班主任關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)

1、三一文庫(kù)() /總結(jié)報(bào)告/工作體會(huì)班主任關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)大家好！在上一次會(huì)議中兩位班主任老師談到了班級(jí)里路隊(duì)方面的一些效果甚佳的做法，聽(tīng)后受益匪淺。很多班主任老師在班級(jí)管 理方面想出許多行之有效、簡(jiǎn)單易行充滿智慧的教育方法，能做 好一件平凡的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責(zé)任心、良好的行動(dòng)力與相應(yīng)的技能技巧。“教育無(wú)小事”，將每一件平凡的小事 用心地做好，那就能作出不平凡的事情來(lái)。今天，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會(huì)，我主要做了以下三項(xiàng)工作：一、將衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。老師們都知道，要管理好班級(jí)衛(wèi)生工作， 首先要讓孩子們明 白為何要講好衛(wèi)生。特別是對(duì)于我們低年級(jí)小學(xué)生

2、更是如此。針對(duì)班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等情況，我總是口頭說(shuō)讓孩子們撿。 可三一文庫(kù)() /總結(jié)報(bào)告/工作體會(huì)是每次檢查，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)很多紙花雜物，結(jié)果不盡如人意。新學(xué)期開(kāi)始，我便和孩子們一道利用主題班會(huì)時(shí)間討論班里 的衛(wèi)生方面的問(wèn)題。在班會(huì)的課前，我先悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室， 撿起散落在班里地面上的紙花悄悄放在講臺(tái)上。課上，我就舉起紙花故作不解地問(wèn)孩子們： 值日生每天都掃地，我們的地面又不 會(huì)往外“長(zhǎng)”紙花，那么這些紙花又是從何而來(lái)？孩子們七嘴八舌地討論起來(lái)。 最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有 些同學(xué)不注意，舌 L L 撕、舌 L L 丟本子紙所造成的。然后討論在灑滿紙 花的臟教室和沒(méi)有紙花干凈的教室哪個(gè)

3、讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳？答案明顯的是后者。孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個(gè)人 的最基本的習(xí)慣要求，每個(gè)人都講好衛(wèi)生，班級(jí)環(huán)境干干凈凈， 在優(yōu)美的環(huán)境里心情舒暢，做起事情來(lái)效果才更高。接著我又順勢(shì)而導(dǎo)：如何才能減少或沒(méi)有紙花， 擁有明亮而 干凈的教室環(huán)境？孩子們經(jīng)過(guò)自己的思考討論達(dá)成共識(shí)： 不亂撕 本子紙，發(fā)現(xiàn)紙花馬上撿起來(lái)，并且及時(shí)地丟入垃圾桶中。慢慢地，我和孩子們都形成了一種習(xí)慣， 課間時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn) 紙花能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，上課之前，我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi) 生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼， 那個(gè)孩子就下意識(shí) 的低頭看看是否有紙花需要馬上撿起來(lái)。這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎

4、樣做，這樣做的 好處等，把良好的衛(wèi)生意識(shí)深深植入孩子們的頭腦中。二、將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實(shí)，見(jiàn)行動(dòng)。通過(guò)班會(huì)的討論，孩子們明白了為何要?jiǎng)?chuàng)立 “無(wú)紙屑班級(jí)”，講好衛(wèi)生。接下來(lái)我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日 生，制定值日制度，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理。1 1、排好值日表。首先，我和學(xué)生們一起排好值日表。 借鑒鄧秀英老師的班級(jí) 崗位責(zé)任制的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，將教室地面衛(wèi)生、 教室門前衛(wèi)生、 衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務(wù)包干到人， 做到“人人有事干，事事有人干”。2 2、培訓(xùn)值日生。值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日 方法的指導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習(xí)掃地，擦窗，收拾桌子，

5、收集垃圾，如何拖地、何時(shí)拖地效果最好，有風(fēng)的時(shí) 候如何將垃圾掃得干凈等。 在班會(huì)課上集體講解值日技巧， 再對(duì) 值日生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，爭(zhēng)取每一個(gè)值日生獲得合格的上崗證。3 3、民主確立值日制度。每組值日生里挑選一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)。 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員 做好值日工作，并負(fù)責(zé)記錄組員的遲到以及打掃的情況。 值日生 每遲到一次或值日拖拉， 第二天繼續(xù)值日一天，再次遲到或者值 日時(shí)拖拉，值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長(zhǎng)匯總利用早讀或中午時(shí)間主動(dòng)報(bào)告班主任。 我堅(jiān)持天天聽(tīng)取衛(wèi)生小組長(zhǎng) 匯報(bào)值日情況，即使因?yàn)榕R時(shí)有事不能當(dāng)天匯報(bào)也要利用第二天 的時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，聽(tīng)取匯報(bào)。4 4、衛(wèi)生工具的管理。對(duì)于衛(wèi)生工

6、具的擺放，我也進(jìn)行了一番管理。我把用過(guò)的笤 帚頭上綁上繩子，在教室墻上一個(gè)壓一個(gè)地依次排好，沒(méi)有使用過(guò)的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一般不用。兩 個(gè)chuochuo ?戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物 統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好， 衛(wèi)生工具由專門的同學(xué)來(lái)監(jiān)督擺放情況。三、技巧上注重訓(xùn)練，結(jié)果上注重對(duì)衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)。我經(jīng)常讓孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組之間撿紙花的比 賽并與班級(jí)小組活動(dòng)掛鉤。在規(guī)定時(shí)間揀好紙花收入垃圾桶以 后，再由每組大組長(zhǎng)進(jìn)行錯(cuò)組檢查， 比如一組的大組長(zhǎng)檢查二組 的紙花情況，如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一 組組

7、加上兩分。用這樣的方法激勵(lì)孩子們講好衛(wèi)生。良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃而在于保持。由于經(jīng)常性的檢查紙花，孩子們保持得也很好，除了周三進(jìn)行大掃除值日外，每天 晚上放學(xué)教室里我基本不留值日生。 我們班的笤帚有些還是在一 年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)的，一直用到現(xiàn)在，班里還有十把笤帚沒(méi)有啟用，今年楊師傅又送來(lái)的新笤帚，我們班一把沒(méi)留直接退還給學(xué)校了。到現(xiàn)在，我對(duì)班里的衛(wèi)生比較滿意。下一步，我想在學(xué)生們個(gè)人衛(wèi)生方面在下點(diǎn)功夫， 切實(shí)提高孩子們的個(gè)人衛(wèi)生。希望每個(gè)人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整潔的著裝，這是 我的至高理想，還要繼續(xù)努力。班主任關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)相關(guān)文章: :學(xué)生會(huì)生活保衛(wèi) 部工作體會(huì) 20XX20XX 年教師網(wǎng)絡(luò)教研的工作體會(huì)新任班主任工作的 體會(huì) 20X20XX X小學(xué)班主任的教學(xué)心得六環(huán)三步教學(xué)模式展示評(píng)比教 學(xué)反思宣傳工作的心得體會(huì)新教師教學(xué)及管理工作心得體會(huì)小 學(xué)心理健康教育心得體會(huì)查看更多 工作體會(huì)以上是我在班級(jí)衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學(xué)習(xí)。謝謝！20XX.3.2720XX.3.27班主任關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生管理的心得體會(huì)相關(guān)文章: :學(xué)生會(huì)生活