《自然地理環(huán)境的整體性與差異性》課件(新人教版必修1)課件

1、自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)新課標人教版課件系列高中地理必修必修自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性 自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)5.1然地理環(huán)境的整體性自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)教學目標教學目標 一、知識目標一、知識目標 1理解自然地理環(huán)境整體性的含義和表現(xiàn)。2通過日常經歷體驗地理環(huán)境各要素間的相關性，說明地理環(huán)境整體性的形成。 二、能力目標二、能力目標 1通過讀圖、析圖理解地球環(huán)境整體性的含義和表現(xiàn)； 三、情感目標三、情感目標 樹立事物之間是普遍聯(lián)系的，是統(tǒng)一的整體等觀念。認

2、識陸地環(huán)境的復雜多樣和規(guī)律性，樹立科學的環(huán)境觀。 自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1) 【教學重點教學重點】 地理環(huán)境的整體性 【教學難點教學難點】 正確理解地理環(huán)境的整體性，能夠用整體性原理解釋實際問題。 【教具準備教具準備】 多媒體素材庫 【課時安排課時安排】1課時自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)通過光合作用，通過光合作用，植物吸收了大氣植物吸收了大氣中的二氧化碳，中的二氧化碳，放出氧氣放出氧氣通過降水，土壤通過降水，土壤和水圈及生物獲和水圈及生物獲得水分補給得水分補給通過植物蒸騰和通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽獲得了水汽植物殘體進入土

3、植物殘體進入土壤，向土壤提供壤，向土壤提供了有機質。了有機質。巖石通過風化向巖石通過風化向土壤提供成土物土壤提供成土物質和無機鹽質和無機鹽土壤及巖石風化土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，到低洼處堆積，形成沉積巖。形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素？圖中有哪幾種地理要素？自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)通過光合作用，通過光合作用，植物吸收了大氣植物吸收了大氣中的二氧化碳，中的二氧化碳，放出氧氣放出氧氣通過降水，土壤通過降水，土壤和水圈及生物獲

4、和水圈及生物獲得水分補給得水分補給通過植物蒸騰和通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽獲得了水汽植物殘體進入土植物殘體進入土壤，向土壤提供壤，向土壤提供了有機質。了有機質。巖石通過風化向巖石通過風化向土壤提供成土物土壤提供成土物質和無機鹽質和無機鹽土壤及巖石風化土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，到低洼處堆積，形成沉積巖。形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素？圖中有哪幾種地理要素？水在各要素間是如何轉換的？水在各要素間是如何轉換的？太陽能在各要素間是如何傳遞的？太陽能在各要素間是如何傳遞的？自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)一、各地理要素組合形成自

5、然地理環(huán)境一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境、物質遷移和能量交換、物質遷移和能量交換自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)通過光合作用，通過光合作用，植物吸收了大氣植物吸收了大氣中的二氧化碳，中的二氧化碳，放出氧氣放出氧氣通過降水，土壤通過降水，土壤和水圈及生物獲和水圈及生物獲得水分補給得水分補給通過植物蒸騰和通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽獲得了水汽植物殘體進入土植物殘體進入土壤，向土壤提供壤，向土壤提供了有機質。了有機質。巖石通過風化向巖石通過風化向土壤提供成土物土壤提供成土物質和無機鹽質和無機鹽土壤及巖石風化土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運物被侵蝕，搬運到低洼

6、處堆積，到低洼處堆積，形成沉積巖。形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素？圖中有哪幾種地理要素？水在各要素間是如何轉換的？水在各要素間是如何轉換的？太陽能在各要素間是如何傳遞的？太陽能在各要素間是如何傳遞的？自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)請描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并說明它們之間的關系？請描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并說明它們之間的關系？請分析羚羊的減少原因。請分析羚羊的減少原因。羚羊的數(shù)量在無人干擾的情況下基本恒定的現(xiàn)象，說明各自然要羚羊的數(shù)量在無人干擾的情況下基本恒定的現(xiàn)象，說明各自然要素共同作用產生了什么功能？素共同作用產生了什么功能？自然地理環(huán)境的整體性與差異性

