2020年中考物理真題強(qiáng)化訓(xùn)練——質(zhì)量與密度

1、2020年中考物理真題強(qiáng)化訓(xùn)練質(zhì)量與密度一、選擇題1.（2020自貢，2）一瓶礦泉水被小華喝了一半，則剩下部分水的密度將（ ）A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 無法確定2.（2020江西，11）如圖所示，小華從課桌上拿起一個常見的醫(yī)用外科口罩，對其相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了估測，其中最符合實際的是（）A. 口罩的質(zhì)量約為30gB. 口罩的厚度約為0.5cmC. 對口罩所做的功約為10JD. 口罩正面受到的大氣壓力約為1700N3.（2020天津，9）某同學(xué)對預(yù)防新冠肺炎措施中使用的一些物品進(jìn)行了估測，其中最接近實際的是（）A. “測體溫”：一只測溫槍所受的重力約為40NB. “勤洗手”：一瓶家用洗

2、手液的質(zhì)量約為50kgC. “要消毒”：一張消毒濕巾的厚度約為20mmD. “戴口罩”：一只長方形口罩的面積約為180cm24.（2020廣元，4）下列物理量估測最符合實際的是（）A. 中學(xué)生課桌的高度約為150cm B. 九年級物理課本的長度約為26 cmC. 中學(xué)生步行的正常速度約為3m/s D. 一元硬幣的質(zhì)量約為60g5.（2020青島，4）關(guān)于物質(zhì)的密度，下列說法正確的是（）A. 一罐氧氣用掉部分后，罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小，密度不變B. 一只氣球受熱膨脹后，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，密度變大C. 一支粉筆用掉部分后，它的體積變小，密度變小D. 一塊冰熔化成水后，它的體積變小，密度變大6.（20

3、20青島，7）以下測量中，三次測量求平均值，不能減小誤差的是（）A. 用刻度尺三次測量同一本書的長度B. 用天平三次測量同一塊橡皮的質(zhì)量C. 用量筒三次測量同一塊鵝卵石的體積D. 用體溫計一天早中晚三次測量同一個人的體溫7.（2020綏化，1）下列數(shù)據(jù)與事實最接近的是（）A. 初中物理課本的長度大約是50cm B. 一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kgC. 人體的脈搏每秒鐘大約跳動60次 D. 中學(xué)生步行的速度大約是5m/s二、填空題1.（2020廣東，19）如圖所示，圖甲中木塊的長度為_cm；天平平衡時，放在天平右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，所測物體的質(zhì)量為_g。2.（2020鹽城，15）學(xué)

4、習(xí)了密度知識后，小明想知道橡皮的密度。如圖所示，他用調(diào)節(jié)好的托盤天平測出橡皮的質(zhì)量為_g，再用量筒測出橡皮的體積為10cm3，則橡皮的密度為_g/cm3。橡皮的硬度比鋼尺_(dá)。3.（2020綏化，14）某同學(xué)用天平測得物體的質(zhì)量是7.5g，將物體放入量筒前后，量筒的示數(shù)如圖所示，則物體的體積是_cm3，物體的密度是_kg/m3。三、實驗探究題1.（2020 阜新，27）小明把一小塊瑪瑙石和一個小木塊帶到實驗室，測量它們的密度：(1)如圖甲所示，小明忘記把游碼歸零就調(diào)節(jié)天平平衡了，及時改正后，他應(yīng)將平衡螺母向_側(cè)移動（選填“左”或“右”），天平才能重新平衡(2)在實驗過程中，小明測得的實驗數(shù)據(jù)如圖

5、乙、丙所示，瑪瑙石的質(zhì)量是_g， 瑪瑙石的體積是_cm3，瑪瑙石的密度是_kg/m3。(3)小明把瑪瑙石做成一件小工藝品后，其質(zhì)量減少，瑪瑙石的密度_（填“變大”“不變”或“變小”）。(4)小明嘗試只用量筒和水測量小木塊的密度，如圖丁所示操作如下：向量筒內(nèi)倒入適量的水，體積記為 V1；將小木塊輕輕放入量筒內(nèi)，靜止后，水面對應(yīng)的體積記為 V2；再用細(xì)鋼針將小木塊浸沒在水中，水面所對應(yīng)體積記為 V3，由此得到木塊密度的表達(dá)式 _。（用 水和所測物理量符號表示）2.（2020濰坊，21）已知水的密度為1.0×103kg/m3，某興趣小組用一薄壁量杯（杯壁體積忽略不計）制作了一個測量液體密度

