《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計與反思VIP

1、自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標【基礎(chǔ)知識積累】：認識13個生字，會寫7個生字，正確讀寫“脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語?！痉椒ㄅc能力】：了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點，結(jié)下上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示和教育?！厩楦信c思想】：有感情地朗讀課文，背誦課文，積累課文中優(yōu)美語言；從課文中受到“人人為我，我為人人”思想的教育?！就卣古c延伸】：背誦課文，摘抄文中描寫花美的句子?！局?、難點突破】：體會含義深刻的語句，從中受到“人人為我，我為人人”的啟示和教育。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在，我們很多的人家家里都養(yǎng)著或多或少的花草，供自己

2、觀賞。可“自己的花是讓別人看的”這句話是什么意思嗎？相機板書：自己的花是讓別人看的二、學(xué)習(xí)課文1初讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說題目的含義。提示：抓住兩個方面來理解，一方面是作者在德國看到的奇麗景象，一方面是文章的中心句“人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！备较嚓P(guān)例句：“花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?！边@句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面（包括枝干和葉子）。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的?！叭巳藶槲?，我為人人。我覺得這一處境界是頗耐人尋味的。”“頗”是“很、非?！钡囊馑??！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L

3、，值得仔細體會琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)?！拔覟槿巳恕笔恰叭巳藶槲摇钡那疤?。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談一談。2找出自己不理解的句子，與大家一起交流。提示：（1）“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！弊髡呤钦f德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人那“人人為我，我為人人”的'美德沒有改變，這種境界是更美麗的。（2）“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！弊髡邥r隔四五十年又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學(xué)生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。3學(xué)習(xí)了這一課，你從中愛到了怎樣的啟示與教育？學(xué)生自由交流。三、作業(yè)背誦課文板書設(shè)計：栽種在臨街窗戶的外面，花朵朝外：我為人人自己的花是讓別人看的奇麗的景色，奇特的民族走在街上的時候，自己又看別人的花：人人為我自己的花是讓別人看的這是一篇敘事散文，要讓學(xué)生積累寫景的好詞好句，發(fā)揮想象，仿佛置身于德國街道的花海里。使學(xué)生領(lǐng)略到