好學(xué)的爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)

1、好學(xué)的爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇寫(xiě)人的記敘文，是用第一人稱寫(xiě)的。講的是爸爸勤奮學(xué)習(xí)電腦，成為電腦高手。全文共7個(gè)小節(jié)。第一自然段講爸爸每天吃完飯就夾著包去“充電”。第二三四自然段講爸爸參加業(yè)余電腦培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。第五六小節(jié)寫(xiě)爸爸幫我從電腦上查找資料。第七自然段講爸爸成了電腦高手。課文配有一副插圖，與課文內(nèi)容相符，形象地表達(dá)了爸爸操作電腦時(shí)與自己女兒對(duì)話的情景，用以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，這篇課文淺顯易懂，富有童趣。本課的重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)朗讀和識(shí)字寫(xiě)字上。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)爸爸

2、的好精神。知識(shí)與能力：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。過(guò)程與方法：采用以問(wèn)促讀、以讀促悟的方法理解課文內(nèi)容。情感與態(tài)度：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。教具準(zhǔn)備：小卡片、黑板課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：正確朗讀課文，認(rèn)識(shí)字型。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確朗讀，字型的識(shí)記。教學(xué)過(guò)程：揭示課題，談話導(dǎo)入。1、板書(shū)課題：好學(xué)的爸爸2、講“好學(xué)”的好是一個(gè)多音字，讀第4聲，喜愛(ài)的意思。問(wèn)：好學(xué)是什么意思？3、齊讀課題。4、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)？爸爸他怎么樣？過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。初讀指導(dǎo)。1、自由讀課文，要求：

3、畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，初步了解。標(biāo)出自然段的序號(hào)，這篇課文主要寫(xiě)了哪哪些內(nèi)容。學(xué)生自讀。2、檢查學(xué)生自讀情況。這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？指名朗讀詞語(yǔ)：最近 吃完晚飯 夾著包 業(yè)務(wù) 上網(wǎng) 簡(jiǎn)單 資料 現(xiàn)在引導(dǎo)理解部分詞語(yǔ)的意思。3、鞏固生字詞作業(yè)1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字詞。2、正確、流利地朗讀朗讀課文，想想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文，感情朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、指名學(xué)生上臺(tái)讀生字詞卡片。2、先猜謎后寫(xiě)字。兩豎在中間，兩點(diǎn)兩邊分，下面一長(zhǎng)橫。（業(yè)）同字框內(nèi)兩個(gè)叉。二、精讀訓(xùn)練。1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂的地方，還有哪些

4、不夠明白。2、學(xué)生提出的問(wèn)題估計(jì)較多，教者可以梳理出以下幾個(gè)。1）“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個(gè)充電為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？2）好學(xué)的爸爸為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的？3）什么叫業(yè)余電腦培訓(xùn)班？4）“上網(wǎng)啦，制圖啦/jiaoshi/?！边@后面的'六個(gè)點(diǎn)是什么意思，學(xué)生理解后知道朗讀。出示第一小節(jié)：生讀，你覺(jué)得可以從哪里看出爸爸很愛(ài)學(xué)習(xí)。練習(xí)用“一。就?！睂?xiě)一句話。三、讀下面兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。1、光會(huì)打字是不夠的。光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2、爸爸把我要找的資料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán)，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，一會(huì)兒就把我要的資料找到了。指名讀。男女生讀。齊讀。三、齊讀課文。四、小

5、結(jié)。爸爸每天吃完晚飯都要去再學(xué)習(xí)，這樣的爸爸真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的爸爸，因此說(shuō)爸爸很好學(xué)。（齊讀課題）想想你的爸爸。你可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸嗎？交流。第三課時(shí)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解生字，掌握字型，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1、用下列生字?jǐn)U詞：好 學(xué) 近 網(wǎng) 現(xiàn)2、指名有感情地朗讀課文。二、朗讀指導(dǎo)。1、出示下列句子爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習(xí)呀?！蔽艺f(shuō)：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？”我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”“這還不簡(jiǎn)單！”2、各自練習(xí)朗讀。3、學(xué)生讀后，認(rèn)為自己讀的好的，進(jìn)步最大的小朋友，請(qǐng)大膽舉手要求朗讀。4、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們自己說(shuō)說(shuō)體會(huì)。5、指名朗讀。6、齊讀。三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1、出示生字：