開展校本培訓(xùn)實(shí)施方案

1、開展校本培訓(xùn)實(shí)施方案為做好新課程師資培訓(xùn)工作，努力建立一支觀念新，能力強(qiáng)，素質(zhì) 高的新型教師隊(duì)伍，以適應(yīng)當(dāng)前根底教育改革開展及全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的形勢，切實(shí)保證學(xué)校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的順利實(shí)施，為我校教師 成為具有可持續(xù)性開展和自主開展能力， 具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力 的新型教師打下根底。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落 實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以書香校園建立為抓手，以打造學(xué) 習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化開展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際， 廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走 教研訓(xùn)一體化道路，努力建立一支觀念新、 能力新、方

2、法新、境界新的師資隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1 .通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。2 .通過培訓(xùn)，了解根底教育改革與學(xué)科開展動態(tài)，不斷探索學(xué)科 改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。3 .通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教 師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)教科研工作經(jīng) 歷，提高教師自我反思、自主開展能力。4 .通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好 書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)開展。5 .通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高教師課 堂教學(xué)能力。學(xué)校鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活 動

3、。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長、教務(wù)主任、教研室 主任、教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。四、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、個人自學(xué)和外出培訓(xùn)三個層次進(jìn)展。1. 校級培訓(xùn)形式： 1學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。 2組織各項(xiàng)教學(xué)評比活動。 3定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)展考評。 4組織進(jìn)展如何備課、說課、上課、聽課和評課等培訓(xùn)活動。 5以教研組為單位，開展專題行動研究，每兩周必須進(jìn)展一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。 6開展校本課程開發(fā)的研究。2. 個人自學(xué)主要包括： 1根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 2撰寫教學(xué)總結(jié)反思 。每學(xué)期末

4、要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)、一篇論文和假設(shè)干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。3. 外出培訓(xùn)通過外出培訓(xùn)可以提高教師的思想認(rèn)識、開闊視野、及時了解新的教育教學(xué)理念及動態(tài)、提升自身教育教學(xué)水平，對教師的成長起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校積極支持教師參加上級相關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)。五、培訓(xùn)對象所有在職教師均需參加培訓(xùn)。六、培訓(xùn)內(nèi)容1 . 師德培訓(xùn)以鄧小平 “三個面向教育思想為指導(dǎo)，以 ?教育法 ? 、 ?義務(wù)教育法? 、 ?教師法 ? 、 ?未成年人保護(hù)法?和? 中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，對教師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教

5、師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思 想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑 造良好的教師形象。2 .現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)學(xué)校給教師提供盡量多的教育教學(xué) 雜志理論指導(dǎo)，讓教師能 夠研有所向，學(xué)有所依，要求教師每人每學(xué)期自選自讀一本教育專著 活動，并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會，及時地把握教改 動態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。3 .教育教學(xué)技能培訓(xùn)通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，錄像學(xué)習(xí)，專著學(xué)習(xí)和專家講座等形式。在全體教 師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、 科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、 繼續(xù)學(xué)習(xí)

6、的能力等的培訓(xùn)。、4 .現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)，對教師進(jìn)展資料下載、幻燈制作、flash制作等學(xué)習(xí)培 訓(xùn)。5 .青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)通過組織幫扶對象，利用聽評課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師 業(yè)務(wù)技能和水平的提高。注重骨干教師隊(duì)伍建立管理，實(shí)行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校 本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。七、培訓(xùn)時間教研組培訓(xùn)單周星期一上午體育組、星期一下午英語組、星期二上 午理化生組、星期二下午語文、星期三下午數(shù)學(xué)、星期五上午政史地組 在五號會議室進(jìn)展。學(xué)校培訓(xùn)利用課外活動和自習(xí)課統(tǒng)一組織在報(bào)告廳進(jìn)展。開展校本教研實(shí)施方案新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適

7、應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度， 是當(dāng)前學(xué)校開展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)我校校本教研管理方法及我校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、校本教研指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行?國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定?和教育部 ?根底教育課程改革綱要試行 ?精神，以新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，開展教育事業(yè)，改良和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學(xué)生主動開展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度， 使學(xué)校成為教學(xué)研究型組織，推動課程改革目標(biāo)在本校全面落實(shí)。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)

