《認識生活中的黏斗士》教學設計

1、認識生活中的“黏斗士” 教學設計為了讓學生們更好了解有關各種不同 “黏斗士”的常識， 我們在四年級下學期開展 認 識生活中的“黏斗士” 這一活動。這一課充分發(fā)揮學生小組合作的作用，由學生自己去探 究，親自動手設計實驗，驗證實驗，解決問題，從實踐操作中獲得知識。以“做中學”理念 為指導，以“探究”為核心，學生在探究過程中，增長科學探究的能力，獲取科學知識，形 成尊重事實，善于質疑的科學態(tài)度。教學目的：1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良 好的學習習慣。2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士” ，積累生活經驗。教學重、難點：知道收集“黏斗士”的資料和各種途

2、徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的 學習習慣。教學過程：一、以畫激趣，導入新課。師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？生：喜歡。師：這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘恍┱迟N畫，我們先來欣賞一下。 （課件出示） 師：這粘貼畫美嗎？生：美。師：誰知道這畫是用什么東西南粘上去的嗎？生：是用膠水粘上去的。 師：對，你們說的真好。生活中像膠水一樣可以粘東西的還有哪些呢？ 生：還有透明膠、白乳膠、雙面膠、固體膠、普通膠水 師：同學們知道的可真多啊，剛才同學們所說的這些，就是我們生活中的黏斗士。（出示、并齊讀課題： 認識生活中的“黏斗士” ） 請看大屏幕（出示課件：普通膠水、透明膠、固體膠、雙面膠、白乳膠）這些

3、就是我們生活中的其中五種“黏斗士”。（指一生讀一讀）二、討論方法，明確要求。 師：聰明的孩子們，我想請你們做一個大膽的猜測，猜一猜在這些“黏斗士”的王國里誰更 粘？生：自由猜測匯報。 師：同學們說的答案可多啊，到底誰更粘呢？（做實驗）對，實踐出真知！只有通過實驗才 能知道結果。師： 為了實驗的公平和公正，你認為在實驗時應該注意什么？請同學們結合大屏幕的提示討 論一下， （課件出示提示。）生：各小組進行討論。師：哪個小組來匯報一下你們組討論的結果？ 生：（各小組派一名學生進行匯報，其他人作補充。 ） 師：教師根據學生的回答，出示課件：粘的材料要一樣；膠的用量要差不多；粘的面 積要一樣；粘的時間要

4、保持一致。師：這些就是我們實驗時的活動要求。 師：粘完后請每個小組用以下方法來進行比較： （課件出示。 ） 生：全班齊讀（或點名讀） ：由一位同學盡量以相同的力搖動本組作品。最早被搖開的或松 動的，為黏力最弱（用1表示）；依次為輕度黏力（用2代表）、中度黏力（用3表示）、高 度黏力（用4表示）、黏力最強（用5表示）。師：你們理解這評判標準嗎？生：理解。三、動手實踐，自主探究。1、探究不同的膠水對相同材料的黏性。 師：根據這些要求，和評判標準，我們先來探究不同的膠水對相同材料的黏性。 師：老師給每個小組都準備了五種膠水， 和一種材料，但每個小組的材料都不一樣，要求每 個小組用不同的膠水粘相同材料

5、， 看看這五種膠水的粘性有什么不同？請同學們拿出1號實 驗袋里的材料進行實驗。實驗時要注意分工與合作，還要注意觀察并做好記錄。現在開始。 生：動手實驗，師巡視。師：現在哪個小組來匯報你們小組的實驗結果。師：你們組粘的是什么？結果怎么樣？生：各小組匯報。師：根據學生的回答，依次填入實驗結果。、材料 黏斗士紙片（黏力）木頭（黏力）玻璃（黏力）泡沫（黏力）普通膠水白乳膠固體膠雙面膠透明膠布師：請同學們認真觀察這張表格，從表格中的數據，你們發(fā)現了什么？生：（若干個學生回答。）師：對呀，不同的“黏斗士”對同一種“材料”具有不同的黏性。（板書）2、探究相同的膠水對不同材料的黏性。師：不同的膠水對同一種材料

6、具有不同的黏性，那如果我們用相同的膠水來黏不同材料,果又會怎樣呢？請同學生們拿出2號實驗袋，讓我們再次一起動手探究，相同的膠水對不同材料的黏性。 生：動手實驗，師巡視。師：現在哪個小組來匯報實驗結果。師：你們組用的是什么膠水粘的什么材料？效果怎么樣？生：各小組匯報。師：根據學生的回答，依次填入實驗結果。材料黏斗士紙片（黏力）木頭（黏力）玻璃（黏力）泡沫（黏力）普通膠水白乳膠固體膠雙面膠透明膠布師：請同學們認真觀察這張表，你們又發(fā)現了什么？生：（若干個學生回答。）師：對呀，相同的“黏斗士”對不同的“材料”也具有不同的黏性。（板書）師：通過這兩次的實驗，我們知道這五種“黏斗士”對不同的“材料”都具

7、有一定的粘性，這是它們的相同點，但不同的“黏斗士”對不同“材料”的粘力是不一樣的。這里特別要說明的是，像普通膠水和白乳膠，它們需要較長的時間才能發(fā)揮它們的粘性。除了這些外，這五種“黏斗士”本身也具有一些優(yōu)缺點。你們知道嗎？誰來說一說？生：回答。師：大家說得真好！老師給你們歸納了一下，請看大屏幕。（出示，請一位學生讀。）普通膠水：使用方便、粘性更長，但不容易干透明膠布：透明度好，但粘性不長，遇濕冷空氣較容易脫落。固體膠：使用方便、容易干，但遇空氣容易硬化。雙面膠：比透明膠的粘性更強一些，隱藏性強，更美觀。白乳膠：操作性比較強，用途比較廣，適宜要質材料的粘合，無毒無害，但不易干、耐水耐濕性差。四、聯系生活，靈活運用。師：接下來我們就用所學的知識來解決生活中的實際問題?？纯磁龅揭韵逻@些情況， 該選用哪種“黏斗士”？為什么？（請看大屏幕）1書裂成兩半后，用（）粘比較合適。2、 書中的一頁（有字的地方）被撕開了一道口子，用（）粘比較合適。3、 裝修工人要把兩塊木材粘在一起，用（）粘比較合適。4、 老師上課時貼板書，用（）粘比較美觀又不會損。五、 總結鞏固，拓展延伸。師：通過這節(jié)課的學習，我們的收獲是什么？（出示照片以及提示信息，給學生介紹雙面膠的發(fā)明者，師大附小的學生。）生：（學生自由發(fā)言）。師：對，這