幼兒園教研總結(jié)

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial use _ 20162017 學(xué)年度第二學(xué)期 幼兒園教研總結(jié) 時(shí)間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人 們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們 幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新綱要和36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為核 心，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們每位成 員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐， 以實(shí)踐促學(xué)習(xí)， 針對幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況， 有目的有 選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、

2、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效 本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6 歲幼兒發(fā)展指南，幫助我園教師樹立 了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的 組織一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的 兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們在教研活動(dòng)中米用了 “多問、多議、多講” 的形式，開展專題討論。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論教師如何用 自己的專業(yè)知識巧妙的與家長溝通。在活動(dòng)中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì) 疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，新教 師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研 究的濃厚氛

3、圍。 我們還通過幼兒園組織現(xiàn)場觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況，積極 參加學(xué)前科組織的區(qū)域評比活動(dòng)各班總結(jié)： 幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展？ 通過活動(dòng)每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有經(jīng)驗(yàn) 交流、有引領(lǐng)開拓，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行，讓教師們能根據(jù)自己的需要和 學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并通過大家交流分享共同提高。 二、 讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長 每次教研活動(dòng)開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理 等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn) 教師的成長，本學(xué)期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識？”活動(dòng)，由大家共同找 素材，最后確定思

4、路、方案，然后由每位教師大家共同進(jìn)行實(shí)踐，大家分享后提 出不足和修改意見，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師對中班幼兒的年齡特點(diǎn)、 認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時(shí)，我園結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一 活動(dòng)時(shí)大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。最后大家集體進(jìn)行 討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂而 且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量！小小朗讀 者活動(dòng)順利結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績，大家互幫互學(xué)共同成長！ 三、 讓反思有利于教師的成長 在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收 獲，同時(shí)我們也進(jìn)

5、行了多次反思活動(dòng)，每次的教研活動(dòng)后，我們都會進(jìn)行小結(jié)、 反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對研 讀后的體會進(jìn)行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會到集體的力量和需要及 時(shí)改正的問題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。 在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題 : 1、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談 目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找 亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后 教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)的做好常規(guī)教研，提高 課堂教學(xué)

6、質(zhì)量。 2、組織老師定期交流在開展區(qū)域游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)， 并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷 提高對幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。 3、我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待 豐富，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書分享活動(dòng)等等。 今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，促進(jìn)教師的 教研積極性，有針對性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決 教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺階。 2017 年 6 月 以下無正文

7、 UCnO 員 B30BaTbCE B KOMMepqeckux ue 貝 EX. 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a

8、des fins commerciales. TO員BKO gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM 以下無正文 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des