7、課件(新人教版必修1)一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境、物質和能量交換、物質和能量交換、產生新功能（生產功能、平衡功能）、產生新功能（生產功能、平衡功能）自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐漸失去了肥沃的表土層，土壤肥漸失去了肥沃的表土層，土壤肥力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的同時地面被流水侵蝕形成溝谷。同時地面被流水侵蝕形成溝谷。長期的流水侵蝕使用權溝谷不斷長期的流水侵蝕使用權溝谷不斷加長和加深，進而平坦的高原面加長和加深，進而平坦的高原面被溝谷切割成破碎狀。已被

8、人類被溝谷切割成破碎狀。已被人類嚴重破壞的自然植被的高度和覆嚴重破壞的自然植被的高度和覆蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與土壤表土層同步消失。河流攜帶土壤表土層同步消失。河流攜帶的泥沙在黃河的下游沉積，河道的泥沙在黃河的下游沉積，河道淤高，河流改道，形成泛濫平原。淤高，河流改道，形成泛濫平原。自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐漸失去了肥沃的表土層，土壤肥黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐漸失去了肥沃的表土層，土壤肥力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的同時地面被流水侵蝕形成溝谷。力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的同時地面被流水侵蝕形成溝谷。長期的流水

9、侵蝕使用權溝谷不斷加長和加深，進而平坦的高原面長期的流水侵蝕使用權溝谷不斷加長和加深，進而平坦的高原面被溝谷切割成破碎狀。已被人類嚴重破壞的自然植被的高度和覆被溝谷切割成破碎狀。已被人類嚴重破壞的自然植被的高度和覆蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與土壤表土層同步消失。河流攜帶蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與土壤表土層同步消失。河流攜帶的泥沙在黃河的下游沉積，河道淤高，河流改道，形成泛濫平原。的泥沙在黃河的下游沉積，河道淤高，河流改道，形成泛濫平原。（1）閱讀以上資料，你能畫出黃土高原水文、地貌、土壤、）閱讀以上資料，你能畫出黃土高原水文、地貌、土壤、生物和人類影響的過程嗎？生物和人類影響的過程嗎？黃土高

10、原（ ）土壤肥力（ ）形成（ ）地貌人類破壞植被黃河下游（ ）河道（ ）河流（ ）形成了（ ）地貌（2）由此可以得出怎樣的結論）由此可以得出怎樣的結論流水侵蝕流水侵蝕下降下降溝谷溝谷泥沙沉積泥沙沉積淤高淤高改道改道泛濫平原泛濫平原 黃土高原是在水文、地貌、生物、土壤變化和人類活動黃土高原是在水文、地貌、生物、土壤變化和人類活動的影響過程中形成的的影響過程中形成的自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境、物質和能量交換、物質和能量交換、產生新功能、產生新功能、統(tǒng)一的演化過程、統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境的整體性與差異性課

11、件(新人教版必修1)太和嶂對面的鳳凰山、南崗山多個山頭的樹木已被這些可怕的植物覆蓋。向下俯瞰，金鐘藤順著山谷向上攀爬蔓延，大片大片地宛如一張巨網，黑壓壓地籠罩在山林之上。而被纏繞的樹木多半已經干枯，而活著的盡是樹葉剝落凋零。讓人難以置信的是，金鐘藤居然能輕松地爬上陡峭的崖壁，直逼海拔397米的太和嶂山頂。調查中發(fā)現(xiàn)，廣州龍洞附近多數(shù)山林都已在金鐘藤的籠罩之下，形勢萬分危急！所幸的是，在緯度較高的位于廣州北部的王子山森林公園并未發(fā)現(xiàn)這一“森林殺手”。專家分析，這可能與附近氣溫較低、熱帶植物金鐘藤不能適應有關。氣候變暖致氣候變暖致“森林殺手森林殺手”入侵？入侵？廣州日報 12.23自然地理環(huán)境的整

