四年級上冊《秋的原野》教學(xué)設(shè)計

1、四年級上冊秋的原野教學(xué)設(shè)計初步整體感知課文內(nèi)容，了解課文寫了郊外原野的哪些景物，體會文章的思想感情。以下是小編為大家搜集整理提供到的四年級上冊秋的原野教學(xué)設(shè)計范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！四年級上冊秋的原野教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)1、 通讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 初步整體感知課文內(nèi)容，了解課文寫了郊外原野的哪些景物，體會文章的思想感情。二、 教學(xué)重點、難點1、 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文寫了郊外原野的哪些景物，體會文章的思想感情。三、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 生字卡片。2、 有關(guān)秋天景物的圖片資料。課文錄音。

2、四、 教學(xué)過程（一） 播放錄音，激發(fā)興趣1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們是否還記得有這么一篇課文秋天到了？我們一起背一背，好嗎？一、二背：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天那么藍(lán)“讓我們一起欣賞秋天的原野（板書課題）（播放有關(guān)秋天的圖片，學(xué)生欣賞）2、 學(xué)生說說欣賞秋景后的感受。（二） 自讀課文，反饋交流。1、自讀課文，畫出生字新詞，并通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、指名輪流讀課文檢查學(xué)生誦讀情況。3、 其他同學(xué)反饋剛才傾聽的情況，進(jìn)行正音。4、 出示生字卡片，讓學(xué)生說一說這些生字在讀音和書寫上要注意什么，教師強調(diào)。5、 分段讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。（三） 初讀課文，整體感知

3、課文內(nèi)容。1、 播放錄音，學(xué)生傾聽并完成任務(wù)。（1） 給自然段表序號。（2） 想一想，課文描寫了哪些景色？（3） 寫了哪些景物？在文中找出這些景物，并用橫線畫出來。2、 小組合作交流，完成任務(wù)。3、 指名反饋交流：（1） 課文描寫了哪些景色？（秋天郊外原野的美麗景色）（2） 寫了哪些景物？（天空、小塘、蘆葦、白鵝、楓葉、稻田、晚霞、炊煙、牧童、大雁等景物）（四） 再讀課文，體會文章的情感。1、 課文寫了郊外原野的許多景物，在這些景物中你覺得哪些景物寫得好，用“”畫出來，讀一讀，讀出自己的感受來。2、 學(xué)生互相交流讀后的體會。3、 指名學(xué)生反饋。4、 學(xué)生自由朗讀自己喜歡的段落。5、 比讀，看誰

4、讀得最有感情。6、 全班有感情地朗讀課文。（五） 課堂小結(jié)同學(xué)們，這篇課文寫得非常優(yōu)美，通過運用比喻、擬人等修辭手法把郊外原野的美麗景色淋漓盡致的表現(xiàn)出來，我們在寫作文時，也可以運用比喻、擬人等修辭手法，這樣不僅能使文章寫得生動而優(yōu)美，而且能表達(dá)自己的情感。（六） 作業(yè)1、 有感情地朗讀課文。2、 抄寫本課生字新詞。3、 畫一幅秋天的畫。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1、 總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。2、 有感情地朗讀課文，體會課文表達(dá)的思想感情。3、 背誦第24自然段。二、教學(xué)重點、難點1、學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。2、體會課文表達(dá)的.思想感情。3、

5、背誦第24自然段。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件。四、教學(xué)過程（一） 作品展示，導(dǎo)入新課。1、 同學(xué)們，上節(jié)課，我們感受到郊外原野景色的美麗，作者運用了大量的比喻和擬人的寫法把文章寫得很優(yōu)美。這節(jié)課，我們先來領(lǐng)略一下你們畫筆下的秋天。2、 學(xué)生作品展示并簡單地介紹自己的作品。3、 小結(jié)：你們畫得真棒，書得也很棒！讓我們用掌聲鼓勵自己。4、 導(dǎo)入新課。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會文章所表達(dá)的思想感情。（二）完成練習(xí)，鞏固課文內(nèi)容。1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1） 課文寫了、等景物，并抓住了景物的的特點來寫。（2） “天空被秋風(fēng)擦拭得干凈而明亮，像一快寶石?！边@句話是一個句，把比作，寫出了特點，也寫出了作者之情。（3） 山谷了楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，紅得像一團(tuán)火焰似的。“這句作者運用了和寫法，寫出了特點。2、 學(xué)生獨立完成練習(xí)。3、 指名反饋4、 全班有感情地朗讀課文。（喜愛地、贊美地、喜悅地）5、 文章能寫得這么美，景物寫得這么有特點，你覺得作者是一個怎樣的人？（善于觀察，留心生