部編版二年級上冊語文 8.登鸛雀樓 優(yōu)質(zhì)課件

1、你知道這座樓叫什么名字嗎？詩你知道這座樓叫什么名字嗎？詩人登樓看見了什么？想到了什么？讓人登樓看見了什么？想到了什么？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。古詩二首古詩二首登鸛雀登鸛雀樓樓8 81.1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詩句，了解詩歌大意。學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詩句，了解詩歌大意。2.2.有感情地朗讀課文，背誦并默寫。有感情地朗讀課文，背誦并默寫。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.從朗讀詩句中體會到從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠(yuǎn)站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。的道理。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）4.4.通過學(xué)習(xí)這首詩，對詩的特點(diǎn)，如感情豐富、語言精練、通過學(xué)習(xí)這首詩，對詩的特點(diǎn)，如感情豐富、

2、語言精練、講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會。講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）王之渙：王之渙：(688(688742)742)，是，是盛盛唐唐時(shí)期的著名時(shí)期的著名詩人詩人。性格豪放不羈，。性格豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當(dāng)時(shí)樂工制常擊劍悲歌，其詩多被當(dāng)時(shí)樂工制曲歌唱。名動一時(shí)，他常與高適、曲歌唱。名動一時(shí)，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。風(fēng)光著稱。主要作品：主要作品：登鸛雀樓登鸛雀樓涼州詞涼州詞。走近作者走近作者 點(diǎn)點(diǎn)擊擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解

3、詩詞字音，理解詩詞意思。意思。樓樓 依依 盡盡欲欲 窮窮 層層cngcngluluy yjnjnyyqingqing我會認(rèn)我會認(rèn)更更nn （更夫（更夫 打更）打更）nn （更加）（更加）盡盡jn jn （盡力）（盡力）jn jn （盡管）（盡管）多音字多音字樓樓lu lu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上橫左窄右寬，右上橫短，短，“女女”橫長，托住上部。橫長，托住上部。部首：部首：木木組詞：組詞：城樓城樓 鐘樓鐘樓造句：造句：我很喜歡這座大樓我很喜歡這座大樓的設(shè)計(jì)風(fēng)格。的設(shè)計(jì)風(fēng)格。我會寫我會寫音序：音序：L L結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 依依y y 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，橫宜長，左窄右寬

4、，橫宜長，末筆捺宜舒展。末筆捺宜舒展。部首：部首：亻亻組詞：組詞：依著依著 依靠依靠造句：造句：小蘭和奶奶相依小蘭和奶奶相依為命。為命。音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 盡盡jn jn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，兩點(diǎn)在撇捺舒展，兩點(diǎn)在左下格。左下格。部首：部首：尺尺組詞：組詞：依山盡依山盡 說不盡說不盡造句：造句：雷鋒的故事說不盡。雷鋒的故事說不盡。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 黃黃hunghung書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上部寬，中部窄。上部寬，中部窄。第二橫長；中部上寬下窄。第二橫長；中部上寬下窄。部首：部首：黃黃組詞：組詞：黃河黃河 金黃金黃造句：造句：黃河是我們的母黃

5、河是我們的母親河。親河。音序：音序：H H結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上中下上中下層層cng cng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇舒展，撇舒展，“云云”第第一橫在橫中線上。一橫在橫中線上。部首：部首：尸尸組詞：組詞：一層樓一層樓 上層上層造句：造句：叔叔的公司包租整叔叔的公司包租整整一層樓。整一層樓。音序：音序：C C結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :半包圍半包圍 結(jié)合核心問題品讀古詩。結(jié)合核心問題品讀古詩。u 核心問題：核心問題：這首詩表達(dá)了什么樣的情感？這首詩表達(dá)了什么樣的情感？u 串珠串珠問題：問題：1 1. .詩人登上去以后看到了什么詩人登上去以后看到了什么？2 2. .作者在樓上想到了什么？作者在樓上想到了什么？梳理文意梳

6、理文意登鸛雀樓登鸛雀樓 （唐）王之渙（唐）王之渙 白日依白日依山山盡盡，黃河，黃河入海流入海流。依：靠著。依：靠著。登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見太陽靠著群山登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見太陽靠著群山落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。白日：傍晚的太陽。白日：傍晚的太陽。盡：完。這里指太陽靠著盡：完。這里指太陽靠著群山漸漸西沉，最后看不見了。群山漸漸西沉，最后看不見了。入海流：指黃河最入海流：指黃河最終流入大海。終流入大海。欲窮千里目欲窮千里目，更更上一層樓。上一層樓。想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。上一層樓。千里目：指看到更遠(yuǎn)的地

7、方。千里目：指看到更遠(yuǎn)的地方。窮：盡。窮：盡。欲：想要。欲：想要。更：再。課文整體感知課文整體感知詩的前兩句寫登樓所見，由遠(yuǎn)望詩的前兩句寫登樓所見，由遠(yuǎn)望“白日白日”到俯瞰到俯瞰“黃河黃河”。詩人融情于景，營造了景象壯闊、氣勢雄。詩人融情于景，營造了景象壯闊、氣勢雄渾的意境，把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物都容納其中，渾的意境，把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物都容納其中，顯出詩人襟懷的寬大。顯出詩人襟懷的寬大。詩的后兩句寫登樓所思，寓理于事，進(jìn)一步寫出詩的后兩句寫登樓所思，寓理于事，進(jìn)一步寫出詩人積極向上、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了只有站得詩人積極向上、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。高

8、才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。拓展：拓展：你還會寫出兩句王之渙寫的其他詩嗎？你還會寫出兩句王之渙寫的其他詩嗎？_黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。u核心問題核心問題：登鸛雀樓登鸛雀樓表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和贊美表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和贊美之情，以及積極進(jìn)取的思想感情。之情，以及積極進(jìn)取的思想感情。這首詩表達(dá)了什么樣的情感？這首詩表達(dá)了什么樣的情感？1 1. .詩人登上去以后看到了什么？詩人登上去以后看到了什么？詩人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上詩人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上去以后看到太陽在山的盡頭、黃河向海的方向流去。去以后看到太陽在山的盡頭、

9、黃河向海的方向流去。u串珠問題：2 2. .作者在樓上想到了什么？作者在樓上想到了什么？想到要想看得更遠(yuǎn)，只有站得更高些，想到要想看得更遠(yuǎn)，只有站得更高些，“更上一更上一層樓層樓”。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)登鸛雀樓登鸛雀樓登樓所見登樓所見 黃河入海（想象）黃河入海（想象）太陽落山（實(shí)景）太陽落山（實(shí)景）登樓所思登樓所思更上一層樓（包含哲理）更上一層樓（包含哲理）欲窮千里目（博大胸懷）欲窮千里目（博大胸懷）融情于景融情于景寓理于事寓理于事這是一首五言絕句，寫了詩人登上鸛雀樓的所見這是一首五言絕句，寫了詩人登上鸛雀樓的所見所思，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理，表所思，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理，表現(xiàn)出詩人積極向上的進(jìn)取精神。現(xiàn)出詩人積極向上的進(jìn)取精神。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀登樓寄遠(yuǎn)登樓寄遠(yuǎn)李九齡李九齡滿城春色花如雪，極目煙光月似鉤。滿城春色花如雪，極目煙光月似鉤?？偸莿尤肃l(xiāng)思處，更堪容易上高樓。總是動人鄉(xiāng)思處，更堪容易上高樓。國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞(rn)(rn)山。羌山。羌(qing)(qing)笛何須怨笛何須怨(yun)(yun)楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 （涼州詞涼州詞王之渙）王之渙）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化