12、體性與差異性課件(新人教版必修1)植物學家們意外地發(fā)現(xiàn)，給當?shù)厣搅謳怼皽珥斨疄摹钡挠泻p繞植物除了金鐘藤外，還包括旋花科植物月光花和五爪金龍，形勢十分嚴峻。高級工程師陳炳輝介紹，月光花和五爪金龍都是外來種，對次生林的危害酷似金鐘藤，而3種植物中以金鐘藤的危害最大。自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)科學家透露，這是金鐘藤在廣東境內第一次被發(fā)現(xiàn)，而過去的記載，金鐘藤只生長在熱帶地區(qū)，分布在我國的海南、廣西、云南和越南、老撾等國海拔120680米的疏林潤濕處或次生雜木林區(qū)?，F(xiàn)場觀測表明，金鐘藤側枝一年可以長出812米，又多是順著樹木攀爬纏繞，10多米高的樹木也不能幸免，被攀爬的樹木

13、因缺少陽光、養(yǎng)分和水分而“窒息”死亡，其危害程度比先前報道過的外來種微甘菊危害更大，特別對未長成大樹的次生林危害最大。經過20多天的初步調查，葉萬輝發(fā)現(xiàn)在廣東的金鐘藤沒有病蟲害現(xiàn)象，又具備有性和無性繁殖特征，光合作用強，種子極易傳播，又具雜交優(yōu)勢。 1995年，為了對付這一蔓延迅速的植物，曾經噴灑過除草藥物，但不見任何效果。如今，已有20多公頃、近4萬株樹木遭它殘殺。 自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1) 如何抑制金鐘藤如何抑制金鐘藤金鐘藤Merremiaboisiana（Gagnep）Oostr又叫“多花山豬菜”。 對于如何處理金鐘藤，專家們至今仍未達成共識。據(jù)說，在海南、廣西

14、等金鐘藤的原產地，平衡的生物鏈使它成為一種普通的植物，但在廣東，由于金鐘藤沒有和它競爭的植被環(huán)境，沒有制約它大量繁殖的昆蟲天敵，因此能迅速蔓延。 有專家提出，從它的原產地海南引入天敵。但陳炳輝指出，引入天敵來消滅金鐘藤只是其中一種辦法，倘若引入外來的花草蟲鳥，如果其在廣東也沒有制約它們的天敵，那么整個生態(tài)鏈就很可能又陷入另一種惡性循環(huán)，因此對引入外來物種應該慎之又慎。自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)亞熱帶植物熱帶植物入侵亞熱帶氣候氣候變暖攀爬纏繞亞熱帶植物亞熱帶植物死亡森林面積銳減？自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境一、各地理

15、要素組合形成自然地理環(huán)境、物質和能量交換、物質和能量交換、產生新功能、產生新功能、統(tǒng)一的演化過程、統(tǒng)一的演化過程二、地理要素的變化二、地理要素的變化“牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身”自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)水文水文地貌地貌土壤土壤氣候氣候生物（生物（ 植被）植被）我國西北內陸地區(qū)我國西北內陸地區(qū)干旱干旱發(fā)育差發(fā)育差肥力低肥力低風蝕地貌風蝕地貌河流少河流少內流河內流河牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身少數(shù)耐少數(shù)耐旱植物旱植物自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)森林減少森林減少土壤腐殖質減少水土流失加劇土壤肥力下降僅

16、存人工林天然次生林滯留降水功能降低洪水斷流溝谷綜合縱橫巖石裸露風化加速自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)“厄爾尼諾厄爾尼諾”將會對大氣產生不可估量的作用，從而導致氣候變將會對大氣產生不可估量的作用，從而導致氣候變化：中、東太平洋及南美太平洋沿岸國家異常多雨，甚至出現(xiàn)洪化：中、東太平洋及南美太平洋沿岸國家異常多雨，甚至出現(xiàn)洪澇災害；熱帶西太平洋降水減少，印度尼西亞、澳大利亞發(fā)生嚴澇災害；熱帶西太平洋降水減少，印度尼西亞、澳大利亞發(fā)生嚴重干旱。重干旱?！岸驙柲嶂Z厄爾尼諾”也會影響到熱帶以外的中高緯度地區(qū)，甚也會影響到熱帶以外的中高緯度地區(qū)，甚至給全球氣候帶來異常。至給全球氣候帶來異

