《女媧造人》教學(xué)案例

1、?女媧造人?教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】、增強(qiáng)對“人自身的思考與認(rèn)識(shí)。、把握文章的內(nèi)容 ,清晰地了解這個(gè)神話是如何展開想像的。、進(jìn)一步把握神話的特點(diǎn)?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對女媧造人的故事或多或少有一定了解 ,故事具有較強(qiáng)的吸引力 ,文章淺顯易懂 ,容易激發(fā)學(xué)生閱讀和研討的興趣。本文可以從以下三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的開展：一是自讀能力；二是聯(lián)想與想像的能力；三是對“人的自身開展作進(jìn)一步思考?！窘虒W(xué)過程】一、開門見山導(dǎo)入師：生命是怎樣產(chǎn)生的？人類是怎樣產(chǎn)生的？這些問題 ,千百年來 ,都是人們普遍關(guān)心的問題。各個(gè)民族都有關(guān)于人類起源的民間傳說。這些傳說非常有趣。請學(xué)生討論 ,發(fā)表見解。出示課題?女媧造人?。二、閱讀譯

2、文 ,嘗試想像師：我們一起來看一看“研討與練習(xí)第一題 ,看看此題中兩那么短文的譯文。這兩那么譯文寫了哪些內(nèi)容？請加以概括。概括的語言盡可能簡潔 ,在能夠說清楚的前提下 ,字?jǐn)?shù)盡可能少一些。請把概括內(nèi)容批注在書上。生：獨(dú)立閱讀 ,概括批注。師：好 ,我們一起來看看這兩段譯文有哪些要點(diǎn)。生：可以從四個(gè)方面來概括： 天地?zé)o人； 女媧造人； 造更多的人； 婚姻育人。師：這四點(diǎn)根本上能夠概括這兩那么短文的主要內(nèi)容 ,語言也很簡潔。我們看原文是非常簡單的 ,沒有生動(dòng)的情節(jié) ,但有人將這那么短文擴(kuò)展成一個(gè)栩栩如生、具有很強(qiáng)吸引力的神話故事。要擴(kuò)寫這必須展開想像 ,參加一些內(nèi)容。請同學(xué)們合上書 ,圍繞剛剛提煉

3、出來的四個(gè)要點(diǎn) ,快速展開想像 ,自編一個(gè)神話故事 ,并在草稿紙上記錄自己的故事提綱。生：構(gòu)思自己的神話故事。師：大家相互講 ,講了故事后 ,請推薦一位構(gòu)思奇妙、講述生動(dòng)的同學(xué)上臺(tái) ,把自己的故事奉獻(xiàn)給全班同學(xué)。生：一位同學(xué)上臺(tái)講述故事。師：點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是： 故事是否緊扣了四個(gè)要點(diǎn)？ 想像是否奇妙 ,大膽？ 表達(dá)是否生動(dòng)？三、閱讀課文 ,比較想像師：我們自己編述了故事 ,也聽了同學(xué)講的故事 ,四川新繁有一位名叫袁珂的作家 ,他根據(jù)這四點(diǎn)內(nèi)容編寫了一個(gè)名?女媧補(bǔ)天?的故事 ,作家和我們都是根據(jù)同一個(gè)材料編的故事 ,請大家讀讀課文 ,看看他編的故事有什么不同？請大家快速閱讀課文。生：快速閱讀課

4、文 ,把握故事梗概。師：讀完了這一故事 ,請大家比一比：袁珂的想像力和自己的想像力 ,各自有什么特色？注意：不要因?yàn)樵媸亲骷?,也不因?yàn)檫@篇課文編進(jìn)了教材 ,就認(rèn)為自己的故事處處不如人 ,要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn) ,發(fā)現(xiàn)自己的長處。要比較就得有標(biāo)準(zhǔn) ,我們提出四個(gè)問題 ,作為比較時(shí)的參考 ,也算是比較的標(biāo)準(zhǔn)吧。、文章對原文的哪幾個(gè)方面進(jìn)行了擴(kuò)展？、在擴(kuò)展的過程中是如何增強(qiáng)吸引力的？作者用了哪些方法？、袁珂先生的擴(kuò)展方法對自己編寫故事有什么啟示？、我編的故事 ,哪一個(gè)方面還可以運(yùn)用到課文中去 ,使課文變得更好？生：思考 ,交流 ,討論師：除了大家剛剛分析 ,我認(rèn)為本文具有吸引力的原因還有一條 ,

5、那是什么呢？談?wù)勀銈兊囊庖?。師：大家提出的都有一定道理。我想說的 ,其實(shí)在“研討與練習(xí)二中已經(jīng)有所提示 ,請大家研討第二題。你們同不同意這個(gè)提法？你們有什么想法？請考慮一下。生：閱讀 ,討論。師：通過討論 ,你們得到什么啟示呢？“喜悅感是一種情感 ,“文章處處洋溢著人類誕生的喜悅感 ,說明作者在編寫故事的過程中也充滿了喜悅感。作者的喜悅感 ,融入文章中 ,我們讀了文章 ,才能體會(huì)到喜悅。閱讀文章 ,就是讀者與作者的情感交流。由此看來 ,編寫的故事要有吸引力 ,首先自己應(yīng)該投入感情 ,融入感情。感情是故事的靈魂 ,也是想像的靈魂。這一點(diǎn) ,請你們注意。四、教學(xué)小結(jié)師：本節(jié)課我們自己編述了神話故事 ,又欣賞了袁珂先生編寫的神話故事 ,并且對二者進(jìn)行了比較。在比較的過程中 ,大家認(rèn)為一篇好的神話故事應(yīng)該具有什么樣的特點(diǎn)？請大家獨(dú)立思考總結(jié) ,然后交流討論。五、作業(yè)：根底知識(shí)測評(píng)、給加點(diǎn)字注音：寂寞 女媧 莽莽榛榛 蹲下來 澄澈 跳躍 掘起 摻合 接觸 幽光 疲倦不堪 捏成 攪拌 、以下詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 、綿延 配合 終于 麻煩 、揮酒 濺落 震響 畢竟、孤獨(dú) 氣概 相貌 歡呼 、快樂 撫慰 偶然 模樣、以下短語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 、假裝生氣 靈機(jī)一動(dòng) 興高彩烈 聰明美麗、滿心歡喜 眉開眼笑 繼續(xù)動(dòng)手 布滿大地、陷入泥潭 簡單省事 人類蹤跡 世世代代、以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使