教師績效工資考評分配實施方案(試行)

1、教師績效工資考評分配實施方案 （試行 ）根據(jù) * 義務教育學校教師績效工資考核分配指導意見 （ 試行） 的通知精 神，結合本園實際，擬定 * 幼兒園教職工績效工資考核細則 （ 以下簡稱細 則）一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展 觀，全面貫徹黨的教育方針，以促進幼兒教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師 隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，充分發(fā)揮績效工資的杠桿激勵作 用，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律，導向明確，標準科學，體系完善 的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意 的教育貢獻智慧和力量。二、基本原則1. 尊重規(guī)律，以人

2、為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn) 教師教書育人的工作的專業(yè)性、實踐性、長期性的特點。2. 以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重 教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。3. 激勵先進，促進發(fā)展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不 斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。4. 客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程序規(guī)范，講求實 效，力戒繁瑣，力求科學合理，績效工資差距不宜過大。5. 多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正體現(xiàn)干多干 少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，出色完成 各項工作任務目標。三、分配對象接受學校

3、聘任的在編在崗正式教職工。四、績效獎勵工資的發(fā)放辦法一學期按六個月計算，其中 5 個月為教職工在崗時間，列入績效考核，剩 余 1 個半月為寒暑假時間獎勵性績效工資按平均數(shù)發(fā)放。計算公式為：用于分 配的績效工資總額寧全園教職工績效考核得分總和X教職工個人績效考核得分=教職工個人績效工資額。五、考核內(nèi)容及方法（ 一） 師德（10 分）1. 團結同志，尊重家長，不與領導、同事、家長發(fā)生口角。工作服從分 配，樂于承擔臨時任務，按時參加各類學習和集體活動 （ 無故不服從分配，不承 擔者，師德考核為零分，學習、活動無故缺一次扣 0.5 分）2. 入園講普通話，使用文明禮貌用語 （ 違一次扣 0.1 分）。

4、3. 按時進行教育活動，上課不接打手機，不隨意離開課堂 （違一次扣 0.1 分）。4. 尊重幼兒，呵護幼兒的自尊心，采用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒， 無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象 （ 違一次扣 0.1 分）5. 不以職務之便謀取私利 （ 違一次扣 0.2 分）6. 打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語 （ 違一次扣 0.1 分）7. 熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務，主動與家長溝通幼 兒在園內(nèi)情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴 （ 投訴 一次扣 0.1 分）8. 遵守各項法律法規(guī)和學校規(guī)章制度 （ 輕違者扣 0.1-0.3 分）9. 不醉酒上崗，不在辦公室內(nèi)打牌、下

5、棋、玩電腦游戲或網(wǎng)上聊天 （ 發(fā)現(xiàn)一 次扣 0.1 分）10. 積極支持配合園內(nèi)的各項活動，認真完成學校交辦的各項任務（ 包括排練、藝術體操、文藝節(jié)目、體訓工作等 ）（ 違一次扣 0.2 分）11. 認真、按時完成園內(nèi)布置的各項任務，不得拖延（ 違一次扣 0.5 分） 。12. 工作時間，不準閑談、隨意外出。 （有事需外出時要與園內(nèi)打招呼，不 做與工作無關的事違一次扣 0.1 分）（ 二） 考勤 （20 分 ）學期出滿勤發(fā)給滿勤獎 （ 因公出差不計入缺勤 ） ，未達到滿勤獎按下列情形 扣除后發(fā)給相應考勤獎，個人因請假超出 20%的部分從個人學期績效獎勵工資 中扣回。1. 上班遲到或早退一次扣

