八年級數(shù)學(xué)上函數(shù)圖象復(fù)習ppt課件

1、圍場卉原中學(xué)圍場卉原中學(xué) 李云李云小組討論內(nèi)容小組討論內(nèi)容三三.1.5.6.1.5.6.錯題錯題. .方式：方式：1.1.由組長組織先一由組長組織先一對一討論，再組內(nèi)相互交流，對一討論，再組內(nèi)相互交流，并闡明方法，疑問用紅筆并闡明方法，疑問用紅筆 標出。標出。 2. 2. 留意總結(jié)標題留意總結(jié)標題的解題規(guī)律、方法和易錯的解題規(guī)律、方法和易錯點點 ，提早討論完的小組坐，提早討論完的小組坐下改錯下改錯 。題題展示展示點評點評特別提示特別提示三三.6(1)(2)4 4組組5 5展示同學(xué)書寫展示同學(xué)書寫工整，板書清工整，板書清楚楚， 非展示同學(xué)非展示同學(xué)認真討論并整認真討論并整理學(xué)案理學(xué)案 點評同學(xué)不

2、點評同學(xué)不講答案，講重講答案，講重點難點，與注點難點，與注意事項，方法意事項，方法與總結(jié)拓展與與總結(jié)拓展與變形。變形。 非點評同學(xué)非點評同學(xué)邊聽邊記，補邊聽邊記，補充，質(zhì)疑。充，質(zhì)疑。三三.6(3)(4)5 5組組4 416 6組組6 65（1）7 7組組5 55（2）8 8組組4 49 9組組4 4展現(xiàn)、點評、分工表展現(xiàn)、點評、分工表51組3號1組4號2組3號2組4號3組3號3組4號 3. (2019 成都課改成都課改)右圖表示甲騎電動自行車和乙駕駛汽車沿一樣右圖表示甲騎電動自行車和乙駕駛汽車沿一樣道路行駛道路行駛45千米，由地到地時，行駛的路程千米與經(jīng)過的時間小千米，由地到地時，行駛的路程

3、千米與經(jīng)過的時間小時之間的函數(shù)關(guān)系請根據(jù)這個行駛過程中的圖象填空：汽車出發(fā)時之間的函數(shù)關(guān)系請根據(jù)這個行駛過程中的圖象填空：汽車出發(fā) 小時與電動自行車相遇；電動自行車的速度為小時與電動自行車相遇；電動自行車的速度為 千米千米/小時；汽車的速小時；汽車的速度為度為 千米千米/小時；汽車比電動自行車早小時；汽車比電動自行車早 小時到達地小時到達地0 1 2 3 4 5y千米3015x小時甲乙45課堂練習課堂練習(二二)2一枝蠟燭長一枝蠟燭長20厘米，點燃后每小時熄滅掉厘米，點燃后每小時熄滅掉5厘厘米，那么以下米，那么以下3幅圖象中能大致描寫出這枝蠟燭點幅圖象中能大致描寫出這枝蠟燭點燃后剩下的長度燃后

4、剩下的長度h厘米與點燃時間厘米與點燃時間t之間的函數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系的是關(guān)系的是.C1.假設(shè)點假設(shè)點(a，6)，在函數(shù)，在函數(shù)y= 的圖象上，那么的圖象上，那么a=_.x32.假設(shè)函數(shù)假設(shè)函數(shù)y=kx+5的圖象經(jīng)過的圖象經(jīng)過1，2，那么，那么k=_. 一、填空：一、填空：3.某人從甲地出發(fā)，騎摩托車去乙地，共用某人從甲地出發(fā)，騎摩托車去乙地，共用2小時。小時。知摩托車行駛的路程知摩托車行駛的路程s千米與行駛的時間千米與行駛的時間t小時的關(guān)系如右圖所示。假設(shè)這輛摩托車每小時的關(guān)系如右圖所示。假設(shè)這輛摩托車每行駛行駛100千米的耗油量為千米的耗油量為2升，根據(jù)圖中提供的信升，根據(jù)圖中提供的信息，這輛

5、摩托車從甲地到乙地共耗油息，這輛摩托車從甲地到乙地共耗油_升，升，請他用言語簡單描畫這請他用言語簡單描畫這輛摩托車行駛的過程：輛摩托車行駛的過程：_0.570.9先以先以30千米千米/時速度行駛時速度行駛1小時，再休憩半小時，又小時，再休憩半小時，又以同樣速度行駛半小時到達乙地。以同樣速度行駛半小時到達乙地。二、選擇題：二、選擇題：1.假設(shè)假設(shè)A、B兩人在一次百米賽跑中，路程兩人在一次百米賽跑中，路程s米米與賽跑的時間與賽跑的時間t秒的關(guān)系如下圖，那么以下說秒的關(guān)系如下圖，那么以下說法正確的選項是法正確的選項是 A A比比B先出發(fā)先出發(fā) B A、B兩人的速度一樣兩人的速度一樣 C A先到達終點