17、常。自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境、物質和能量交換、物質和能量交換、產生新功能、產生新功能、統(tǒng)一的演化過程、統(tǒng)一的演化過程二、地理要素的變化二、地理要素的變化“牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身”自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)分析填空 按下列選項中反映的現(xiàn)象的成因關系，將按下列選項中反映的現(xiàn)象的成因關系，將選項的字母填入下圖適當?shù)姆娇騼取＿x項的字母填入下圖適當?shù)姆娇騼?。大氣中碳元素增多全球氣候變暖大氣中碳元素增多全球氣候變?沿海陸地被淹沿海陸地被淹化石燃料被開采燃燒碳元素循環(huán)化石燃料被開采燃

18、燒碳元素循環(huán) 海面上升海面上升地殼中碳元素減少極地冰融化排放二氧化碳地殼中碳元素減少極地冰融化排放二氧化碳根據(jù)圖上反映的各環(huán)境要素之間的關系，根據(jù)圖上反映的各環(huán)境要素之間的關系，說明了地理環(huán)境具有說明了地理環(huán)境具有 特點特點EGADIBHFC整體性整體性自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)5.2自然地理環(huán)境的差異性 自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)教學目標教學目標 一、知識目標一、知識目標 1了解陸地自然帶的概念、類型和分布。2理解自然地理環(huán)境差異性的含義和空間分布。3理解地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。二、能力目標二、

19、能力目標 1懂得地域差異在地理環(huán)境中是普遍存在的2了解區(qū)域差異在不同的空間尺度，能用地圖解釋陸地上的不同自然帶；3會分析地域分異規(guī)律的形成和表現(xiàn)。4.了解人類怎樣利用地域分異規(guī)律。自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1) 【教學重點教學重點】 1地理環(huán)境差異性的空間尺度。 2地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。 【教學難點教學難點】 陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律 【教具準備教具準備】 多媒體課件；圖片 【課時安排課時安排】2課時自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)復習復習組成地理環(huán)境的各地理要素組成地理環(huán)境的各地理要素間進行物質與能量的交換間進行物質與能量的交換生產功能和平衡功能生產

20、功能和平衡功能自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境的的整整體體自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)地地理理環(huán)環(huán)境境的的表表現(xiàn)現(xiàn)某一地理要素的變化必然引起其他地某一地理要素的變化必然引起其他地理要素相應的理要素相應的的變化，的變化，導致整導致整個自然地理環(huán)境的變化。個自然地理環(huán)境的變化。自然地理環(huán)境的變化必然自然地理環(huán)境的變化必然引起引起自然地理環(huán)境的變化，自然地理環(huán)境的變化，導致導致自然地理環(huán)境的變化。自然地理環(huán)境的變化。牽牽發(fā)而動發(fā)而動身身變化引起變化引起變化變化自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然界里找不到完全相同自然界里找不到完全相同 的兩片葉子的兩片葉子自然地理環(huán)境

21、的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然地理環(huán)境中自然地理環(huán)境中差異性差異性緯度位置、海陸位置不同緯度位置、海陸位置不同水熱組合不同水熱組合不同形成與之統(tǒng)一的植被、土壤類型形成與之統(tǒng)一的植被、土壤類型自然帶自然帶原原 因因閱讀課本閱讀課本P9899關于陸地自然關于陸地自然帶的文字說明帶的文字說明自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然地理環(huán)境演自然地理環(huán)境演化的統(tǒng)一性化的統(tǒng)一性自然景觀自然景觀自然景觀自然景觀在某個確定方向上保持特征的相對一致在某個確定方向上保持特征的相對一致性，而在另一確定的方向上表現(xiàn)出差異性性，而在另一確定的方向上表現(xiàn)出差異性，從而呈現(xiàn)，從而呈現(xiàn)帶狀分布帶狀

22、分布特征，即稱為特征，即稱為自然帶自然帶。熱量熱量和和水分水分等自然地理要素在陸地表面呈現(xiàn)等自然地理要素在陸地表面呈現(xiàn)某種規(guī)律性的變化某種規(guī)律性的變化自自然然地地理理環(huán)環(huán)境境的的地地域域分分異異規(guī)規(guī)律律熱量熱量在空間上在空間上的規(guī)律性變化的規(guī)律性變化水分水分在空間上的在空間上的規(guī)律性變化規(guī)律性變化自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然地理環(huán)境的差異性自然地理環(huán)境的差異性自然帶自然帶歸納表歸納表地圖冊地圖冊P38小測小測理想大陸理想大陸自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)理想大陸的假設前提理想大陸的假設前提陸地表面是均勻的，沒有陸地表面是均勻的，沒有地形起伏地形起伏