6、0.1 分2. 各類學習、活動無故缺席一次扣 0.5 分。3. 曠課一節(jié)扣 0.5 分，曠工一天扣 2 分。4. 事假一天扣 0.5 分。5. 病假一天扣 0.2 分。6. 教育主管部門正式通知的函授、學習、會議、活動等，婚、喪、產(chǎn)等假 期按有關規(guī)定執(zhí)行，在規(guī)定時間內(nèi)，不計考勤，超出時間按病或事假處理。7、其它未盡事宜，按上級有關文件規(guī)定酌情執(zhí)行。（ 三） 保育工作考核 （30 分） ：每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查。1. 安全工作（8 分） 加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環(huán)節(jié)中把確保幼兒人身安 全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內(nèi)發(fā)生安全事故，有明顯 管理責任

7、的，由校委會研究決定，根據(jù)情節(jié)輕重，發(fā)生重大安全事故的，此項 考核 0 分。 .無論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時跟操，送路隊，否則發(fā)現(xiàn) 一次扣 0.1 分。認真填寫班務、安全檢查記錄。違一次扣 0.1 分。 . 管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善于經(jīng)常觀察幼兒的 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理。晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情 況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢記錄、交接班記 錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣 1 分。缺記錄一項扣 0.1 分。 .每班按編班人數(shù)，每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統(tǒng)計記錄。嚴格執(zhí)行園里的接送制

8、度，做好幼兒的接送工作，不按要求履行手續(xù)、 出現(xiàn)工作失誤，發(fā)現(xiàn)一次扣 0.2 分。2. 衛(wèi)生工作 （5 分）抓好室內(nèi)外衛(wèi)生，室內(nèi)保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，每天消毒一 次，上下午離園后清理室內(nèi)外衛(wèi)生，教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，幼兒用品有 合適的標記，擺放有序、清潔、衛(wèi)生。認真填寫消毒記錄。地面有垃圾紙屑扣 0.1 分，門窗有積灰扣 0.1 分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣 0.1 分，用具消毒 不及時扣 0.1 分。記錄一項不全扣 0.1 分。3. 財產(chǎn)管理 （5 分）班內(nèi)的固定財產(chǎn)要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外借。及時關鎖門窗，做到人走燈熄（包括飲水機），發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分，園內(nèi)共享設施如

9、：VCD電子 琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用后及時清潔、歸位財產(chǎn)如有丟失、 損壞，照價賠償，并扣 0.5 分。4. 日常護理 （10 分） 生活技能指導：認真督促指導各環(huán)節(jié)幼兒生活技能 （盥洗、上廁、點心、 進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具 ） 。進餐條件清潔衛(wèi) 生，營造輕松愉悅的進餐氛圍。不催飯，不灑飯，發(fā)現(xiàn)一次扣 0.1 分。 指導幼兒洗手，環(huán)節(jié)落實到位。不到位者每次扣 0.1 分。 能為幼兒穿脫衣服提供知適宜的幫助和指導。能根據(jù)天氣變化、活動等 具體情況為幼兒增減衣物。（四） 教育教學常規(guī)考核 （40 分）每學期對教師的各種教學計劃、總結，教 案、保教工作等方面

10、按照教學常規(guī)管理要求進行 24 次全面檢查。1. 各種計劃、總結的制定 （10分）以下各項要求，每次每缺一項扣 0.1分：學期初制定教學計劃，并按時 送交學園；期末寫好總結并按時送交學園；每周認真安排、編寫周計劃并按 時上墻；每周認真編寫教案并按時送交學園：格式符合、條理清楚、目的明 確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。 （ 如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣 0.1 分）2. 教育教學工作 （10 分）每月對教師采取不定時的教學常規(guī)檢查，其教育教 學效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行。 平時課堂教學抽查有下列情形之一次扣 0.1 分。無故缺課不在崗，未用 普通話，將甲課上成乙課者。 上課接打手機或做

11、其它與教學無關的事，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。 課堂出現(xiàn)知識性錯誤，一次扣 0.1分。 按時填寫幼兒成長檔案及家園聯(lián)系手冊，延誤一次扣0.1分。 著裝不符合職業(yè)要求及特殊學科課上課要求的，一次扣0.1分。 未經(jīng)學園同意，擅自調(diào)課或私自請人代課，雙方當事人均扣0.1分。 按時上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣0.1分。 組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差 異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。 常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。 重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。3. 環(huán)境創(chuàng)設 （5 分）教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源