6、的簡易裝置，操作如下：(1)在量杯內(nèi)裝入適量細(xì)沙后放人水中，量杯在水中豎直靜止時，如圖甲所示。此時量杯浸沒在水中的體積為_mL；(2)將該裝置放入某液體中，靜止時如圖乙所示，則該液體的密度為_kg/m3；某同學(xué)將一小石子放入量杯，靜止時如圖丙所示，則小石子質(zhì)量是_g。3.（2020襄陽，21）(1)在“測量小石塊的密度”實驗中，小強(qiáng)先用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示；然后再用量筒測量小石塊的體積如圖乙所示。則該小石塊的質(zhì)量為_g，密度為_kg/m3。(2)若小強(qiáng)先利用量筒測量小石塊的體積，再利用天平測量小石塊的質(zhì)量，那么最終測量出的小石塊

7、的密度將比小石塊的真實密度_（選填“偏大”“偏小”或“一樣大”）。4.（2020廣元，21）在測量鹽水密度的實驗中，芳芳同學(xué)按照正確的實驗方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計了記錄數(shù)據(jù)的表格，具體實驗步驟如下：步驟一：將天平放在水平桌面上，游碼撥到“0”刻度線處，并調(diào)節(jié)天平平衡。步驟二：向燒杯中倒入適量待測鹽水后，用天平測出燒杯與鹽水的總質(zhì)量m總。如甲圖所示，并記錄。步驟三：將燒杯中的部分待測鹽水倒入量筒中，用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量，并記錄。步驟四：讀出倒入量筒中鹽水的體積V，并記錄。步驟五：根據(jù)已測得的物理量計算出待測鹽水的密度，并記錄。(1)請根據(jù)以上信息將表格中填寫完整。燒杯和鹽水的總質(zhì)量

8、m總/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量/g倒出鹽水的質(zhì)量m/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度/（g·cm-3）_124_30_(2)小華同學(xué)測量相同待測鹽水密度的實驗方法是：先測出空燒杯的質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量的待測鹽水后，測出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度，兩位同學(xué)測出的鹽水密度大小關(guān)系為：_（選填“”、“”或“”）。5.（2020天津，25）“停課不停學(xué)”期間，小明在“云課堂”中學(xué)習(xí)了密度計的相關(guān)知識后，想用家中可用器材（如圖所示），測出一枚新鮮雞蛋的密度已知水的密度為，請你幫他設(shè)計一個測量雞蛋密度的實驗方案要求：(

9、1)寫出主要的實驗步驟及所需測量的物理量：_；(2)寫出雞蛋密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式_（用已知量和測量量表示）6.（2020北京，28）測量某種液體密度的主要實驗步驟如下(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時，如圖甲所示，燒杯和液體的總質(zhì)量為_g；(2)將燒杯中的部分液體倒入量筒中，如圖所示，量筒中液體的體積為_cm3；(3)用天平測出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為74g；(4)計算出液體的密度為_g/cm3。7.（2020江西，24）【實驗名稱】用天平量筒測量小石塊的密度【實驗設(shè)計】如下圖所示，是小普同學(xué)設(shè)計的兩種測量小石塊密度的方案（操作步驟按照示意圖中的順序進(jìn)行）你認(rèn)為方案_

10、測量誤差會較大，原因是_；【進(jìn)行實驗】小晟同學(xué)進(jìn)行了實驗，測出了相關(guān)物理量，計算出了石塊的密度，以下是他測量小石塊質(zhì)量的實驗片段：將天平放在_臺上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)，再向右調(diào)節(jié)_直至天平水平平衡；在左盤放被測小石塊，在右盤從大到小加減砝碼，當(dāng)加到最小的砝碼后，觀察到指針靜止在如下圖所示的位置，接下來的操作是_，直至天平水平平衡；讀出小石塊的質(zhì)量【實驗數(shù)據(jù)】測出所有相關(guān)物理量，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格內(nèi)，計算出石塊的密度，請你將表格中處的內(nèi)容補(bǔ)充完整石塊的質(zhì)量m/g_石塊的體積V/cm3石塊的密度8.（2020廣東，26）受“曹沖稱象”的啟發(fā)，小明在

11、家利用量筒、碗、水盆和足量的水（密度為水）、油性筆等，測量小玻璃珠的密度，如圖所示，實驗步驟如下（請將步驟補(bǔ)充完整）：如圖甲，取一定數(shù)量的小玻璃珠放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性筆在碗外壁上標(biāo)記水面的位置；如圖乙，往量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1；如圖丙，取出碗中所有的小玻璃珠并放入量筒中，記下小玻璃珠和水的總體積V2；如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內(nèi)，直到標(biāo)記處與碗外水面_，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。完成下列填空（選用V1、V2、V3和水，表示以下物理量）：(1)小玻璃珠的總體積為V=_；(2)小玻璃珠的總質(zhì)量為m=_；(3)小玻璃珠密度的表達(dá)

