教育實習自我總結(jié)

1、教育實習自我總結(jié)篇一：教育實習自我總結(jié)教育實習自我總結(jié)篇二：教育實習自我小結(jié)自我小結(jié)兩個月的實習，讓我受益匪淺。課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查三項都 頗有成績也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是 這寥寥的紙張無法承載的。 首先，我就課堂教學這個方面談談我最深的體會。 這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們真知灼見，卻對我也是一筆難得的財 富。我教的是 305 班，這個班的班主任老師是三年級的組長，教學理念新穎， 因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個班呢，開始我一臉的茫然。思考之后，我 決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、教材的理念這些基本情況入 手。進班第一周的三天里

2、，我總共聽了指導老師四堂課，發(fā)現(xiàn)她的課堂大半交 給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙加上又要包班，她不可能有大量時間教 我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。但她給了我一個總的 教學思路：把課堂話語權(quán)交給學生。用她的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在 聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是她對我指導 的核心，但在后來的教學實習中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是是 這么簡簡單單一句話，卻勝過千言萬語。之后的一個禮拜，我通過與指導老師交流、批改作業(yè)、代課、下課到班里 巡視、放學后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè)的學生交流初步了解了本班同學的成 績水平。得知這個班的成績水平還

3、可以，除了一個轉(zhuǎn)學生，一個學習困難兒童 以外，其他學生的平均學業(yè)水平在年級里都是拔尖的，且全班的學習氛圍很 好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都非常好，學生的課外閱讀量很大，作文水平尤 其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學，不喜歡老師壟斷課堂。了 解了這些情況，我再仔細的研究了一下教材與教參。教材總體上要求教學中充 分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生綜合能力的提 高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能只用傳統(tǒng)的教學方式教學。雖然這一周里我也匆匆忙忙代了一些課，但是相比我的目標還是覺得差太多， 但是兩個禮拜觀察下來，我開始覺得自己已經(jīng)準備好了。利用雙休日，我翻閱了大量的資

4、料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備 課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工 作，經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決 了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實習，我才更深刻的 切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相 成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我；的課堂，學生的參與是三個不可 忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實習談談我的一種教學模 式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個月里的教學風格。它取得了良好的效 果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。我的課堂大都采用一種教師點撥法即

5、設問析疑。所謂設問析疑，是教師首 先由一堂課的的主題入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此把學 生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n 文再結(jié)合適應三年級學生情況的教學方法進行教學。尤其是在語文教學中，考 慮到三年級學生豐富的想象力，必須留有大量的時間由他們思考、發(fā)言、提 問，對比傳統(tǒng)的滿堂灌式教學，這樣一方面能夠保持學生的創(chuàng)造性，一方面不 會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種積極的課堂氛圍。這在我見到 高年級班級上課時整堂課沒有幾個學生舉手發(fā)言的情況后覺得尤其有意義。這 里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。法國教育學家第惠多斯說過：教學的

6、藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、 喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給 予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的 學業(yè)水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的 教學模式。經(jīng)過多次實習，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性， 發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的 能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學 生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭 表達能力、應變能力以及學生的主動

7、性。可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關(guān)鍵。我把一堂精彩的課 看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教 師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。有的時候，不僅 老師可以提問，學生也可以提。問題提出來了，如何引導呢？首先對學生的發(fā) 言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激 發(fā)學生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師 對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān) 注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓 勵?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視

8、了給她們鼓勵。我的指導老師在 這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來，我都覺得自己還 有很多不足有待提高。也許是接受了十余年沉悶的課堂教學，很多理念雖然在 腦海中涌現(xiàn)，但是在實際運用中不知不覺有時又走了老套路。與指導老師談話 的過程中我得知她在實行這種教育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果 不好怎么辦？但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個學生快樂的笑臉、 從每一位家長滿意的贊許聲中這一切都變得值得。其次，在為期兩周的班主任工作實習中，我從各位老師身上還充分體會到 “愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你 的尊重和信任。就比如在課堂教學之余，我需

9、要監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi) 生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思 想道德教育。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)我們班有太多調(diào)皮的學生，又或者對于三年級才 九歲的兒童，調(diào)皮才是他們的天性，但是學校的規(guī)章制度，課堂的紀律不允許 他們過分調(diào)皮。我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越 是態(tài)度強硬，他內(nèi)心就越反抗。于是我向同年級另一位班主任請教為什么她班 里的學生都特別懂事自律，她告訴我，對于學生，在平時應和他們多交流，在 交流中適當?shù)赝ㄟ^一些他們能夠理解的生動而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領 悟，而不是純粹殘暴地壓制，要相信他們自己能夠懂事，果然，借鑒成功老師 的經(jīng)驗，我

