提高幼兒注意力

1、日志返回日志列表新學(xué)期專家教你如何調(diào)控幼兒注意力 2015-9-5 07:40 閱讀(1.20萬(wàn))· 贊(1874)· 評(píng)論· 轉(zhuǎn)載(171)· 分享(804)· 復(fù)制地址· 收藏夾按鈕收藏· 更多上一篇 | 下一篇：新學(xué)期新的環(huán)境創(chuàng).開(kāi)通黃鉆新學(xué)期專家教你如何調(diào)控幼兒注意力當(dāng)幼兒出現(xiàn)注意力分散時(shí)，教師可以采取如下方法調(diào)控幼兒的注意力。每日分享QQ2692131854 1.凝視 當(dāng)某一兩個(gè)孩子出現(xiàn)注意力分散行為時(shí)，當(dāng)班教師可暫時(shí)停講，凝視注意力分散的孩子，或向他搖搖頭等。2.

2、鄰近控制 為了使調(diào)控信號(hào)更加有效，教師可一邊講課，一邊走近注意力分散的孩子。3.提出問(wèn)題 （1）“小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，一會(huì)兒老師要提問(wèn)的?！焙⒆觽?yōu)榱嘶卮鹄蠋煹奶釂?wèn)，以免因回答不出問(wèn)題而被批評(píng)，往往會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。 （2）“××小朋友你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師剛才講什么了？”如此直接提問(wèn)剛才注意力分散的孩子，會(huì)讓他因回答不出老師的提問(wèn)而得到“教訓(xùn)”，今后變得“老實(shí)”。（3）當(dāng)某個(gè)孩子出現(xiàn)注意力分散行為時(shí)，教師裝作面向全體孩子提出問(wèn)題，然后指名讓注意力分散的孩子回答，當(dāng)他因不專心聽(tīng)講而無(wú)法正確回答老師的提問(wèn)時(shí)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)他和其他孩子進(jìn)行教育。4.特殊安排 當(dāng)某一兩個(gè)孩

3、子反復(fù)出現(xiàn)注意力分散行為時(shí)，教師可以將他的位置安排在適當(dāng)靠近教師的地方。5.直接批評(píng) 當(dāng)某個(gè)孩子的注意力分散時(shí)，教師直接點(diǎn)名批評(píng)相應(yīng)的孩子，起到警示教育其本人和其他孩子的作用。6.通過(guò)“口令”等整頓全班紀(jì)律 當(dāng)超過(guò)20%的孩子出現(xiàn)注意力分散行為時(shí)，教師可以通過(guò)如下方式達(dá)到將孩子的注意力吸引回來(lái)的目的。 （1）“請(qǐng)你像我這樣做。” 教師做出某種動(dòng)作的同時(shí)嘴里說(shuō)：“請(qǐng)你像我這樣做。”然后幼兒在跟著教師做相應(yīng)動(dòng)作的同時(shí)嘴里回應(yīng)：“我就像你這樣做?！保?）對(duì)答法 幼兒對(duì)教師的口令做出回答并做出相應(yīng)的行為。當(dāng)幼兒東張西望、手腳亂動(dòng)時(shí)，教師可采取如下方式來(lái)調(diào)控幼兒的注意力：教師：“小手兒？” 幼兒：“背好

4、?！?教師：“小腳兒？” 幼兒：“并好?！?教師：“小眼睛？” 幼兒：“看老師。” 教師：“小嘴巴？” 幼兒：“不說(shuō)話。” 教師：“一、二！”幼兒：“安靜?！?教師：“三、四！” 幼兒：“坐好?！?教師：“一、二、三！” 幼兒：“請(qǐng)安靜！” 教師：“請(qǐng)安靜！” 幼兒：“我安靜！” 這些方法能迅速地使幼兒的注意力集中起來(lái)。（3）彈奏法 就是在幼兒注意力分散的情況下，教師利用鋼琴?gòu)椬嘤變菏煜さ男苫蚋枨?，讓幼兒隨著老師彈奏的音樂(lè)做動(dòng)作或唱歌，其注意力自然就集中到教育活動(dòng)中來(lái)了。（4）找眼睛 當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的幼兒東張西望、左顧右盼，不注意聽(tīng)課時(shí)，不妨和小朋友們做個(gè)“找眼睛”的游戲?！靶∨笥褌?，現(xiàn)在老師