12、式為=_；(4)在不改變實驗方法的前提下，請?zhí)岢鲆粭l提高測量精度的措施：_（示例：在同等容積的情況下?lián)Q用碗口面積較小的碗）。2020年中考物理真題強(qiáng)化訓(xùn)練質(zhì)量與密度參考答案一、選擇題1.（2020自貢，2）一瓶礦泉水被小華喝了一半，則剩下部分水的密度將（ ）A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 無法確定【答案】C2.（2020江西，11）如圖所示，小華從課桌上拿起一個常見的醫(yī)用外科口罩，對其相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了估測，其中最符合實際的是（）A. 口罩的質(zhì)量約為30gB. 口罩的厚度約為0.5cmC. 對口罩所做的功約為10JD. 口罩正面受到的大氣壓力約為1700N【答案】D3.（2020天津，9

13、）某同學(xué)對預(yù)防新冠肺炎措施中使用的一些物品進(jìn)行了估測，其中最接近實際的是（）A. “測體溫”：一只測溫槍所受的重力約為40NB. “勤洗手”：一瓶家用洗手液的質(zhì)量約為50kgC. “要消毒”：一張消毒濕巾的厚度約為20mmD. “戴口罩”：一只長方形口罩的面積約為180cm2【答案】D4.（2020廣元，4）下列物理量估測最符合實際的是（）A. 中學(xué)生課桌的高度約為150cm B. 九年級物理課本的長度約為26 cmC. 中學(xué)生步行的正常速度約為3m/s D. 一元硬幣的質(zhì)量約為60g【答案】B5.（2020青島，4）關(guān)于物質(zhì)的密度，下列說法正確的是（）A. 一罐氧氣用掉部分后，罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量

14、變小，密度不變B. 一只氣球受熱膨脹后，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變，密度變大C. 一支粉筆用掉部分后，它的體積變小，密度變小D. 一塊冰熔化成水后，它的體積變小，密度變大【答案】D6.（2020青島，7）以下測量中，三次測量求平均值，不能減小誤差的是（）A. 用刻度尺三次測量同一本書的長度B. 用天平三次測量同一塊橡皮的質(zhì)量C. 用量筒三次測量同一塊鵝卵石的體積D. 用體溫計一天早中晚三次測量同一個人的體溫【答案】D7.（2020綏化，1）下列數(shù)據(jù)與事實最接近的是（）A. 初中物理課本的長度大約是50cm B. 一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kgC. 人體的脈搏每秒鐘大約跳動60次 D. 中學(xué)生步行的速度

15、大約是5m/s【答案】B二、填空題1.（2020廣東，19）如圖所示，圖甲中木塊的長度為_cm；天平平衡時，放在天平右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，所測物體的質(zhì)量為_g。【答案】 (1). 2.12 (2). 342.（2020鹽城，15）學(xué)習(xí)了密度知識后，小明想知道橡皮的密度。如圖所示，他用調(diào)節(jié)好的托盤天平測出橡皮的質(zhì)量為_g，再用量筒測出橡皮的體積為10cm3，則橡皮的密度為_g/cm3。橡皮的硬度比鋼尺_(dá)。【答案】 (1). 21.2 (2). 2.12 (3). 小3.（2020綏化，14）某同學(xué)用天平測得物體的質(zhì)量是7.5g，將物體放入量筒前后，量筒的示數(shù)如圖所示，則物體的體積是

16、_cm3，物體的密度是_kg/m3。【答案】 (1). 5 (2). 1.5×103三、實驗探究題1.（2020 阜新，27）小明把一小塊瑪瑙石和一個小木塊帶到實驗室，測量它們的密度：(1)如圖甲所示，小明忘記把游碼歸零就調(diào)節(jié)天平平衡了，及時改正后，他應(yīng)將平衡螺母向_側(cè)移動（選填“左”或“右”），天平才能重新平衡(2)在實驗過程中，小明測得的實驗數(shù)據(jù)如圖乙、丙所示，瑪瑙石的質(zhì)量是_g， 瑪瑙石的體積是_cm3，瑪瑙石的密度是_kg/m3。(3)小明把瑪瑙石做成一件小工藝品后，其質(zhì)量減少，瑪瑙石的密度_（填“變大”“不變”或“變小”）。(4)小明嘗試只用量筒和水測量小木塊的密度，如圖丁

