第一套語文試題

1、第一套語文試題   卷首語：同學(xué)們，這一學(xué)期， 讀名著，賞名篇，徜徉于浩如煙海的語言藝術(shù)之中，一定收獲不少吧！就讓 來展示一下 的學(xué)習(xí)成果。相信 一定筆墨生輝，妙語連珠！  一、橫平豎直、方方正正的漢字成就了 祖國五千年的美麗，讓 鎖定流光溢彩的漢字王國，進行字詞盤點：（23分）1、請用端正、規(guī)范的書寫，展現(xiàn)漢字筆畫的奇妙組合：(8分)xi    sè       j     jué      w     r   &

2、#160;   n    jú páo    xiào     jì    diàn      dù     jì       è      hào 2、下面的字 能讀正確嗎？請用“ ”劃掉不正確的。（6分）熾（chì   zhì ）熱    氣氛（

3、fèn   fn）   按摩（  m    mó ）聆 (líng  lín ) 聽    師傅 ( fù   fu )    號召 ( zhào  zho)3、運用關(guān)聯(lián)詞語會使 的語言更精煉，填一填，體會一下。（4分） （        ）在太陽下的，（          ）健康的、漂亮的。 老班長（    

4、;  ）瘦得只剩皮包骨頭，（     ）一直用飽滿的情緒鼓勵 。（     ）地方多么窄，船夫（     ）能平穩(wěn)地穿過，（     ）速度非?？欤?     ）能作急轉(zhuǎn)彎。4、古文的語言簡練，一些常用字和現(xiàn)在的意思不同， 能讀懂嗎？（5分）楊氏之子是一篇古文。其中“甚”的意思是         ， “乃”的意思是         ，“曰”的意思是       &#

5、160; ?！?家禽 ”的意思和現(xiàn)在完全不同，這里的“家”指           ，“禽”指            。   二、踏上中國名著之旅，仰望歷史的天空，那引人入勝的故事定然讓 流連忘返。就讓 再次走進名著，細細品味吧。（12分）1、  日積月累：（3分）將相和中的兩個成語故事分別是：                        

6、;       “大伙兒都甩一把汗，就像下了一陣雨”，它的意思可用成語_     _來表達。 在橫線上寫一個和四大名著有關(guān)的歇后語：                                                           

7、                                       2、  給相關(guān)詞語連線：（4分）  諸葛亮    藺相如    廉  頗     晏  子 羅貫中     林漢達        司馬遷春秋故事三國演義史   &

8、#160;記 能言善辯   神機妙算   顧全大局   知錯就改                                                                       &#

9、160;           3、  課外拓展：（5分）  西游記取材于 國    代著名高僧玄奘沿               西行取經(jīng)的事跡。    最喜歡四大名著之一的                。最喜歡其中人物是          。 還知道有關(guān)于他的哪個故事   &

10、#160;           。     三、豐富的閱讀使 的日子在日積月累中變得有滋有味，就讓 運用所收集到的好詞佳句，所學(xué)會的表達方法，盡情地贊美 的生活?。?0分）1、這學(xué)期 積累了許多描寫人物的詞語，先填空，再歸類。（10分）全（  ）全（  ）   活（  ）亂（  ）   語（  ）心（  ）   任（  ）任（  ）（  ）瞪（  ）呆    （ &#

11、160;）頭（  ）氣   （  ）聲（  ）語   （  ）頭（  ）腰描寫人物品質(zhì)的：                                      描寫人物動作的：                       &

12、#160;              描寫人物語言的：                                      描寫人物神態(tài)的：                            

13、;          2、童年的生活是令人難忘的，讓 循著作者的思路揚起片片回憶。（3分）或許 從“歸來飽飯黃昏后，              ”的詩句中聯(lián)想到了夏夜里那點點的繁星；從祖父的園子里 “要怎么樣，      怎么樣，       自由的。”花鳥瓜蟲聯(lián)想到春日里那滿天的風(fēng)箏學(xué)習(xí)課文中的小英子為自己無憂無慮的童年生活寫一個主題詞：冬陽*童年*駱駝隊         &

14、#160;       * 童年 *        3、  名言警句往往包含著深刻的人生哲理，啟迪 奮進。（2分）面對漫漫人生， 要自勵：天行健，                              。面對匆匆歲月， 要自勉：莫等閑，                   ，

