《青蛙的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青蛙的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)教材理解本課為科普小品，介紹了青蛙的習(xí)性和眼睛的特點(diǎn)，以及人們利用這一特發(fā)明“電子蛙眼” ，并用于監(jiān)視飛機(jī)的情況。 全文共 4 個自然段。 第 1 自然寫了一個很有意思的試驗(yàn)。試驗(yàn)結(jié)果表明：同樣是死蒼蠅，當(dāng)面它不動時(shí)青蛙不吃，但讓它動起來時(shí)，青蛙很快就把吞了。第 3 自然寫對發(fā)生上述現(xiàn)象原因的解釋： 青蛙的眼睛非常特殊， 看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。第 4 自然段寫人們據(jù)此制成了“電子蛙眼” ，指揮飛機(jī)的飛行或降落。教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究動物的興趣和對科學(xué)的熱愛，了解科學(xué)技術(shù)上的許多發(fā)明創(chuàng)造都源于對動物的研究。2、 學(xué)會本課 15 個生字， 理解 13 個

2、新詞， 知道 “敏銳”和“遲鈍”是一對反義詞。3、 能給第 1 自然段選擇合適的意，能根據(jù)第 4 自然段的意思把概括意的句子補(bǔ)充完整。4、 讀懂第 3 自然段，能按要求劃出句子。三、 教學(xué)過程1、 揭示課題，引發(fā)興趣。初讀課文后，可讓學(xué)生說說獲得了哪些新知識，對什么最有興趣，還有哪些問題。2、 教學(xué)第 1 自然段。這一段有 4 句話。第 1、 2 句寫青蛙最愛吃什么。第 3、4 句寫它捕捉昆蟲的本領(lǐng)極大?！疤?、“伸”、“卷”寫生了它動作的敏捷，“只要就”表明它一旦由擊決不失誤，“豉著一雙大眼睛”則暗示了青蛙捉蟲“百發(fā)百中”的根本原因在于它的眼睛?？?著重讓學(xué)生通過有關(guān)詞語體會青蛙善于捉蟲的表

3、現(xiàn)和原因， 再完成課后第 3 題。3、 教學(xué)第 2 自然段。本段共 5 句。第 1、 2 句寫青蛙不吃死蒼蠅：第 3、 4 句通過一問一答，告訴我們青蛙并不是因?yàn)樯n蠅是死的才不愛吃： 第 5 句寫了一個完全相反的現(xiàn)象： 青蛙把死蒼蠅給吞了。可引導(dǎo)學(xué)生比較第 2、 5 句中青蛙的表現(xiàn)有哪些不同，并據(jù)此推測原因，初步解釋這種矛盾現(xiàn)象。4、 教學(xué)第 3 自然段這一段揭示了前一寫到的矛盾現(xiàn)象發(fā)生有根本原因，在于青蛙的眼睛很特殊?？衫米鳂I(yè)本第 5 題進(jìn)行教學(xué)。對于說明青蛙看動的東西很“敏捷”那句話，還可通過與“蟲子在飛它都能分辨清楚 ？” 一句進(jìn)行比較，體會這句話是怎樣用“只要不管”的句式把青蛙眼睛有“敏銳”寫具體。5、 教學(xué)第 4 自然這一段寫人們利用青蛙的眼睛制成了“電子蛙眼”并用于監(jiān)視飛機(jī)。 “立刻判斷”寫出了“電子蛙眼”的敏銳， “準(zhǔn)確地指揮”突出了它良好的應(yīng)用效果。本段段意可概括為：人們制成了“電子蛙眼” ，用來監(jiān)視飛機(jī)，指揮飛機(jī)的飛行或降落。6、 知識拓展。（二 ）媒體運(yùn)用有青蛙眼睛放大特寫和青蛙捉飛蟲過程的動態(tài).課件， 用