10、的班主任工作開展得異常順利。另外，在實習期間，我積極參加學校組織的各項聽課評課活動，認真完成 每一次包班工作、代課任務，這些寶貴的經(jīng)歷，使我有更多的機會接觸到除我 所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的老師，聽到更多的好課；同時我作為實習班主 任組織了一次以“推廣普通話”為主題的主題班會，這次主題班會由兩名同學 主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，班主 任給予了高度評價。這些都豐富了我的閱歷。通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教 師所肩負的責任；通過實習，感受到了當一名教師的幸福和光榮，更深刻地體 會到付出一定有回報的道理；通過實習，我還學習到了要

11、成為一名優(yōu)秀的教師 所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗，為明 天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成 為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！篇三：教育見習個人總結(jié)報告教育見習個人總結(jié)報告作為一名師范生，參加教育見習是大學期間必須經(jīng)歷的過程，是我們提高 自身素質(zhì)的一次重要的鍛煉，是一次非常難得好機會，它將為我們的教師生涯 奠定堅實的基礎。在學校教師的安排下我們被分成四組分別在不同的學校進行教育見習活 動，這次的活動持續(xù)了兩個星期，在第二個星期的時候進行調(diào)換，以期我們體 驗不同學校不同的教育教學風格。在這兩周之中我分別被安排在師大附中和

12、石 家莊第四十中學進行教育見習。經(jīng)過兩周的教育見習生活，讓我深切的體會到 了一名教師的酸甜苦辣，更讓我認識到作為一名教師所擔負的責任。在這十幾 天的教育見習活動中我們的任務主要的是觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，把握課堂 教學活動的全過程（教師教授、學生聽講、師生互動等）、做好聽課記錄，如 果時間和條件允許的話我們也會跟優(yōu)秀的教師交流教學過程中出現(xiàn)的一些問題 以及作為一名教師應該注意的問題。在這兩周的時間內(nèi)，做為一名實習學生我 一直以一名教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，遵守見習 學校的校規(guī)校紀，尊重見習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議， 并和同班同學積極地討論交流見習的心得

13、體會，在相互的學習中取長補短，共 同進步！下面就這兩周來的見習活動談一下我個人的心得體會：1、要想成為一名優(yōu)秀的、受學生歡迎的教師，必須具備豐富淵博的知識， 因為課堂上的學生是一個個獨立的個體，他們的知識水平、知識點、興趣愛好 因人而異，可謂是眾口難調(diào)，如何讓每一個學生都能在課堂上充分的發(fā)揮自我，找到自己的閃光點是作為一名教師所必須要 考慮的問題也是搞好教學工作的一個突破點。我覺得這個問題說難也難、說易 也易。難，就難在學生太多，關(guān)注點太雜不容易統(tǒng)一；易，就易在教師是能動 的主體，只要博覽群書豐富自己就可以很輕松的“駕馭”學生。當然，教學生 知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠

14、的。俗話說的好 “要給學生一碗水 , 自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博 引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對 這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語 言將它表達出來。因此，成為一名好教師的前提是“活到老，學到老”不斷的 豐富和提高自己。因此，在以后的生活中我們一定要多讀書、讀好書，不僅要 多讀與我們專業(yè)知識相關(guān)的書目，還要廣泛的涉獵各種與學生的興趣愛好相關(guān) 的雜志或書籍，以期在以后的教學工作中會給予意想不到的幫助和啟發(fā)。2、要讓學生對我們的教學內(nèi)容感興趣，要讓學生把在課堂上講笑話的興趣 轉(zhuǎn)移到課堂教學上來，可不是

15、容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非 考試科目，有些學生對這一科目毫不重視。我們備課時可謂絞盡腦汁，在以教 材內(nèi)容作為主要框架下，針對學生的心理特點，具體設計每一節(jié)課，包括舉哪 些例子，設計哪些小活動，甚至對課堂上可能出現(xiàn)的問題也作了預測，并設想 了應對的方法。盡管如此，在課堂上還是會出現(xiàn)一些無法預料的隨機事件，有 些學生會提很多稀奇古怪的問題，這就需要上課的時候針對具體的問題作靈活 的處理。這次教育見習的第一周我是在師大附中，那兒的師資力量在石家莊 也算數(shù)得上是相當不錯的，但是學生的整體素質(zhì)相對來說有待提高，比如我們 在聽課的過程中就曾經(jīng)發(fā)生過一些課堂的突發(fā)事件：老師讓學生評價一下某位

16、 同學，結(jié)果一小女孩當眾高聲說出“老師，他很色，是色狼”其他的女同學也 高聲附和表示贊同。面對這種情況，如果教師順著學生的思維繼續(xù)下去結(jié)果可 能會“兩敗俱傷”： 1、這位男同學的自尊心受挫，可能會覺得在班級里受到歧 視； 2、課堂氣氛混亂，班級同學之間的矛盾激化，導致課堂教學工作的惡性停 止。但是王老師是一位具有多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，在出現(xiàn)這種情況的時候 沒有慌神，而是很淡定的將“色狼”解釋為“出色的新郎”，班級的其他男同 學被老師的新奇解釋所動容紛紛提出自己也要當“色狼”，就這樣簡單的一句 話就將隨時可能爆發(fā)的課堂事件化解了。對于學生制造的消極問題或麻煩，王 老師善于上承下轉(zhuǎn)，巧妙的借題發(fā)