8、。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)改革和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上； 生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生開展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)移，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要總負(fù)責(zé)，分管副校長直接抓，教誨處和教研室負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。三、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長、教務(wù)主任、教研室主任、教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。四、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，

9、以理論學(xué)習(xí)、案例分析、 校本論壇、 教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、 經(jīng)歷交流、 調(diào)查研究、頁腳下載后可刪除，如有侵權(quán)請告知刪除!問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為根本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、推門聽課、教學(xué)開放日等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式， 以“問題方案行動反思的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。1 自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進(jìn)展思考、審視、分析。 結(jié)合教師專業(yè)開展需要， 自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、 個人教研學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)學(xué)校

10、校本培訓(xùn)方案內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)展分析，提出問題，制定對策。2同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱：提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽點(diǎn)評，各抒己見。以教師或教學(xué)生成的問題為研究內(nèi)容， 將問題入組， 以組為單位制定方案開展研究。3專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)， 另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。五、校本教研具體措施一教研組管理1. 教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探

11、索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)展教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的根本的業(yè)務(wù)組織單位。2. 教研組的設(shè)置由學(xué)校決定，原那么上每學(xué)科設(shè)組長1 人。3各教研組長要配合學(xué)校抓好日常教學(xué)管理工作。4. 教研組活動必須做到“定時、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，做到“有方案、有研討、有記錄、有效果。5. 1按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作方案。6. 2組織教師進(jìn)展教學(xué)常規(guī)建立，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等根本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。7. 3組織教師進(jìn)展校本教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)習(xí)、觀看案例錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把

12、握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系， 明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系， 實(shí)現(xiàn)資源共享、 優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化開展。8. 4每學(xué)期至少組織全組教師開展1 次校本教研流程觀摩活動，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施方案，不斷總結(jié)經(jīng)歷，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)歷，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改良教學(xué)。9. 5帶著本組教師申報(bào)教育研究課題。10. 6 帶著本組教師按照 ?學(xué)校教研組建立?的要求積極創(chuàng)立優(yōu)秀教研組。5. 集體備課是校本教研主要方式，以教研組為主組織管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研組實(shí)行承包制，同一年級、同一學(xué)

13、科設(shè)立備課小組，小組成員輪流承當(dāng)一周主備課人， 主備課人要在本周集體備課前準(zhǔn)備好本周講授內(nèi)容的課時教案。二教師隊(duì)伍管理。教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：1 認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，自覺形成教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，返校后寫一篇心得體會并在相應(yīng)范圍內(nèi)及時交流，必要時做一次專題講座。2 . 按時參加教研組或課題組的校本教研活動， 并把研究貫徹落實(shí)于課堂及其他教育活動中。3每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。4在開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點(diǎn)。5. 做好備、講、批、輔、改等各環(huán)節(jié)工作。6. 每節(jié)課要有教后反思記錄

14、，提出教學(xué)中存在的問題和教學(xué)建議。7. 每月向教研組提供一個典型案例， 向備課組提供一個值得探討的 問題。8. 每學(xué)期講一堂高質(zhì)量的示范公開課。9. 每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、經(jīng)歷總結(jié)。10. 學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)期要做一節(jié)公開課，開一個講座，輔導(dǎo)一個教師，出一節(jié)樣本教案，寫一篇示范性教學(xué)論文。11. 積極開展教師學(xué)習(xí)教育理論活動，要求教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，尤其是讀教育名著。12. 自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，并寫好讀書筆記。六、校本教研活動要求1 每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動方案、做好周密的安排、按方案組織活動，做到準(zhǔn)備充分、

15、效率高。2每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結(jié)。3由教研組或課題組組織的校本教研活動由負(fù)責(zé)人及時向教務(wù)處和教研室匯報(bào)或匯總活動情況， 教務(wù)處和教研室的負(fù)責(zé)人及時向校長室匯報(bào)活動情況。4每次校本教研活動，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。5校本教研活動的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動，努力 配合管理主體順利進(jìn)展教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高 自身素質(zhì)。七、校本教研獎懲方法1 每學(xué)期開展評比活動，對教研組工作進(jìn)展審核，評出優(yōu)秀教研 組，并給予一定的獎勵。2對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專 業(yè)培

