城東辦中心校信息技術(shù)能力提升研修方案

1、2017年城東辦事處中心校中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修方案根據(jù)關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn) （教師20136號(hào)）和關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的 意見(jiàn)（教師201313號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí) 際，特制定本培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能 力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度 融合為重點(diǎn)，通過(guò)組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快 學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌 握現(xiàn)代信息

2、技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺(jué)把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用 到實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師 的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改 革，促進(jìn)廣漠教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三種能力的提升；促進(jìn)廣漠教師在課堂教 學(xué)和FI常工作中有用應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形 成信息技術(shù)與學(xué)科融合的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。2、提升信息技術(shù)融入課堂教學(xué)能力：通過(guò)技術(shù)支持的實(shí)踐分享課（含技術(shù) 支持的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、

3、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思）活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師在課 堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂 教學(xué)融合的優(yōu)異案例和創(chuàng)新模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。3、幫助教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)研修的資源、專(zhuān)家、平臺(tái)、工具等優(yōu)勢(shì)，與校本 研修有機(jī)結(jié)合，組織混合研修活動(dòng)，提高信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)能力，充分利 用技術(shù)手段形成的信息化專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)對(duì)象城東辦事處中學(xué)、小學(xué)、幼兒園公辦學(xué)校參加“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工 程網(wǎng)上培訓(xùn)的教師。四、活動(dòng)實(shí)施以教研組工作坊為單位（一個(gè)教研組工作坊為一培訓(xùn)單位），在本學(xué)科教 研組制定的教學(xué)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下 三項(xiàng)校本實(shí)

4、踐研修活動(dòng)：活動(dòng)一：完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的訓(xùn) 練與達(dá)成。實(shí)施方法：1. 每位學(xué)員運(yùn)用信息技術(shù)，圍繞執(zhí)教的一節(jié)課，選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提交一個(gè) 教學(xué)設(shè)計(jì)，自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案；2. 學(xué)科教研組組織學(xué)員一次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注信息技術(shù)支 持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。3. 學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，互動(dòng)與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì)方案，為參加 活動(dòng)二做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)二：參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)信 息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。實(shí)施方法：1. 以教研組為單位，由本學(xué)科教研組結(jié)合上

5、述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng) （活動(dòng)一）推薦的優(yōu)異“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，推薦優(yōu)異教師進(jìn)行線下課堂教學(xué)展 zjx o2. 由本校學(xué)科教研組組織相關(guān)學(xué)科參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行觀摩活動(dòng)與評(píng)議，并提交一 份評(píng)議材料。3. 學(xué)校各教研組工作坊完成一份研修活動(dòng)記錄表，并上交學(xué)校存檔。4、選岀的優(yōu)異課推薦參加“蠻橫了，我的課活動(dòng)?；顒?dòng)三：完成一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示活 動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動(dòng)應(yīng)用和拓展。實(shí)施方法：2. 每位學(xué)員結(jié)合自己的參訓(xùn)過(guò)程、校本實(shí)踐等環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)2篇不少于1000 字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟，以文本形式呈現(xiàn)。2.活動(dòng)完成后，承擔(dān)展示的教師需提交1份課后反思材料。五、總結(jié)階段2、完成參訓(xùn)教師學(xué)校考核和評(píng)價(jià)。2、完成上級(jí)相關(guān)工作總結(jié)。3、資料收集整理，上報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校。六、保障措施（一）組織保障充分認(rèn)識(shí)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的嚴(yán)重意義，成立組 織機(jī)構(gòu)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)