15、          。4、  本冊課文引領(lǐng) 走進了祖國美麗的大西北，也為 展示了多姿多彩的異國風(fēng)情。同時 也收集到了許多優(yōu)美的詞語（5分）。補充下列成語：多（  ）多（    ）、（  ）團（  ）簇、（  ）紫（  ）紅、應(yīng)（   ）不（   ）。請同學(xué)們從中選擇兩三個詞語，來寫一寫 美麗的新鄉(xiāng)。比一比，看誰寫得最美                  &#

16、160;                                                                                     &

17、#160;                                             四、作家哥德說過：“ 經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！本妥?睜大 的雙眼閱讀書本，閱讀生活，閱讀 精彩的人生！（15分）剝   豆   一天, 與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時

18、，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝 面前推推。   看他碗里粒?？蓴?shù)的豆， 問：“想比賽？”“對?！? 兒子眼動手剝，利索地回答。“可這不公平， 盆里已不少了， 才剛開始?！?說著順手抓一把豆想放在他碗里。      不   他按住 的手     就這樣      才能試出自己的速度     一些喜悅悄悄在 心里散開。                一

19、時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。  “讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”這樣想著， 的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機會稍停一下。  “在外面競爭是靠實力，誰會讓 ？讓他知道，失敗成功皆是常事。”想到這里， 剝豆的速度分明快了。   兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入， 心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。   轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！?剝豆的節(jié)奏自然又緊了許多。  一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識， 知

20、道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量 的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。   “ 贏了。”他朝 笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。   “是平局。 本來有底子。” 糾正他。   “ 少， 就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和 爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。   細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。1  給第五自然段加標點。（2分）2  寫出同義詞。（2分）斂聲息語     &

21、#160;             瞻前顧后3、  把“在外面競爭是靠實力，誰會讓 ？”這句話改成陳述句。（1分）                                                           

22、;           4、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明其中的原因（2分）。答:慢下來的原因是：_?？炱饋淼脑蚴牵篲。5本文刻畫人物采用的主要描寫手法有_  _、  _和_  _。（3分）6兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是：_  和 _。用“          ”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點的語句。（只劃一處）（3分）7讀了這篇文章， 有什么感受？（2分）答:_        

23、    _                    _   五、認真閱讀要求，運用所學(xué)到的表達方法，寫出 的心聲：（30分）  北京時間2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生了7.8級地震，一時間，汶川告急、成都告急、都江堰告急、梁平學(xué)校倒塌、甘肅陜西也傳來噩耗天災(zāi)無情人有情。面對災(zāi)難，全體華夏兒女以前所未有的熱情和勇氣，為抗擊地震、保護家園而團結(jié)一致的行動起來。雖然 肩膀還很稚嫩，無力沖鋒在抗震救災(zāi)的第一線，但 可以拿起紙筆，用文字傳遞

24、九州愛心，用篇章凝聚八方力量，激勵和號召人們從廢墟中站起來，重建家園。可以給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信表達 的牽掛和問候，也可以寫一寫在這段時間聽到或看到的感人事跡。要求內(nèi)容真實，語句通順，感情真實。字數(shù)不少于400字。人教版五年級下冊期末考試卷答案及評分標準一、字詞盤點（共23分）1、看拼音寫漢字：共8分，每詞1分。答案：羞澀 咀嚼侮辱 柑橘 咆哮祭奠妒忌噩耗2、選擇正確讀音，共6分，每詞1分。答案：熾（chì）熱    氣氛（fn）   按摩（mó）聆 (líng ) 聽   師傅( fu )   號召 ( zh&#

25、224;o )3、關(guān)聯(lián)詞填空，共4分。第小題各1分，第 小題2分。答案： 凡是都是   雖然還不管     總   而且   還    4、古文注釋，共5分，每個注釋1分。答案： 甚：很。  乃：就，于是。  曰：說。   家：夫子家。   禽：鳥。二、名著之旅。（共12分）1、日積月累，共3分，每小題1分。答案：完璧歸趙  負荊請罪 揮汗如雨 學(xué)生任寫一個。2、給相關(guān)詞語連線，共 4分。每組連線正確為1分。3、課外拓展，共5分，每空1分。答案：  唐  絲綢之路  。三、積累運用，共20分。1、先填空，再歸類。共10分，詞語填空共8分，詞語歸類共2分。2、填空，共3分。答案及評分標準：“不脫蓑衣臥月明”（1分）  “就”   “都是”（1分）