6、先到達終點 D B比比A跑的路程多跑的路程多2.某人早上進展登山活動，從山腳到山頂休憩一會兒又沿原路前往，假某人早上進展登山活動，從山腳到山頂休憩一會兒又沿原路前往，假設(shè)用橫軸表示時間設(shè)用橫軸表示時間t，縱軸表示與山腳間隔，縱軸表示與山腳間隔h，那么以下四個圖中反映全，那么以下四個圖中反映全程程h與與t的關(guān)系圖是的關(guān)系圖是 CD3.小明家距學(xué)校小明家距學(xué)校m千米，一天他從千米，一天他從家上學(xué)先以家上學(xué)先以a千米千米時的勻速跑步時的勻速跑步鍛煉前進，后以鍛煉前進，后以勻速勻速b千米時步千米時步行到達學(xué)校，共行到達學(xué)校，共用用n小時。右圖中小時。右圖中可以反映小明同可以反映小明同窗距學(xué)校的間隔窗距

7、學(xué)校的間隔s千米與上學(xué)千米與上學(xué)的時間的時間t(小時小時)之之間的大致圖象是間的大致圖象是 C4某裝水的水池按一定的速度放掉水池的一某裝水的水池按一定的速度放掉水池的一半后，停頓放水并立刻按一定的速度注水，水半后，停頓放水并立刻按一定的速度注水，水池注滿后，停頓注水，又立刻按一定的速度放池注滿后，停頓注水，又立刻按一定的速度放完水池的水。假設(shè)水池的存水量為完水池的水。假設(shè)水池的存水量為v立方立方米，放水或注水的時間為米，放水或注水的時間為t分鐘，那么分鐘，那么v與與t的關(guān)系的大致圖象只能是的關(guān)系的大致圖象只能是 A某工廠總產(chǎn)量y件與月份x月的函數(shù)圖像如圖，那么以下說法正確的 假設(shè)圖像表示的是月

8、產(chǎn)量y與月份x的函數(shù)關(guān)系，他將如何選擇？A.一到三月產(chǎn)量逐漸添加，四到五月與三月持平。一到三月產(chǎn)量逐漸添加，四到五月與三月持平。 B.一到三月產(chǎn)量不變，四到五月停頓消費。一到三月產(chǎn)量不變，四到五月停頓消費。 C.一到三月產(chǎn)量逐月添加，四到五月停頓消費。一到三月產(chǎn)量逐月添加，四到五月停頓消費。 D.一到三月不變，四到五月停頓消費。一到三月不變，四到五月停頓消費。13245Y件X月龜兔賽跑的故事:領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,睡了一覺,當它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追逐,但已經(jīng)來不及了,烏龜先到達了終點如今用s1 和 s2 分別表示烏龜、兔子所走的路程，t為時間，那么以下圖象表

9、示S 和t之間的函數(shù)關(guān)系式.烏龜烏龜兔子兔子時間時間( (分分) )3520305起點起點 0 0終點終點路程路程( (米米) )s2s1從圖象上能獲得哪些信息大家說大家說烏龜烏龜兔子兔子時間時間( (分分) )起點起點 0 0終點終點路程路程( (米米) )起跑起跑時存時存在路在路程差程差 100烏龜烏龜兔子兔子時間時間( (分分) )起點起點 0 0終點終點路程路程( (米米) )起跑起跑時存時存在時在時間差間差 25大家說大家說烏龜烏龜兔子兔子時間時間( (分分) )起點起點 0 0終點終點路程路程( (米米) )150它們的競賽規(guī)那么是什么一只烏鴉口渴了，四處找水喝。烏鴉看見一只烏鴉口

10、渴了，四處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢啵粋€瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢啵靠谟中?，烏鴉喝不著水。怎樣辦呢？瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎樣辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出方法來烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出方法來了。了。烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉喝水烏鴉喝水烏鴉喝水烏鴉喝水 設(shè)瓶內(nèi)水的高度為y厘米，它發(fā)現(xiàn)瓶子到喝完水共用了x分，以下圖象哪個符合故事情境 ABCDy/cmx/miny/cmx/miny/cmx/miny/cmx/min例例1.一游

11、泳池長一游泳池長90m,甲甲,乙兩人分別在游泳池相對兩邊同時朝另一乙兩人分別在游泳池相對兩邊同時朝另一邊游泳邊游泳,甲速度是甲速度是3m/s,乙的速度是乙的速度是2m/s,圖的實線和虛線分別為圖的實線和虛線分別為甲甲,乙與游泳池一邊的間隔隨游泳時間的變化而變化的圖象乙與游泳池一邊的間隔隨游泳時間的變化而變化的圖象,假設(shè)假設(shè)不計轉(zhuǎn)向時間不計轉(zhuǎn)向時間,那么從開場起到那么從開場起到3分鐘止分鐘止,他們相遇的次數(shù)為他們相遇的次數(shù)為( )A.2次次 B.3次次 C.4次次 D.5次次30t(s)O6012090150 18090s(m)DO例例2.如圖表示一輛中巴車和一輛小轎車沿一樣道路由羅陽到泗溪行如