5、要來(lái)找你們的眼睛，你們仔細(xì)看看，老師的眼睛里有沒(méi)有你的眼睛?！边@時(shí)，小朋友們就會(huì)兩眼緊盯住老師。這種方法常常用于教育活動(dòng)的開(kāi)始。（5）“錄音” 當(dāng)幼兒的注意分散時(shí)，教師對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，你們的小耳朵就是錄音機(jī)，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)錄音機(jī)準(zhǔn)備錄音，看誰(shuí)的錄音機(jī)最靈?！毙∨笥褌兊淖⒁饬ψ匀欢坏乇唤處煹脑捨^(guò)來(lái)。這種方法常常用于教育活動(dòng)中途教師要范唱、范誦或交代某一重要事情。 7.表?yè)P(yáng)他人 當(dāng)有超過(guò)20%的孩子出現(xiàn)注意力分散行為時(shí)，教師還可通過(guò)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的孩子來(lái)達(dá)到讓所有的孩子認(rèn)真守紀(jì)的目的。比如，教師在混亂的班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)特別老實(shí)的孩子端坐著聽(tīng)課，這時(shí)教師可以對(duì)孩子們說(shuō)：“×

6、15;小朋友的紀(jì)律最好，我看誰(shuí)能像他一樣?！薄?#215;×小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真了，小眼睛一直看著老師?！薄?#215;×小朋友坐得最好了，兩腳并得好好的，一動(dòng)不動(dòng)?！薄拔野l(fā)現(xiàn)××小朋友表現(xiàn)得很好，一點(diǎn)都不吵鬧，我想和他做游戲?！薄?#215;×小朋友做得真好。他聽(tīng)課認(rèn)真，還大膽舉手回答老師提出的問(wèn)題?！逼渌∨笥崖?tīng)了會(huì)很快模仿他，繼續(xù)專注于教育活動(dòng)。8.許諾 當(dāng)班上的多數(shù)孩子在教學(xué)活動(dòng)中都注意力分散時(shí)，教師可以利用教學(xué)活動(dòng)后的“好處”來(lái)讓孩子們控制好自己，專心地聽(tīng)老師講課。比如，有的老師說(shuō)：“如果大家現(xiàn)在好好地聽(tīng)課，今天放學(xué)時(shí)，老師給每個(gè)小朋友發(fā)

7、一朵小紅花。”“老師一會(huì)兒要給聽(tīng)課認(rèn)真的小朋友一個(gè)五角星。”“如果老師將”9.降音法 當(dāng)部分幼兒注意力不夠集中，甚至交頭接耳，影響了其他幼兒時(shí)，教師如果提高聲音制止，往往收效甚微；如果突然降低聲音，反而會(huì)引起幼兒的注意。值得注意的是，上述所列的9種具體的控制幼兒注意力的方法，只是治“標(biāo)”之法，而非治“本”之法，它們不可能從根本上改變孩子的注意力分散狀況，只能讓孩子們形似“老實(shí)”，而不是被教師組織的教學(xué)活動(dòng)所吸引，所以無(wú)法達(dá)到較好的教學(xué)效果。方法1至方法6只能讓孩子們暫時(shí)變得“老實(shí)”一動(dòng)不動(dòng)或者裝模作樣地“用眼睛看著老師”“小嘴巴閉得緊緊的”“小手背得好好的”，但孩子們可能身在曹營(yíng)心在漢，并沒(méi)有

8、真正把心思放在當(dāng)前的教育活動(dòng)上。而方法7僅僅能讓孩子們?yōu)榱说玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)和肯定而變得“老實(shí)”。方法8可能會(huì)誤導(dǎo)孩子們?yōu)榱私逃顒?dòng)結(jié)束后的“五角星”“小紅花”等而變得“老實(shí)”，但他們并不一定因此而真正地發(fā)自內(nèi)心地喜歡當(dāng)前的教育活動(dòng)。因此，我們要努力尋找矯治幼兒注意力分散的治“本”之法，即讓幼兒對(duì)教育活動(dòng)本身感興趣。為此，各種教育活動(dòng)必須以符合幼兒心理需要的方式來(lái)展開(kāi)，以幼兒的身心需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方法和手段等都要充分關(guān)照幼兒的各種需要。唯有這樣，教育活動(dòng)才能變成孩子們發(fā)自內(nèi)心向往的活動(dòng)，他們被教育活動(dòng)本身所吸引，才會(huì)樂(lè)在其中、神情專注。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出注意力分散的行為時(shí)，