12、，供幼兒主動自由的 探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要 （ 主題墻飾、各區(qū)角、活動準備 ） ，按要求 布置教室，進行環(huán)境創(chuàng)設，月月都有主題墻。做好觀察記錄，每日活動按時上 墻。每周更新內(nèi)容（3分）;B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關系， 為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境 （2 分）。4. 早間操 （3 分） 早間操：按時組織早間操，隊列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示范要規(guī)范，精神飽滿。早間操組織混亂、不規(guī)范者每次扣 0.1 分。5. 幼兒發(fā)展情況 （5 分）每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發(fā)展水平，從而檢驗教 師的保教效果。 （按原始記錄匯總評定，測查

13、合格率達到 85%以上、 75%以上、 65%以上，分別得 5 分、 4 分、 3 分。 ）6. 教研活動（5 分） 按時參加教研活動 （ 請假扣 0.1 分，未請假扣 0.5 分） 教研活動積極參與并發(fā)揮作用獲實效獎 1 分。 按時上交教研資料。 1 分。 評為學校先進教研組，組內(nèi)每人加 2分。 教師互相聽課一學期不少于 10 節(jié); 每學期集體備課、聽課、說課不少于 2次;每月要有一篇高質(zhì)量教育隨筆 ;每月一個主題活動 ;每學期寫出 2份有價值 的教案;每學期按課題書寫論文 ; 參加培訓不遲到、不早退，不無故缺席，有活 動記錄。缺一項扣 0.1 分。7. 學習筆記（2分） 學習筆記達到規(guī)定次

14、數(shù)、字數(shù)，未達要求扣 分。 聽課筆記達標，少一節(jié)扣0.1分，超標者酌情加分。 校本培訓筆記根據(jù)學校培訓情況而定，未達要求扣分。8、其他專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員依據(jù)服務態(tài)度、履行崗位職責 和完成工作任務等方面的情況，分為 A、 B、 C 三檔，未能及時完成相關工作任 務一次扣 0.5 分。（ 五） 加分1 .每月出滿勤加 1分，全學期出滿勤加 5分。2. 獲校、管區(qū)、縣、市、省、國家優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教育工 作者、優(yōu)秀黨員者等，分別獎 1 分、 2 分、 3 分、 4分、 5 分、 6 分3. 教師各類競賽評比獎、學生競賽輔導獎 （教育部門主辦 ） 、教師論文獎 （指 教育行政

15、部門評比或由教育部門層層推薦的 ）、文章發(fā)表 （指教育刊物，教育報 紙） 、教科研課題獎、藝體衛(wèi)、科技等學科團體輔導獎 校級，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分 管區(qū)級，一等獎2分，二等獎1.6分，三等獎1.2分 縣級，一等獎3分，二等獎2.4分，三等獎1.8分 市級，一等獎4分，二等獎3.2分，三等獎2.4分 省級，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分 國家級，一等獎6分，二等獎4.8分，三等獎3.6分說明：同類獎項在同年中在不同級別獲獎靠上不靠下，不兼得，評定獎中 有等級的優(yōu)秀獎即下一級一等獎。只設優(yōu)秀獎的靠同級二等獎。4. 承擔校、管區(qū)、縣、市公開課，分別加 1 分、2分、3 分、

16、4分。5. 各部門、學校在縣 （ 含） 級以上各類爭先創(chuàng)優(yōu)，達標驗收中，成績優(yōu)異 者，給予相關人員獎勵 （另行研究 ）6. 臨時性工作任務根據(jù)情況加 1-5 分，對幼兒園發(fā)展有其他突出貢獻的根 據(jù)情況加 1-5 分。繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進

17、教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高

18、教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男

19、生 15 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)

20、；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的

21、理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成

22、良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練習

23、中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”

24、、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項

25、活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關內(nèi)容的

26、基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢

27、的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)

28、在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形