23、探究陸地自然帶水平方探究陸地自然帶水平方向上的分異規(guī)律向上的分異規(guī)律影響自然帶的主導影響自然帶的主導因素氣候因素氣候熱量熱量水分水分赤道向赤道向兩極兩極沿海向沿海向內陸內陸熱量熱量水分水分水分水分地理環(huán)境水平分異規(guī)律地理環(huán)境水平分異規(guī)律赤道向兩極赤道向兩極東西延伸東西延伸南北更替南北更替沿海向內陸沿海向內陸南北延伸南北延伸東西更替東西更替高低緯度高低緯度表現(xiàn)明顯表現(xiàn)明顯中緯度表中緯度表現(xiàn)明顯現(xiàn)明顯ABC東東西西北北南南F E D 東東西西北北南南自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)熱帶沙漠氣候熱帶沙漠氣候熱帶季風氣候熱帶季風氣候冰冰 原原 氣氣 候候苔苔 原原 氣氣 候候亞寒帶大

24、陸性氣候亞寒帶大陸性氣候溫帶海洋溫帶海洋性氣候性氣候溫帶季風溫帶季風氣候氣候溫帶大陸溫帶大陸性氣候性氣候地中海地中海氣候氣候亞熱帶季亞熱帶季風氣候風氣候熱帶草原氣候熱帶草原氣候熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候熱帶季雨林帶熱帶季雨林帶溫帶針闊溫帶針闊混交林帶混交林帶與落葉闊與落葉闊葉林帶葉林帶亞熱帶常亞熱帶常綠闊葉林綠闊葉林帶帶熱帶雨林帶熱帶雨林帶熱帶荒漠帶熱帶荒漠帶冰冰 原原 帶帶苔苔 原原 帶帶亞寒帶針葉林帶亞寒帶針葉林帶溫帶落葉溫帶落葉闊葉林帶闊葉林帶 溫溫帶帶草草原原帶帶亞熱帶常亞熱帶常綠硬葉林綠硬葉林帶帶熱帶草原帶熱帶草原帶溫帶溫帶荒漠荒漠帶帶666634N34N232326N26N0 0大陸

25、西岸大陸西岸 中部中部 大陸大陸 東岸東岸 大陸西岸大陸西岸 中部中部 大陸大陸 東岸東岸中緯度地區(qū)中緯度地區(qū)低緯度地區(qū)低緯度地區(qū)高緯度地區(qū)高緯度地區(qū)自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1) 大陸的水分主要來自海洋。一般說來，氣大陸的水分主要來自海洋。一般說來，氣流由海洋吹向大陸的地區(qū)，距海越近大陸上獲流由海洋吹向大陸的地區(qū)，距海越近大陸上獲得的水分越多，反之越少。這樣，在得的水分越多，反之越少。這樣，在遼闊遼闊的大的大陸上，隨著距海遠近的不同，在陸上，隨著距海遠近的不同，在同一個溫度帶同一個溫度帶內內降水量卻出現(xiàn)由沿海向大陸內部逐漸減少的降水量卻出現(xiàn)由沿海向大陸內部逐漸減少的趨勢。

26、在干濕程度上則出現(xiàn)濕潤趨勢。在干濕程度上則出現(xiàn)濕潤半濕潤半濕潤半干旱半干旱干旱的演變，地表水、土壤和干旱的演變，地表水、土壤和植物等也相應地出現(xiàn)更替。這種分布趨勢大致植物等也相應地出現(xiàn)更替。這種分布趨勢大致與經度變化方向（東西方向）相平行，與經度變化方向（東西方向）相平行，主要由主要由于水分狀況由沿海向內陸遞減導致自然景觀分于水分狀況由沿海向內陸遞減導致自然景觀分布呈現(xiàn)南北延伸、東西更替現(xiàn)象布呈現(xiàn)南北延伸、東西更替現(xiàn)象，稱為經度地，稱為經度地帶性規(guī)律。帶性規(guī)律。 自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)夏季風夏季風自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)印印 度度 洋洋太太

