教師技能培訓課件(生)課件

1、教師技能培訓課件(生) 教師技能培訓課件(生)（一）教學設(shè)計（一）教學設(shè)計（二）說課（二）說課（三）模擬上課（三）模擬上課（四）體驗（四）體驗培訓內(nèi)容培訓內(nèi)容教師技能培訓課件(生)一、教學設(shè)計一、教學設(shè)計 教師根據(jù)現(xiàn)場抽取的教材內(nèi)容，按照學科課程標進行一個課時的教學設(shè)計 ，主要從教學目標、教學重難點、教學過程、板書等方面進行。教師技能培訓課件(生)二、說二、說 課課 （一）、什么是說課？什么是說課？ “說課“是在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導，在規(guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設(shè)想及理論依據(jù)，然后由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種

2、教研活動。 教師技能培訓課件(生)（二）說課的作用（二）說課的作用 1可以更好的吃透教材可以更好的吃透教材 。 2可以提高理論水平可以提高理論水平 。 3簡便易行，共同提高簡便易行，共同提高 。4提高表達能力提高表達能力 。教師技能培訓課件(生)（三）怎樣說課（三）怎樣說課 - -說課的基本步驟說課的基本步驟 1、說教材、說教材（1）、教材的分析：從地位上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、教育意義上等方面論述本節(jié)教材在本課、本書中的地位和作用。（2）、教學目標：根據(jù)新課程標準的要求、學生年齡特點、生活經(jīng)驗、認識問題的層次、程度、學生發(fā)展的需要等方面制定出三維學習目標。（3）、教學重點、難點：從教學內(nèi)容、課標要

3、求、學生實際、理論層次、對學生的作用等方面找出確立重點難點的依據(jù)并確定教學的重點和難點。教師技能培訓課件(生)2、說教法、說教法 依據(jù)依據(jù)綱要綱要、課標的四性、新理念、新教法等理論具體說明將、課標的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設(shè)計中運用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一在課堂設(shè)計中運用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一下，具體詳細可以放在下一個教學程序里說明。下，具體詳細可以放在下一個教學程序里說明。如如（1）參與式參與式 （2）討論式討論式（3）互動式互動式 （4）體驗式體驗式（5）研究性學習研究性學習 （6）談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗、小活

4、動等談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗、小活動等教師技能培訓課件(生)3、說學法、說學法 依據(jù)新的教學理念、學習方式的轉(zhuǎn)變，說出所倡導自主、合作、探究等方式方法。達到體驗中感悟情感、態(tài)度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)能力；合作中學會學習。教師技能培訓課件(生)4、說教學程序、說教學程序 主體部分：說出教學的基本環(huán)節(jié)、知識點的處理、運用的方法、教學手段、開展的活動、運用的教具、設(shè)計的練習、學法的指導等。并說出你這樣設(shè)計的依據(jù)是什么。教師技能培訓課件(生)5、說板書、說板書 一般正規(guī)的說課如果時間允許的情況下，是要在說教學程序的過程中寫出板書提綱的。如果時間很緊張，你可以提前寫在一張

5、大紙上，張貼在黑板上也可以。能夠配合講解適時出示，達到調(diào)控學生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的說出這樣設(shè)計的理由。如：能體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、突出重點難點、直觀形象、利于鞏固新知識、有審美價值等。教師技能培訓課件(生)（四）、說課中應(yīng)注意的幾個問題（四）、說課中應(yīng)注意的幾個問題 1、要正確認識上課與說課的區(qū)別。 2、要正確處理好備課與說課的關(guān)系。 3、說課應(yīng)重視新課程標準 。 4、加大學法指導的力度。 5、說課要注意理論和實踐的有機結(jié)合。 6、說課設(shè)計要力求避免脫節(jié)現(xiàn)象 。 教師技能培訓課件(生)（五）怎樣寫（五）怎樣寫 說課稿說課稿1 課題名稱，教師所在學校，教師姓名 。2 對課標的分析 ， 對