16、訓(xùn)。3評比結(jié)果與教師個人年度考核及各類評優(yōu)評先掛鉤，對校本教 研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先。頁腳下載后可刪除，如有侵權(quán)請告知刪除！開展校本課程實(shí)施方案校本課程是學(xué)校課程體系的重要組成局部，它與國家課程、地方課 程構(gòu)成一個有機(jī)的整體，共同肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生開展的任務(wù)。學(xué)生的興趣、 能力與選擇是多元的，課程必須有多元性才能適應(yīng)全體學(xué)生開展的需 要。因此，校本課程的開設(shè)必須尊重學(xué)生的差異性與真實(shí)生活，必須充 滿著趣味性和豐富的多元選擇性，才能把全體學(xué)生的共同開展落實(shí)到課 程中，讓課程更有價值，更具有生命力。一、指導(dǎo)思想校本課程是學(xué)校針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)

17、勢， 充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)和實(shí)施的課程。它是學(xué)科教 學(xué)的拓展、是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，更是學(xué)生開展不可缺少的教育資源。據(jù) 此，我們在校本課程的構(gòu)建時既重視課程方向的構(gòu)建 ，又重視過程性構(gòu) 建；既重視預(yù)設(shè)性，又重視生成性；既重視綜合性，又重視特色性；既重 視表層的趣味性，又重視深層的開展性。主要突出了以下特點(diǎn)：校本性、 綜合性、研究性、創(chuàng)新性。二、實(shí)施目標(biāo)1 .總目標(biāo)：為適應(yīng)社會未來開展的需要，實(shí)行開放性的課程模式，豐 富和開展學(xué)校教學(xué)的內(nèi)涵。發(fā)揮學(xué)生潛力，以課程建立拓展學(xué)生樂學(xué)的 空間，凸顯學(xué)科特色。推動課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建立，提高學(xué) 校管理和開發(fā)課程的能力。面向全體學(xué)生，

18、促進(jìn)學(xué)生的全面開展、個性 開展，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶情操，為培養(yǎng)具有國際視野、外鄉(xiāng)情懷的創(chuàng) 新型人才打下堅(jiān)實(shí)的根底。2 .學(xué)生開展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，開展個性特長，提高學(xué)生 自主學(xué)習(xí)、自我標(biāo)準(zhǔn)、自信展示的能力。拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修 養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心安康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng) 社會。使學(xué)生在知識、認(rèn)識、能力、個性等方面得到比擬和諧、全面、可持續(xù)的開展，有更廣闊的開展空間。3 .教師開展目標(biāo)：學(xué)會指導(dǎo)，學(xué)會反思，學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研 究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、 科研型

19、的教師。三、實(shí)施要求1 .校本課程要表達(dá)根底性根底教育要重視根底，校本課程將立足于打好學(xué)生文化根底、品德 根底、身心根底為目標(biāo)。全面開展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的 綜合和運(yùn)用。2 .校本課程要表達(dá)開展性根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個學(xué)生的開展需要，樹立著眼于學(xué)生 開展的教育價值觀，把為學(xué)生的開展效勞當(dāng)作校本課程的根本價值取 向。3 .校本課程要表達(dá)現(xiàn)實(shí)性校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程， 在開發(fā)過程中主要 依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí) 力，科研水平及學(xué)生的開展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不 能遠(yuǎn)離實(shí)際。4 .校本課程要表達(dá)主體性校本課程的主體

20、性表達(dá)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參 與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的 精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的 實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反應(yīng)信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善 優(yōu)化校本課程。四、開發(fā)原那么校本課程與其他課程一樣。都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動， 在遵循一般教學(xué)原那么的同時，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在頁腳下載后可刪除，如有侵權(quán)請告知刪除!教學(xué)上應(yīng)注意以下原那么：1. 自主性原那么：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間。2. 自愿性原那么：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。3. 靈活性原那么：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活調(diào)整內(nèi)容形式，使全體