27、平平洋洋北北 冰冰 洋洋塔克拉瑪干大沙漠塔克拉瑪干大沙漠阿拉善戈壁阿拉善戈壁錫林郭勒草原錫林郭勒草原呼倫貝爾草原呼倫貝爾草原荒漠荒漠草原草原降水量降水量 200mm 200400mm 400600mm自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)思考：是否所有思考：是否所有大陸都是距海越大陸都是距海越近降水越多？近降水越多？大陸大陸60N30N大大陸陸東南東南信風信風離岸風離岸風2326S西風西風東南季風東南季風極地東風極地東風分析結論：分析結論：曖濕氣流曖濕氣流的迎岸風將導的迎岸風將導致較明顯的沿致較明顯的沿海向內陸的地海向內陸的地理環(huán)境分異規(guī)理環(huán)境分異規(guī)律律自然地理環(huán)境的整體性與差異性

28、課件(新人教版必修1)熱量減少熱量減少越向內陸越向內陸差異性自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然帶自然帶由沿海向內地更替自然帶由沿海向內地更替寒帶冰原帶寒帶冰原帶寒帶苔原帶寒帶苔原帶亞寒帶針葉林帶亞寒帶針葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林溫帶落葉闊葉林帶帶亞熱帶常綠硬亞熱帶常綠硬葉林帶葉林帶溫帶草原帶溫帶草原帶溫帶荒漠帶溫帶荒漠帶熱熱帶帶荒荒漠漠帶帶熱熱帶帶草草原原帶帶熱熱帶帶雨雨林林帶帶自然帶由赤道向兩極更自然帶由赤道向兩極更替替自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)分異規(guī)律分異規(guī)律分布規(guī)律分布規(guī)律 形成基礎形成基礎 影響因素影響因素表現(xiàn)明顯的

29、表現(xiàn)明顯的緯度帶緯度帶水水平平地地域域分分異異赤道到兩極赤道到兩極的地域分異的地域分異緯度地帶性緯度地帶性東西延伸東西延伸南北南北更替更替熱量熱量，水，水分亦有影分亦有影響響太陽輻射太陽輻射高緯度和低高緯度和低緯度地區(qū)緯度地區(qū)沿海向內陸沿海向內陸的地域分異的地域分異經度地帶性經度地帶性南北延伸南北延伸東西更替東西更替水分水分，溫，溫度也有一度也有一定的影響定的影響海陸位置海陸位置 中緯度地區(qū)中緯度地區(qū)陸地水平地域分異規(guī)律：陸地水平地域分異規(guī)律：小結小結活動練習作業(yè)自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)“活動活動”課本課本P100在西北地區(qū)在西北地區(qū)造林（喬木）？造林（喬木）？種草？

30、種草？種灌木？種灌木？提示：西北地區(qū)目前為荒漠植被提示：西北地區(qū)目前為荒漠植被理由？理由？自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)ABCABC依次是什么自然帶？依次是什么自然帶？這種地域分異屬于這種地域分異屬于_地域分異規(guī)律。地域分異規(guī)律。 其主導因素是什么？在什么地帶最明顯？其主導因素是什么？在什么地帶最明顯？溫帶落葉闊葉林帶、溫帶草原帶、溫帶荒漠帶溫帶落葉闊葉林帶、溫帶草原帶、溫帶荒漠帶水分；中緯度水分；中緯度從沿海向內陸從沿海向內陸練習練習自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)作業(yè)作業(yè) 預習山地垂直地域分異規(guī)律。思考：假如預習山地垂直地域分異規(guī)律。思考：假如有一座相