6、教學內(nèi)容進行分析及處理 3 制定教學重點和難點。4對學生情況分析（分析學生已有知識和能力儲備；已有知識和新講知識的差距，如何解決；以往教這部分內(nèi)容時出現(xiàn)的問題，如何解決） 教師技能培訓課件(生)（五）怎樣寫五）怎樣寫 說課稿說課稿5 教學方法的選擇（陳述理由，要體現(xiàn)教學思想、學習特征等）。 6 恰當選擇教學資源 。7 教學過程的簡單陳述（學法體現(xiàn)，重點、難點如何突破，教學資源的運用）。 8 板書設(shè)計（體現(xiàn)課堂教學的思路與線索）。 教師技能培訓課件(生) 二、模擬上課 教師根據(jù)自己的教學設(shè)計，根據(jù) 教學的主要內(nèi)容進行模擬上課。教師技能培訓課件(生)模擬上課注意事項模擬上課注意事項1、禮儀方面、禮

7、儀方面：上臺的問好(包括問候評委、報自己的序號，自己的講課題目等)，下臺的結(jié)束語要適到好處。態(tài)度要懇切，不能做作，表情要自然、有禮貌。 2、教態(tài)方面、教態(tài)方面：教態(tài)要大方。手不能插兜里、雙手不能摁桌上，手勢不能過頻，甚至有的人往往手沒地方放，讓人感覺很緊張或太隨意，這都不大好；同時手里不能拿著教案一直看（或讀），要給評委和聽課者一種“教案在心中”的感覺。教師技能培訓課件(生)模擬上課注意事項模擬上課注意事項 3、教學設(shè)計方面：、教學設(shè)計方面：模擬課堂是真實課堂的一個縮小版，講課教師要力圖把教學設(shè)計或流程清晰地展示出來，雖然沒有學生，但要想像著有學生，學生的回答有些不需老師重復，但如果生回答有引

8、出下一個環(huán)節(jié)的作用，或是本課的重點、難點、易錯點時，老師可代替學生說出來，但不能生硬重復，要水到渠成、不著痕跡。 教師技能培訓課件(生)模擬上課注意事項模擬上課注意事項 4、師生互動方面：、師生互動方面： 要讓人覺得講課教師是在給學生上課，不是講給評委聽的，不能是個人才華的展示，要有與學生的交流的體現(xiàn)，要體現(xiàn)以學生為主體的新課程理念?？梢允窃u價，大部分教師都體現(xiàn)了對生回答問題的評價，但在給學生評價時，不要是簡單的“你真棒”、“你真行”等等，要用一個高層次、高水平的話對學生的回答進行總結(jié)；也可以是互動游戲等體現(xiàn)出“以學定教”的思想。 教師技能培訓課件(生)模擬上課注意事項模擬上課注意事項 5、合

9、作學習方面：、合作學習方面：許多模擬課堂都設(shè)計了小組合作、討論交流環(huán)節(jié)，但是，在討論之前大部分沒有做細致的安排，比如：交流時該注意些什么？交流時該怎么表達自己的觀點，又該如何吸納別人的建議？有不同意見時該怎么辦？小組內(nèi)的分工怎樣？等等。 教師技能培訓課件(生)模擬上課注意事項模擬上課注意事項6、教學語言方面：、教學語言方面： 因為模擬課堂沒有學生參與，焦點全部集中在講課教師一人身上，這時教師的每一句話，每一個字顯得非常重要，非常突出。教師要注意體現(xiàn)語言的流暢性，還有銜接語、過渡語、評價語、激勵語等各方面都要注意。 教師技能培訓課件(生)模擬上課注意事項模擬上課注意事項7、板書設(shè)計方面：、板書設(shè)計方面： 可以說是“微型教案”，是濃縮了一堂課的精華，要抓住重、難點，巧妙設(shè)計，力求簡潔，讓人看了一目了然，同時還要講究藝術(shù)性、美觀性、科學性。 教師技能培訓課件(生)模擬上課