宅區(qū)對小黃山景觀面條件都比較好。 本項目內(nèi)部的空間分為三種類型，第一種是開放式的運動場地，它位于基地的東北角，符合學(xué)生擁抱自然和綠色，享受陽光和新鮮空氣的需求。第二種是西南角由實驗樓、大禮堂和風(fēng)雨操場半圍合而成的生活廣場。它營造了師生課余時間休

9、憩交流的場所感，形成了每個孩子在這里共同生活成長的記憶。第三類是校區(qū)西面由教學(xué)部圍合的院落，它的靈感來自于東方的書院或西方的學(xué)院，庭院內(nèi)一兩棵智慧之樹，樹下孩子圍坐，老師傳道授業(yè)解惑。它激發(fā)了師生教學(xué)時的崇高的儀式感和自我認同。 三種類型的空間通過中央一根南北向景觀大道串起來，各據(jù)其位，彼此呼應(yīng)。 空間和形象設(shè)計特色： 基于不同的建筑類型，學(xué)校不同的部分也賦予不同的形象特征：實驗樓沿街，它和禮堂組合高低錯落，富有形式感和標(biāo)志性；風(fēng)雨操場面對生活廣場和運動場地，人流集中，形象比較壯大硬朗；教學(xué)部相對封閉內(nèi)向，因此它較為簡潔樸素，只是它的外廊承擔(dān)了學(xué)生課間活動交流的功能，所以運用了每層富于形體和顏

10、色變化的出挑外廊，讓氣氛活躍了起來。 交通設(shè)計特色： 學(xué)校的交通流線主要以師生的人流為主，同時還有非機動車、后勤的機動車輛以及緊急時的消防車流。前者是主要流線，走中央主景觀大道。后三者是次要流線，走周邊輔助性的道路，減少兩者的交叉。消防設(shè)計專篇本工程為地上多層。按二級耐火等級設(shè)計，設(shè)計依據(jù)是GB50016-2019。（一建筑消防設(shè)計 1.總平面（1基地南面設(shè)主入口，同時東南角及北側(cè)設(shè)一后勤出入口兼消防車出入口，消防車進入校園后可以環(huán)通。北側(cè)人行出入口可以作為緊急消防出入口。（2防火間距學(xué)校各多層建筑防火距離大于6米。學(xué)校建筑與校外住宅距離大于13米。（3消防車道：校園內(nèi)設(shè)中間一條南北向9米寬的

11、主干道,西面設(shè)一條6米寬道路，消防車可從北入口開進，這條路在南面與生活廣場和學(xué)校運動場地連接，在緊急情況下亦可實現(xiàn)環(huán)通。消防車轉(zhuǎn)彎半徑滿足多層消防規(guī)范的6米。在實驗樓和教學(xué)樓之間的內(nèi)院考慮硬質(zhì)鋪地讓消防車開入，并留出不小于15x15米的消防回車空間。 2.單體消防設(shè)計 地上部分 1防火分區(qū) 教學(xué)樓不設(shè)噴淋。每層設(shè)兩個防火分區(qū)，每個分區(qū)面積小于2500平米。 實驗樓和風(fēng)雨操場每個單體每層都不超過一個防火分區(qū)面積。 防火分區(qū)兩側(cè)和開門部分或開窗部分之間的實墻水平距離2米，上下垂直距離0.8米。 2防煙分區(qū) 防煙分區(qū)面積500M2，且不跨越防火分區(qū)。 3安全出口 每個防火分區(qū)的安全出口不少于2個。