31、對高度為有一座相對高度為6000米的高山位于赤道米的高山位于赤道或位于南極大陸，其垂直自然帶哪個更加或位于南極大陸，其垂直自然帶哪個更加豐富？為什么？豐富？為什么？ 填充圖冊填充圖冊P2728 思考：課本思考：課本P103“問題研究問題研究”自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)分異規(guī)律分異規(guī)律分布規(guī)律分布規(guī)律 形成基礎形成基礎 影響因素影響因素表現(xiàn)明顯表現(xiàn)明顯的緯度帶的緯度帶水水平平地地域域分分異異赤道到兩極的赤道到兩極的地域分異地域分異（緯度地帶性）（緯度地帶性）沿海向內陸的沿海向內陸的地域分異地域分異（經度地帶性）（經度地帶性）陸地水平地域分異規(guī)律陸地水平地域分異規(guī)律對此你有

32、何疑問？對此你有何疑問？探究課標要求課標要求：運用地圖：運用地圖分析分析地域分異規(guī)律地域分異規(guī)律根據(jù)預根據(jù)預習小測習小測自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)為什么緯度地帶性只在高緯度和低為什么緯度地帶性只在高緯度和低緯度地區(qū)表現(xiàn)明顯？緯度地區(qū)表現(xiàn)明顯？在大陸的低緯和高緯地帶，氣在大陸的低緯和高緯地帶，氣候的緯向地帶性表現(xiàn)得尤其明顯，候的緯向地帶性表現(xiàn)得尤其明顯，因為在這兩個緯度地帶，冷與暖的因為在這兩個緯度地帶，冷與暖的矛盾處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。前者接矛盾處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。前者接收太陽光熱多，暖空氣是矛盾主要收太陽光熱多，暖空氣是矛盾主要方面，全年高溫，長夏無冬；后者方面，全年高

33、溫，長夏無冬；后者接收太陽光熱少，冷空氣是矛盾主接收太陽光熱少，冷空氣是矛盾主要方面，全年低溫，長冬無夏。因要方面，全年低溫，長冬無夏。因而在低緯和高緯地帶，各種氣候類而在低緯和高緯地帶，各種氣候類型均按緯度南北更替，多呈帶狀分型均按緯度南北更替，多呈帶狀分布，有的甚至橫貫大陸東西。布，有的甚至橫貫大陸東西。為什么沿海向內陸的地域分異只在為什么沿海向內陸的地域分異只在中緯度表現(xiàn)明顯？中緯度表現(xiàn)明顯？陸地中緯度氣候帶是冷、暖氣陸地中緯度氣候帶是冷、暖氣流相互角逐的地區(qū)，氣溫、降水的流相互角逐的地區(qū)，氣溫、降水的季節(jié)變化和非周期性變化都很顯著，季節(jié)變化和非周期性變化都很顯著，進而，中緯度的氣壓季節(jié)

34、變化也很進而，中緯度的氣壓季節(jié)變化也很顯著。按熱量情況，陸地中緯度氣顯著。按熱量情況，陸地中緯度氣候帶分為陸地溫帶和亞熱帶。由于候帶分為陸地溫帶和亞熱帶。由于全球大陸在中緯度地區(qū)被海洋分割全球大陸在中緯度地區(qū)被海洋分割得最為厲害，所以往往出現(xiàn)大陸東、得最為厲害，所以往往出現(xiàn)大陸東、西兩岸和大陸內部不同的氣候現(xiàn)象西兩岸和大陸內部不同的氣候現(xiàn)象和特征，而表現(xiàn)出干濕地帶性，并和特征，而表現(xiàn)出干濕地帶性，并由此影響到自然環(huán)境由沿海向內陸由此影響到自然環(huán)境由沿海向內陸的地域分異。的地域分異。 熱量與水分相比，哪個是主導因素？熱量與水分相比，哪個是主導因素？ 地球表面自然界的發(fā)生、發(fā)展與地球表面自然界的發(fā)