12、圖表示一輛中巴車和一輛小轎車沿一樣道路由羅陽到泗溪行駛，路程駛，路程S(千米千米)與時間與時間t(時時)的函數(shù)圖象的函數(shù)圖象(線段線段).根據(jù)圖象根據(jù)圖象,他能得到他能得到什么信息什么信息?3901t(時時)S(千米千米)BA中巴車中巴車小轎車小轎車 (2)從從 上斷定函數(shù)與自變量的關(guān)系，上斷定函數(shù)與自變量的關(guān)系，(3)抓住特殊點的實踐意義抓住特殊點的實踐意義.小結(jié)：解答圖象信息題主要運用數(shù)形結(jié)合思想小結(jié)：解答圖象信息題主要運用數(shù)形結(jié)合思想,化圖像信息為數(shù)化圖像信息為數(shù)字信息字信息.主要步驟如下主要步驟如下:圖象外形圖象外形 (1)了解橫、縱軸的意義了解橫、縱軸的意義 1.“高高興興來上學(xué)，平

13、平安安回家去：小明某天回家后，17時從學(xué)校出發(fā)，回家途中離家的路程s百米與所走的時間t分鐘之間的函數(shù)關(guān)系如下圖，那么這天小明到家的時間為 ( )A、17時15分B、17時14分C、17時12分D、17時11分 3早晨，小強從家出發(fā)，以v1的速度前往學(xué)校，途中在一飲食店吃早點，之后以v2的速度向?qū)W校行進，知v1v2，下面的圖象中表示小強從家到學(xué)校的時間t分與路程s千米之間的關(guān)系是圖中的 學(xué) 校 t(分 ) s (千 米 ) 學(xué) 校 s (千 米 ) t(分 ) 學(xué) 校 s(千 米 ) t(分 ) 學(xué) 校 s(千 米 ) t(分 ) B、C、D、A、ht 4如圖：向放在水槽底部的燒杯注水流量一定，

14、注滿燒杯后，繼續(xù)注水，直至注滿水槽，水槽中水面上升高度與注水時間之間的函數(shù)關(guān)系大致是以下圖象中的 nnn 5.用15火柴棒按如圖的方式搭一行三角形，搭一個三角形需3支火柴棒，搭2個三角形需5支火柴棒，搭3個三角形需7支火柴棒，照這樣的規(guī)律搭下去，搭個三角形需求S支火柴棒，那么S關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式是S= (為正整數(shù)) DCBA 2.(2019湖北十堰課改湖北十堰課改)學(xué)校升旗儀式上，徐徐上升的國旗學(xué)校升旗儀式上，徐徐上升的國旗的高度與時間的關(guān)系可以用一幅圖近似地描寫，這幅圖是以的高度與時間的關(guān)系可以用一幅圖近似地描寫，這幅圖是以下圖中的下圖中的A 課堂練習課堂練習(二二)時間高度時間高度時間高度時

15、間高度 3.2019益陽課改小明騎自行車上學(xué)，開場以正常速度勻速行駛，益陽課改小明騎自行車上學(xué)，開場以正常速度勻速行駛，途中自行車出了缺點，他只好停下來修車車修好后，因怕耽擱上課，途中自行車出了缺點，他只好停下來修車車修好后，因怕耽擱上課，故加快速度繼續(xù)勻速行駛趕往學(xué)校如圖是行駛路程米與時間分故加快速度繼續(xù)勻速行駛趕往學(xué)校如圖是行駛路程米與時間分的函數(shù)圖象，那么符合小明騎車行駛情況的圖象大致是的函數(shù)圖象，那么符合小明騎車行駛情況的圖象大致是Dt(分)s(米)Ot(分)s(米)Ot(分)s(米)Ot(分)s(米)O課堂練習課堂練習(二二)1知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：知某一函數(shù)

16、的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：勇勇 攀攀 高高 峰峰1確定自變量的取值范圍；確定自變量的取值范圍；解解:自變量的取值范圍是自變量的取值范圍是-4X4；1知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：勇勇 攀攀 高高 峰峰4當當x取何值時取何值時y的值最大？當?shù)闹底畲?？當x取何值時取何值時y的值最??？的值最小？解解:當當x=1.5時時,y的值最大的值最大,值為值為4, 當當x=-2時時,y的值最小的值最小,值為值為-2。1知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：題： 勇勇 攀攀 高高 峰峰2求當求當x=-4，-2，4時時y的值是多少？的值是多少？解解:當當x=-4，-2，4時時,y的值分別是的值分別是2, -2,01知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：知某一函數(shù)的圖象如下圖，根據(jù)圖象回答以下問題：勇勇 攀攀 高高 峰峰3求當求當y=0，4時時x的值是多