9、教師不要認(rèn)為注意力分散是幼兒的錯(cuò)，更不要對(duì)幼兒生氣，而要多從自身找原因，努力思考如何改進(jìn)教育活動(dòng)方法、教育活動(dòng)組織形式，甚至調(diào)整教育內(nèi)容和目標(biāo)，讓教育活動(dòng)以符合幼兒需要的方式來(lái)展開(kāi)，讓每個(gè)幼兒在各項(xiàng)教育活動(dòng)中都感受到教師的關(guān)愛(ài)。各項(xiàng)教育活動(dòng)中都要有孩子們自我表現(xiàn)的平臺(tái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中都能找到自己心靈的歸屬，在活動(dòng)中都過(guò)得很充實(shí)，使不同能力層次的幼兒在每次教育活動(dòng)中都有所成功和進(jìn)步，都有成就感。這樣，幼兒的注意力分散問(wèn)題就會(huì)在我們的教育活動(dòng)中減少甚至消失。搶！搶！搶！馮德全愛(ài)盟幼兒園精裝版，10張光盤(pán)，600多節(jié)課時(shí)；免費(fèi)送讓更多家長(zhǎng)受用受益。先到先得，送完即止！。內(nèi)容包含有動(dòng)畫(huà)識(shí)字，動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，

10、動(dòng)畫(huà)數(shù)學(xué)，動(dòng)畫(huà)科普，動(dòng)畫(huà)性格培養(yǎng)，家園共育好幫手！聯(lián)系QQ2692131854，咨詢熱開(kāi)學(xué)免費(fèi)送活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了今天正式開(kāi)始一個(gè)地址，可以領(lǐng)取一套，如果需要批量的，可以問(wèn)我拿申請(qǐng)表，此次活動(dòng)免費(fèi)贈(zèng)送，只收取郵費(fèi)24元。鍛煉兒童注意力的游戲 在幼小銜接的過(guò)程中，有一項(xiàng)功課時(shí)必須要做的，那就是注意力的提高訓(xùn)練。游戲1：猜?lián)淇俗龇ǎ喝ト龔埐煌呐?去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊5。選取一張要孩子記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌子上，有家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置。最后讓孩子報(bào)出梅花2在哪里，如果他猜對(duì)了，就算勝

11、出。家長(zhǎng)和孩子可依次輪換做游戲。提示：隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度，可有效鍛煉孩子的注意力和快速反應(yīng)能力。游戲2：搶背電話號(hào)碼做法：一本電話號(hào)碼本，就可以成為游戲工具。家長(zhǎng)讓孩子看一兩秒鐘電話號(hào)碼本，讓他記住某人的號(hào)碼，然后移開(kāi)號(hào)碼本，讓他背出來(lái)。家長(zhǎng)和孩子還可以輪換著背，比比誰(shuí)厲害。提示：隨著孩子記憶號(hào)碼的水平不斷提高，可適當(dāng)增加難度，如讓孩子記兩個(gè)或三個(gè)人的號(hào)碼等。游戲3：開(kāi)火車(chē)做法：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車(chē)”。如，爸爸當(dāng)作北京站，媽媽當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。爸爸拍手喊：“北京的火車(chē)就要開(kāi)?！?/p>

12、大家一齊拍手喊：“往哪開(kāi)?“父拍手喊：“廣州開(kāi)?！庇谑?，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車(chē)就要開(kāi)?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開(kāi)?”兒子拍手喊：“上海開(kāi)?！边@樣火車(chē)開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口?！盎疖?chē)”開(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。提示：這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成。當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他親朋參加，那就更好了。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓孩子的注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了他思維快速反應(yīng)能力，而且游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，就會(huì)樂(lè)此不疲。游戲4：乒乓球抗干擾做法：讓孩子把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來(lái)。你在旁邊進(jìn)行搗亂，但不能碰到她

13、的身體。一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說(shuō)：“掉了!掉了!”孩子為了不輸給你，就不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中。提示：本來(lái)一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進(jìn)行干擾，就會(huì)覺(jué)得更難以集中注意，比如孩子在做作業(yè)時(shí)，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，他就會(huì)分散注意力。然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中。每日分享QQ2692131854· 贊(1874)· 評(píng)論· 轉(zhuǎn)載(171)· 分享(804)· 復(fù)制地址· 收藏夾按鈕收藏· 更多上一篇 下一篇：新學(xué)期新的環(huán)境創(chuàng).1874人覺(jué)得很贊個(gè)人日記 |原創(chuàng)：學(xué)前教育-馮老師主人的熱評(píng)日志· 【一線資源】幼師基本技能培訓(xùn)大全，幼兒園必備！2015-10-14 22:24· 幼兒園一日所需律動(dòng)大全2015-10-20 06:35· 幼兒園創(chuàng)意撕紙手工制作2015-10-19 06:30相關(guān)推薦· 調(diào)控幼兒注意力的方法 · 如何培養(yǎng)幼兒的注意力 · 幼兒教師新學(xué)期工作計(jì)劃 &#