12、4疏散寬度 每個防火分區(qū)的疏散出口和疏散走道的寬度及總寬度均滿足該防火分區(qū)所對應(yīng)的功能防火疏散寬度要求。（詳見安全疏散寬度計算） 5疏散距離（a位于兩個安全出口之間的房間門至最近的外部出口或樓梯間的最大距離為35M。（b位于袋形走道兩側(cè)或盡端的房間至最近的外部出口或樓梯間的最大距離為22M。設(shè)有敞開外廊的教學(xué)樓等建筑，疏散距離增加5M。 大空間其室內(nèi)任何一點至最近的疏散出口的直線距離，不超過30M，其它房間內(nèi)最遠一點至房門的直線距離不宜超過15M。 環(huán)保設(shè)計專篇1設(shè)計依據(jù)（1）中華人民共和國環(huán)境保護法（2）建設(shè)項目環(huán)境保護管理條例（3）環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則（4地方有關(guān)法規(guī)規(guī)范2控制目標(biāo)本項目屬

13、微污染型項目，其水污染源，主要為生活污水，噪音為施工噪聲及學(xué)生上課聲音。 污染物的排放量及環(huán)境敏感程度設(shè)計將重點控制其自標(biāo)，并采取切實可行的環(huán)境保護對策措施。3總體配置整個地塊從環(huán)境保護的角度在本次設(shè)計中總體中留出較高的綠化率，設(shè)計了合理建筑布局和道路交通系統(tǒng)、經(jīng)濟妥善地設(shè)置了停車位，以提供使用方便景色優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。4. 廢氣污染防治：排風(fēng)系統(tǒng)等均考慮排風(fēng)和排風(fēng)高度，排風(fēng)集中從建筑的相對高點排放。同時處于校園的下風(fēng)向5. 污水污染防治：水箱采用食品不銹鋼成品，液位控制閥選用質(zhì)量可靠、低噪聲產(chǎn)品。選用高效節(jié)能低噪水泵，泵基礎(chǔ)設(shè)減振器，泵進出口設(shè)軟接頭。6. 噪聲污染防治：對風(fēng)機、水泵、空調(diào)機組

14、等設(shè)備均采用低噪聲型。所有的電動設(shè)備均設(shè)橡膠隔振墊或減震器，防止固體傳聲。教學(xué)樓東面和南面臨城市道路。通過種植大型常綠喬木，隔絕噪音對教學(xué)用房的影響。同時教室的主面之間的距離不小于25米。7. 垃圾處理：室內(nèi)、過道等部位設(shè)置廢棄物收集桶，由專門管理人員定時收集至垃圾收集房，再由環(huán)衛(wèi)部門定期回收和清除外運。8功能措施（1所有的房間盡量有充足而直接的采光、通風(fēng)，并按規(guī)范要求退間距。（2屋面采用加強保溫隔熱處理、種植屋面和防水措施來提高防水隔熱效果。（3室內(nèi)采用輕質(zhì)材料作隔墻，減輕建筑自重。（4衛(wèi)生潔具采用節(jié)水型。（5照明采用高效節(jié)能型，樓梯間等公共部位照明采用聲光信號控制，開啟延時關(guān)閉等措施。（6

15、選用低噪高效水泵，變頻恒壓供水防止水質(zhì)二次污染。（7優(yōu)質(zhì)雜排水收集回用系統(tǒng)，節(jié)約用水保護環(huán)境。（8管材選用塑料環(huán)保材料。衛(wèi)生防疫設(shè)計專篇1水箱、水池均采用不銹鋼制品。2充分考慮建筑直接采光和通風(fēng)，必要的空間采用機械通風(fēng)。辦公室等房間內(nèi)的窗地比均在1/6以上，教室窗地比在1/6以上3廁所潔具、淋浴器數(shù)量按規(guī)范要求設(shè)置。4新建建筑嚴(yán)格按照自然退距要求設(shè)計。 5日照設(shè)計符合國家和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)日照間距要求。經(jīng)過日照計算，滿足南向底層教室在冬至日有效時段里不小于2小時的滿窗日照要求。無障礙設(shè)計專篇 工程屬新建的公共建筑，執(zhí)行JGJ50-2019。 停車車位：在實驗樓入口處附近的停車場疾人專用車位一個。 各建筑入口、大廳、通道等地面高差處設(shè)置1:12殘疾人坡道，在一層各