地理七年級(jí)上人教新課標(biāo)1.2地球的公轉(zhuǎn)同步學(xué)案1

1、課題：地球的公轉(zhuǎn)姓名：班級(jí)：學(xué)科：地理課型：新授時(shí)間：執(zhí)筆：審核：【明確目標(biāo)】1.了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。2.理解由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角、太陽直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義【前置自學(xué)】地球的公轉(zhuǎn) 概念 周期 公轉(zhuǎn)方向 產(chǎn)生的現(xiàn)象 1. 2. 【展示交流】要求：1 讀五帶的劃分的內(nèi)容，總結(jié)出劃分五帶的兩個(gè)依據(jù)。2 畫圖填寫（1）五帶的名稱 （2）五帶劃分的幾條界限3 （每2組分配到一個(gè)帶）派代表上臺(tái)，先在黑板上填寫自己所在帶的名稱，劃分的界限。再介紹這個(gè)帶的特點(diǎn)，太陽照射、晝夜長短、氣候、景觀、人們的生活、物

2、產(chǎn)等，可參考書上的圖片。其他同學(xué)互相補(bǔ)充。教師指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)?！竞献魈骄俊刻釂枺?. 每天太陽的東升西落，帶來了一天冷熱的變化，早晚冷，中午熱?？墒且荒曛型瑯邮钦?，夏季和冬季的溫度明顯不一樣，誰能用剛學(xué)過的公轉(zhuǎn)的原理解釋這個(gè)問題？“想一想”先回憶地球公轉(zhuǎn)軌道圖，重述二分二至點(diǎn)，太陽的直射位置。共同討論：得出了地球在公轉(zhuǎn)中，同一地區(qū)接受的太陽光熱不同，產(chǎn)生了四季 .季節(jié)變化【達(dá)標(biāo)拓展】1.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了(  )A.四季的變化  B.晝夜長短C.晝夜更替  D.晝夜2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向(  )A.自東向西轉(zhuǎn)  B.逆時(shí)針轉(zhuǎn)C.順時(shí)針轉(zhuǎn)

3、0; D.自西向東轉(zhuǎn)3.南北半球晝夜等長的日期是(  )A.3月21日和6月22日前后  B.3月21日和9月23日前后C.6月22日和9月23日前后  D.9月23日和12月22日前后4.有極晝和極夜現(xiàn)象的界線是(  )A.23.5°S和66.5°N  B.23.5°S和23.5°N C.66.5°S和66.5°N  D.23.5°N和66.5°S5.地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了(  )A.晝夜  B.晝夜更替C.晝夜變化  D.晝夜長短的變化6.劃分五帶的主要依據(jù)是(  )A.有無太陽的直射和斜射  B.有無明顯的季節(jié)變化C.獲得太陽光熱的多少  D.有無極晝、極夜和極光現(xiàn)象7.我國北回歸線以北地區(qū)，白晝最長的季節(jié)是(  ) A.春季  B.夏季C.秋季  D.冬季3.讀圖(1-5)，完成下列要求。(1)北寒帶的南界是_；南北溫帶介于_緯線和_緯線之間；熱帶介于  _線和_線之間。(2)五帶中，地面獲得太陽熱量最多的是_