35、生、發(fā)展與變化的能量主要是來自太陽輻射熱能，變化的能量主要是來自太陽輻射熱能，而熱能分布又主要受緯度因素制約，而熱能分布又主要受緯度因素制約，所以緯度地帶性是地帶性規(guī)律的基礎，所以緯度地帶性是地帶性規(guī)律的基礎，而經度地帶性現(xiàn)象則是在緯度地帶性而經度地帶性現(xiàn)象則是在緯度地帶性基礎上形成和發(fā)展起來的。基礎上形成和發(fā)展起來的。 為什么真實的自然帶分布并為什么真實的自然帶分布并不完全與緯線和經線平行？不完全與緯線和經線平行？由于海陸分布、水熱狀由于海陸分布、水熱狀況的地域差異受地形的影響，況的地域差異受地形的影響，以至陸地水平自然帶并不是以至陸地水平自然帶并不是簡單地與緯線或經線相平行簡單地與緯線或經

36、線相平行分布，而是有某些變化。一分布，而是有某些變化。一般說來，地表起伏和緩，地般說來，地表起伏和緩，地形影響不大，水平地帶性規(guī)形影響不大，水平地帶性規(guī)律表現(xiàn)尤為明顯。律表現(xiàn)尤為明顯。 自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然帶你發(fā)現(xiàn)高大山地的景觀特點嗎？你發(fā)現(xiàn)高大山地的景觀特點嗎？自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)山地的垂直地域分異山地的垂直地域分異高度高度增加增加水熱狀況水熱狀況差異大差異大山地的垂直山地的垂直地域分異地域分異“一山有四季，十里不同天一山有四季，十里不同天”你能解釋以下地理現(xiàn)象的原因嗎？你能解釋以下地理現(xiàn)象的原因嗎？自然地理環(huán)境的整體性與差異性

37、課件(新人教版必修1)垂直自然帶譜的垂直自然帶譜的豐富程度取豐富程度取決于決于山地的海拔高度山地的海拔高度和和緯度位置緯度位置、基基帶的海拔高度，帶的海拔高度，以及坡向。以及坡向。乞力馬扎羅山的基帶是熱帶雨林帶乞力馬扎羅山的基帶是熱帶雨林帶自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)南坡自然帶南坡自然帶與北坡的差與北坡的差異異相對高度相對高度基帶所處基帶所處緯度緯度陽坡與陰陽坡與陰坡坡迎風坡與背迎風坡與背風坡風坡自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)分異規(guī)律分異規(guī)律分布規(guī)律分布規(guī)律形成基礎形成基礎影響因素影響因素表現(xiàn)明顯表現(xiàn)明顯的緯度帶的緯度帶水水平平地地域域分分異異赤道到兩

38、極赤道到兩極的地域分異的地域分異（緯度地帶性）東西延伸東西延伸南北南北更替更替熱量熱量，水，水分亦有影分亦有影響響太陽輻射太陽輻射高緯和低緯高緯和低緯地區(qū)地區(qū)沿海向內陸沿海向內陸的地域分異的地域分異（經度地帶性）南北延伸南北延伸東西更替東西更替水分水分，溫，溫度也有一度也有一定的影響定的影響海陸位置海陸位置中緯度地區(qū)中緯度地區(qū)山地垂直地域分山地垂直地域分異異自然帶由基帶向由基帶向山頂垂直山頂垂直分布分布水熱狀況水熱狀況海拔高度海拔高度低緯高山地低緯高山地區(qū)區(qū)陸地水平地域分異規(guī)律：陸地水平地域分異規(guī)律：自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必

39、修1)讀圖分析回答：（l）自然帶是 帶，它在40N的高山上的分布高度是 。（2）自然帶在南半球是否有分布 ；判斷理由是 。（3）自然帶所屬的氣候類型一般為 和 。（4） 所在的自然帶在全球最大分布地區(qū)是（5）垂直地帶性表現(xiàn)最明顯的緯度地帶是 ?！氨卑肭蜃匀粠У木暥鹊貛院痛怪钡貛浴笔疽鈭D，自然地理環(huán)境的整體性與差異性課件(新人教版必修1)解析解析 解答此題，要與“世界陸地自然帶分布圖”相對照。自然帶位于北緯7085，可判定為苔原帶；根據(jù)縱坐標，可讀出其在40N高山上的分布高度為40005000米左右。自然帶分布在50 70N之間，可判定為亞寒帶針葉林帶，在南半球因相同緯度絕大部分是海洋，故無此帶分布。在判定各自然帶分布高度的緯度差異時，這里特別要注意雪線高度的緯度變化。雪線是多年積