18小稻秧脫險(xiǎn)記

1、18小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)要求：1 1學(xué)會(huì)本課中出現(xiàn)的生字，理解詞語(yǔ)意思。2 2知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的。3 3能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的朗讀和內(nèi)容的表演， 理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思， 知道小稻秧遇到了什 么危險(xiǎn)，又是怎樣脫離危險(xiǎn)的，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題、解題 1 1今天這節(jié)課，我們這些生活在城市里的人將要來(lái)到農(nóng)村去，看看那里的水稻田里 發(fā)生了什么事？（揭題）學(xué)生齊讀。2 2理解：“小稻秧”是什么？“脫險(xiǎn)”是什么意思？ 介紹：記記載下來(lái)的事情。整個(gè)題目的意思就是（生說(shuō)）再齊讀課題。3 3課題中，哪個(gè)詞

2、語(yǔ)的意思最關(guān)鍵？（脫險(xiǎn)） 緊扣這個(gè)詞語(yǔ)，你能提出什么問(wèn)題？（生說(shuō)，出示）（1 1）小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？（2 2）小稻秧是怎樣脫離危險(xiǎn)的？齊讀問(wèn)題。 這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。二、初讀課文 1 1先帶著這兩個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)課文錄音。2 2讀后回答：（1 1）是誰(shuí)讓小稻秧遇到了危險(xiǎn)？（板書(shū)：雜草）（2 2）又是誰(shuí)讓小稻秧脫離了危險(xiǎn)？ 出示：噴霧器的圖片（介紹：噴霧器、除草劑） （板書(shū)：除草劑）3 3學(xué)錄音，自讀課文。讀完回答： 可穩(wěn)拿幾個(gè)自然段講了小稻秧遇險(xiǎn)， 那幾個(gè)自然段講了小稻秧脫險(xiǎn)？三、學(xué)習(xí)課文第 1 1、2 2 自然段1 1出示詞語(yǔ)： （學(xué)生指名讀、齊讀）團(tuán)團(tuán)圍住氣勢(shì)洶洶蠻不講理不由

3、分說(shuō) 一擁而上拼命2 2這些詞語(yǔ)是什么意思呢？讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語(yǔ)，邊讀邊想。3 3表演理解（請(qǐng)理解的同學(xué)上臺(tái)）“團(tuán)團(tuán)圍住” （包圍?。?表演結(jié)束，提問(wèn)：這些雜草厲害嗎？?jī)磫?？（這就叫“氣勢(shì)洶洶” ）雜草野蠻嗎？他們講不講道理？（板書(shū)：蠻不講理） 雜草讓小稻秧多說(shuō)話了嗎？（這就是“不由分說(shuō)” 、“一擁而上” ） 4 4小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了？（板書(shū)：當(dāng)場(chǎng)病倒）他們得了什么??？（營(yíng)養(yǎng)不良癥）5 5指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。四、學(xué)習(xí)課文第 3535 自然段過(guò)渡： 正當(dāng)小稻秧身處險(xiǎn)境之時(shí)，突然， 一陣毛毛雨從天上飄下來(lái)。這是怎么回事 呢？1 1再表演（ 3 3、4 4 自然

4、段的內(nèi)容） ： 一學(xué)生噴霧器，老師雜草（生齊讀第一句、最后一句） （板書(shū)：紛紛倒下） “紛紛倒下”說(shuō)明什么？2 2至此，小稻秧脫離了危險(xiǎn)，他們?cè)趺礃?？（板?shū)：跳起舞來(lái)）齊讀第5 5 自然段。3 3分角色朗讀 3535 自然段。五、總結(jié)全文 1 1這兩個(gè)問(wèn)題，能解答了嗎？（學(xué)生回答）2 2齊讀全文。六、寫(xiě)字指導(dǎo)1 1出示生字，齊讀。 2 2重點(diǎn)指導(dǎo)：雜、欺、喘七、作業(yè)：習(xí)字冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：3030小稻秧脫險(xiǎn)記小稻秧是怎樣脫離危險(xiǎn)的？ 除小稻秧草當(dāng)場(chǎng)病倒劑跳起舞來(lái)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”“不由分說(shuō)”等詞語(yǔ)的意思。2 2、精讀課文，了解小稻秧遇到了

