部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 《大禹治水》 優(yōu)質(zhì)課件 2

1、第六單元 第十五課 大禹治水教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文導(dǎo)入 紹興有個(gè)禹陵，還有禹廟，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？是紀(jì)念什么人的？禹是中國(guó)上古時(shí)代一位圣賢的帝王，也是一位治水英雄，治水就是治理洪水，因?yàn)樗嗡泄Γ匀藗兌甲鹁吹亟兴笥?。相傳禹?chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家夏朝。 他是我國(guó)傳說(shuō)時(shí)代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績(jī)，就是歷來(lái)被傳頌的治理洪水，又劃定中國(guó)國(guó)土為九州（即冀州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、梁州、雍州）。教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文導(dǎo)入大禹是什么人？大禹為什么要治水？大禹是怎樣治水的？大禹治水的結(jié)果怎樣？ 教育部組織編寫

2、二年級(jí) | 上冊(cè) 字詞積累 注意每一筆在田字格里的位置制被理形治洪害姓 通教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 字詞積累擴(kuò)詞治理、治病、治家、治本、自治洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪害蟲、害人、害處、害眼、遇害姓名、百姓、貴姓、李姓、姓王理由、講理、說(shuō)理、理發(fā)、條理治：洪：害：姓：理：教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解大禹治水教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 因?yàn)楹樗簽E，淹沒了農(nóng)田，沖毀了房屋，人民生活痛苦極了。大家都渴望安定的生活，所以治理洪水。 閱讀課文，說(shuō)說(shuō)為什么要治水？教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 禹離開自己的家鄉(xiāng)，一去就是13年，曾經(jīng)三次路過(guò)自己的家門，但

3、他一次也沒有進(jìn)去看一看。三過(guò)家門而不入教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 大禹為什么三次路過(guò)自己的家門都不回去看一看，難道他不想自己的妻兒?jiǎn)?？如果是你，?dāng)你幾見不到你的父母，你會(huì)怎么想？教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 大家說(shuō)說(shuō)一周有多少天？一個(gè)月多少天？一年多少天？十三年知道多少天？十三年四千七百多天哪！這期間他沒有回過(guò)家，而僅有的三次路過(guò)家門的機(jī)會(huì)，他都沒回家看一看，這是一種什么精神？三過(guò)家門而不入教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 帶領(lǐng)千千萬(wàn)的百姓開通河道疏導(dǎo)洪水流入了大海閱讀課文，說(shuō)說(shuō)大禹治水的過(guò)程。教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解洪 水教育部組織編

4、寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解河道教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解他有理想、有決心。他采取了正確的治水策略。他不怕困難、艱苦奮斗、鍥而不舍。他為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，能夠舍小家為大家，不計(jì)個(gè)人得失。大禹治水成功的原因教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解大禹治水取得了成功，給人們帶來(lái)了幸福安寧的生活。大禹的無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神，是大家學(xué)習(xí)的楷模。大禹治水的意義教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文延伸大禹陵教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 課文總結(jié)課文主要寫了： 這篇課文主要寫大禹帶領(lǐng)百姓開山挖河，三過(guò)家門而不入，兒子十多歲沒見過(guò)父親，老百姓過(guò)上安定日子，世代不忘大禹。教育部組織編寫 二年級(jí) | 上冊(cè) 作業(yè)布置 在我們國(guó)家的歷