17、揮，從而避免了空洞的說教或嚴厲的指責， 這樣反而更能很好的觸動學生，從而達到點石成金的教育溝通效果。同時，這 不僅讓王老師贏得了學生們對他的信服和尊重，從中也體現(xiàn)了他的教育敏感、 機智和藝術(shù)的光彩！3、教育見習的第二周我們被安排在石家莊第四十中學，與師大附中不同的 是四十中的教師特別注重多媒體教學。走進教室聽課，不禁對教室設備之先 進、完善而驚嘆。四十中的教育之所以如此先進，其設備自然功不可沒。一節(jié) 課（四十分鐘）下來，不難發(fā)現(xiàn)教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角 色。一方面多媒體教學的運用不僅節(jié)省了時間，可以讓教師在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的完成 課堂教學的既定任務；另一方面，這

18、些先進設備的運用，將教師從單純的板書 授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風 格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的先進教學設備，對 學校的教育水平有著不可估量的影響。在日常的教育教學過程中，四十中的教 師都很好的發(fā)揮了這種先進教學設備的作用，在見習過程中我了解到四十中采 取的是集體備課的方法，即：將本節(jié)課的教學任務分工，分別由不同的老師來 完成各自所擔任部分的備課工作（包括多媒體課件的制作、情境設置、語言組 織、問題預設等），然后在小組集體討論時由各部分的負責人以說課的形式將 自己的設計展示給大家，其他成員在聽完之后進行改進，提出自己的意見和建 議，

19、最后集思廣益集體整合資源將本節(jié)課的課件完整的制作出來。就我個人來 說，我覺得這種備課方式有利有弊，一方面，充分利用了教師資源，將多媒體 課件制作的更為精美和貼近學生的實際，情境設置更加的合理化和科學化，使 教學過程中出現(xiàn)了很多的閃光點。另一方面，這種集體備課的方式減小了教師 之間的差異，對學生來說有利于學生聽課質(zhì)量的提高。但是，并不是說這種備 課方式是百利而無一害的，我覺得這樣的備課方式會使個別教師過分看重個人 分工而忽視對教材的整體把握，這樣在上課的時候會不利于教師自身水平的有 效發(fā)揮。這是關(guān)于備課的一些情況，現(xiàn)在單純的就多媒體授課淺談一下我個人 的看法。多媒體教學是適應現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展出

20、現(xiàn)在教學領域的必然產(chǎn)物， 誠然，多媒體教學很好的吸引了學生的興趣，有效地將學生的注意力集中到課堂中來，而且圖文并茂的授課方式使 新知識的講解更加的清晰、簡潔和易于學生理解。但是在見習的過程中我注意 到學生的注意力完全被老師的課件所吸引而忽視了教材內(nèi)容的理解，這樣容易 使學生在新課程的學習中出現(xiàn)片面化傾向。因此，如果教師能夠在課堂教學中 將多媒體教學和傳統(tǒng)教學方式相結(jié)合將會達到更好的效果。4、關(guān)于課堂上的時間分配到底是該由老師主導還是學生主導我覺得很有必 要做一個爭論。在傳統(tǒng)的教育教學中一直是教師的教引領著學生的學，教師是 學生學習的領頭人，是一種單純的、灌輸式的教學，學生在教學中沒有自己的 主

21、動權(quán)和自由選擇權(quán)。這就不可避免的抑制了學生學習的積極性和求知欲，對 學生個人素質(zhì)的提高和身心的全面發(fā)展都是極為不利的。新課程改革特別強調(diào) 學生在課堂中的主體地位，要求教師注意充分調(diào)動學生課堂活動的積極性和學 習的熱情。在這次的教育見習中大多數(shù)教師已經(jīng)在遵循新課程理念改變自己的 教學策略，與我們自己上學那會老師們的講課方式大為不同。例如在師大附中 聽課時，一次課堂提問中學生的回答跟老師預設問題的答案相差甚遠，但是老 師并沒有責備他的回答不找邊際或直接說你的答案不正確來挫傷學生的自尊 心，而是采取循循善誘的方式，一步步耐心的引導學生得出正確的答案，并且 不忘在學生得出答案后給予積極地鼓勵。這不僅讓

22、學生的智力得到開發(fā)而且很 好的維護了學生的自尊心，培養(yǎng)了他們在課堂上積極回答問題的熱情，同時師 生感情得到升華，可謂是一舉多得。再次，在學生回答問題時，教師不應該單 純的繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方

23、式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強

24、教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎較

25、一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形

26、和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教

27、學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，

28、 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練習中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：

29、a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好

30、“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我

31、，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。

32、先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二

33、的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范