5、什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫險(xiǎn)的？3 3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵 害的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。4 4、能仿照課文的寫(xiě)法，自編一個(gè)童話故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能根據(jù)小稻秧脫險(xiǎn)的過(guò)程， 了解除草劑、 噴霧器的作用， 繼而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱 愛(ài)。教具準(zhǔn)備：投影小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2 2、你還想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道什么？二、精讀課文1 1、自讀課文 1 12 2 自然段。要求：用“”線畫(huà)出你認(rèn)為重要的句子。（1 1）檢查自讀（出示課文 1 12 2 自然段）：a a、指名讀課文。b b、說(shuō)

6、說(shuō)你畫(huà)了那些句子。C C、你覺(jué)得這些雜草講理嗎？從哪兒看出來(lái)的？（結(jié)合回答理解詞語(yǔ)“不由分說(shuō)”和“蠻不講理” ）e e、雜草既多又兇，你是從哪兒看出來(lái)的？（理解“氣勢(shì)洶洶”的意思并指導(dǎo)學(xué) 生朗讀）f f、有感情地朗讀第一自然段。 （2 2）面對(duì)這群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么樣了？看到小稻秧病了？雜草們又會(huì)有什么表現(xiàn)呢？（學(xué)生分別回答）小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？雜草蠻不講理紛紛倒下（ 3 3）自由練讀第二自然段。 （指名讀指名評(píng)議指名讀再評(píng)議齊讀）（4 4） 有感情地朗讀第 1 12 2 自然段。2 2、過(guò)渡：如果沒(méi)有人來(lái)幫助小稻秧，小稻秧會(huì)怎么樣？雜草們會(huì)怎樣？3 3、學(xué)習(xí)第 3 35 5 自然段

7、。（1 1）自讀課文思考：小稻秧是怎么脫險(xiǎn)的？畫(huà)出文中有關(guān)語(yǔ)句。（ 2 2）指名讀第三自然段。（ 3 3）討論：“毛毛雨”是指什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）（ 4 4）你見(jiàn)過(guò)除草剎嗎？你知道化學(xué)除草劑有什么作用？通過(guò)查資料，你對(duì)除草劑 了解多少？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 （指名分別說(shuō)）（5 5） 投影出示噴霧器大夫與雜草在一起的圖片：（學(xué)生自由答）體會(huì)一下：噴霧器大夫是怎樣對(duì)雜草說(shuō)的？ 想象一下，雜草此時(shí)會(huì)不會(huì)氣勢(shì)洶洶？ 引讀：一個(gè)洪大的聲音（6 6） 比較這兩個(gè)句子中的“收拾”分別是什么意思？a a、你把房間收拾一下。b b、這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)收拾你們的。（7 7） 聽(tīng)了噴霧器大夫的話，雜草們當(dāng)時(shí)又會(huì)想些什么呢

8、？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)） 指名分角色朗讀課文第三自然段。（ 8 8）想象一下，“紛紛倒下” 是怎樣一副畫(huà)面？它需要具備哪些條件？能不能集體 做一個(gè)“紛紛倒下”的動(dòng)作？（學(xué)生做）（ 9 9）雜草們紛紛倒下后，小稻秧的心情可能會(huì)是怎樣的呢？你從哪些詞中可以看 出來(lái)？（自由回答）雜草們倒下了，小稻秧們?cè)撌嵌嗝锤吲d呀！它們會(huì)在田里怎樣表示呢？（學(xué) 生自由發(fā)表意見(jiàn)并想象出一定的動(dòng)作）（ 1010）齊讀課文第 3 34 4 自然段。三、總結(jié)全文：1 1、讀到這兒，你已經(jīng)學(xué)到了哪些知識(shí)？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？2 2、請(qǐng)你再結(jié)合生活中的實(shí)際情況想一想，小稻秧在以后的生長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到怎樣 的困難和危險(xiǎn)？你愿意怎樣地幫助它們？3 3、你覺(jué)得課文的題目合適