17、所示操作如下：向量筒內(nèi)倒入適量的水，體積記為 V1；將小木塊輕輕放入量筒內(nèi)，靜止后，水面對應(yīng)的體積記為 V2；再用細(xì)鋼針將小木塊浸沒在水中，水面所對應(yīng)體積記為 V3，由此得到木塊密度的表達(dá)式 _。（用 水和所測物理量符號表示）【答案】 (1). 右 (2). 51 (3). 20 (4). 2.55×103 (5). 不變 (6). 2.（2020濰坊，21）已知水的密度為1.0×103kg/m3，某興趣小組用一薄壁量杯（杯壁體積忽略不計）制作了一個測量液體密度的簡易裝置，操作如下：(1)在量杯內(nèi)裝入適量細(xì)沙后放人水中，量杯在水中豎直靜止時，如圖甲所示。此時量杯浸沒在水中的

18、體積為_mL；(2)將該裝置放入某液體中，靜止時如圖乙所示，則該液體的密度為_kg/m3；某同學(xué)將一小石子放入量杯，靜止時如圖丙所示，則小石子質(zhì)量是_g。【答案】 (1). 20 (2). 0.8×103kg/m3 (3). 5.6g3.（2020襄陽，21）(1)在“測量小石塊的密度”實驗中，小強(qiáng)先用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示；然后再用量筒測量小石塊的體積如圖乙所示。則該小石塊的質(zhì)量為_g，密度為_kg/m3。(2)若小強(qiáng)先利用量筒測量小石塊的體積，再利用天平測量小石塊的質(zhì)量，那么最終測量出的小石塊的密度將比小石塊的真實密

19、度_（選填“偏大”“偏小”或“一樣大”）?！敬鸢浮?(1). 81 (2). 2.7×103 (3). 偏大4.（2020廣元，21）在測量鹽水密度的實驗中，芳芳同學(xué)按照正確的實驗方法和步驟進(jìn)行操作，并設(shè)計了記錄數(shù)據(jù)的表格，具體實驗步驟如下：步驟一：將天平放在水平桌面上，游碼撥到“0”刻度線處，并調(diào)節(jié)天平平衡。步驟二：向燒杯中倒入適量待測鹽水后，用天平測出燒杯與鹽水的總質(zhì)量m總。如甲圖所示，并記錄。步驟三：將燒杯中的部分待測鹽水倒入量筒中，用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量，并記錄。步驟四：讀出倒入量筒中鹽水的體積V，并記錄。步驟五：根據(jù)已測得的物理量計算出待測鹽水的密度，并記錄。(1

20、)請根據(jù)以上信息將表格中填寫完整。燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量/g倒出鹽水的質(zhì)量m/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度/（g·cm-3）_124_30_(2)小華同學(xué)測量相同待測鹽水密度的實驗方法是：先測出空燒杯的質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量的待測鹽水后，測出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度，兩位同學(xué)測出的鹽水密度大小關(guān)系為：_（選填“”、“”或“”）?！敬鸢浮?(1). 157 (2). 33 (3). 1.1 (4). 5.（2020天津，25）“停課不停學(xué)”期間，小明在“云課堂”中學(xué)習(xí)了密度計的相

21、關(guān)知識后，想用家中可用器材（如圖所示），測出一枚新鮮雞蛋的密度已知水的密度為，請你幫他設(shè)計一個測量雞蛋密度的實驗方案要求：(1)寫出主要的實驗步驟及所需測量的物理量：_；(2)寫出雞蛋密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式_（用已知量和測量量表示）【答案】 (1). 用刻度尺測出塑料管的長度為；將裝有適量鹽的塑料管豎直漂浮在水中，測出塑料管露出液面的長度為；將雞蛋放入水中，向水中加鹽使雞蛋懸浮，再測出塑料管露出液面的長度為 (2). 6.（2020北京，28）測量某種液體密度的主要實驗步驟如下(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時，如圖甲所示，燒杯和液體的總質(zhì)量為_g；(2)將燒杯中的部分液體倒入量筒中，如圖所示，量筒中液體的體積為_cm3；(3)用天平測出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為74g；(4)計算出液體的密度為_g/cm3?！敬鸢浮?(1). 122 (2). 60 (3). 0.87.（2020江西，24）【實驗名稱】用天平量筒測量小石塊的密度【實驗設(shè)計】如下圖所示，是小普同學(xué)設(shè)計的兩種測量小石塊密度的方案（操作步驟按照示意圖中的順序進(jìn)行）你認(rèn)為方案_測量誤差會較大，原因是_；【進(jìn)行實驗】小晟同學(xué)進(jìn)行了實驗，測出了相關(guān)物理量，計算出了石塊的密度，以下是他測量小石塊質(zhì)量的實驗片段：將天平放在_臺上，把游碼移到