《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 、聯(lián)系時(shí)代背景理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義 情操。2、訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩歌的能力。（初一學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景的認(rèn)知比較淺顯， 教師應(yīng)設(shè)法使學(xué)生通過了解時(shí)代背景來體會(huì)詩歌的內(nèi)容，從 而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，故確立第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。感情朗讀是語文能力的重要體現(xiàn)，新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的朗讀能力非常重視，詩歌是訓(xùn)練朗讀水平最好的題材，況且這首詩歌感情澎湃激越，尤其值得朗讀，故確立第二個(gè)教學(xué)目 標(biāo)） 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大 精神的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景理解詩歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國 熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師

2、：搜集音樂作品黃河大合唱 ，制作多媒體。學(xué) 生：通過歷史課了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)中華兒女可歌可泣的事跡， 了解黃河在中華民族歷史上的重要地位；通過地理課了解黃 河在地理位置上的重要性。 設(shè)計(jì)思路 黃河頌是著名音樂作品黃河大合唱第二樂章的 歌詞，同時(shí)也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。 這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方面 淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級(jí)學(xué)生接受詩歌教育、 領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料，更是他們接受愛國主義教育、強(qiáng)化 愛國熱情的好題材。調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把 握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)本詩產(chǎn)生的 時(shí)代背景多少有一定的了解，也有著

3、樸素的愛國感情。教師 應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。我設(shè)計(jì)在課堂上借助音樂的力 量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在適當(dāng) 的音樂背景下，通過配樂朗讀反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民 族感情，然后對(duì)第二節(jié)文字做一思路分析即可?？偟膩碚f，我設(shè)計(jì)本課的思路是以誦讀為主，不過多講 解，只略加點(diǎn)撥，相信學(xué)生的理解感悟能力。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的 古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠(yuǎn)流長、九 曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每 一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭期間，我國著 名詩人光未然跟隨抗

4、日戰(zhàn)士行軍來到了黃河岸邊，看到這一 奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌黃 河頌，今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌，不但要領(lǐng)會(huì)它的 內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母 親黃河?。ㄍㄟ^導(dǎo)入語將課前布置學(xué)生準(zhǔn)備的資料和課文相聯(lián)系， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏和愛國情感）二、激發(fā)情感：、欣賞黃河大合唱中第一、七、八樂章的片段，并 對(duì)音樂所要描繪的內(nèi)容和表達(dá)的主要情感進(jìn)行自由想象。2、學(xué)生說腦中想象到的畫面并談?wù)剰囊魳犯惺艿搅嗽?樣的感情。3、帶著從音樂中體會(huì)到的感情來齊讀課文。（首先借助音樂，以強(qiáng)烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心 靈的共鳴，然后通過想象音樂中描繪的場景和體會(huì)音樂中的 感

5、情完成感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的交流轉(zhuǎn)換。 黃河大合唱 中八個(gè)樂章的感情一脈相承，因此最后就能以學(xué)生自己從音 樂中感受的思想感情來朗讀詩歌，效果顯然勝于教師對(duì)學(xué)生說要用怎樣的感情來朗讀）三、朗讀交流、四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評(píng)價(jià)。2、請(qǐng)兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀， 并請(qǐng)全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發(fā)言者也 可通過自己朗讀來表達(dá)意見。3、全班齊讀詩歌。（自主、合作、探究是新課改的基本理念。在課堂中應(yīng) 發(fā)揮學(xué)生主體的作用。交流中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提出看 法。先給一點(diǎn)時(shí)間小組中交流，可避免剛開始就單獨(dú)朗讀的 膽怯。教師時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：出感情才能讀好詩歌。朗讀技巧的

6、 指導(dǎo)不必過多過細(xì)，盡量讓學(xué)生通過自己的朗讀來體會(huì)。老 師視情況適當(dāng)?shù)姆蹲x。以下幾點(diǎn)供參考： 詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領(lǐng) 下文，因此停頓要稍長。 后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語 “掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃 河的氣勢。三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長， “黃河”要讀 得高昂，表明在歌頌。最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！ ”充滿了戰(zhàn)斗的決 心，要讀得鏗鏘有力。 ）四、內(nèi)容研討：、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是 一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？（了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，

7、作用是引出下文的頌歌）2、歌詞中哪些內(nèi)容是來歌頌黃河的？分別是從哪些方 面進(jìn)行歌頌的？（見板書設(shè)計(jì)）3、在“頌”之前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪，表現(xiàn)了黃河 怎樣的特點(diǎn)？（見板書設(shè)計(jì)）4、最后一段就是尾聲，主要寫了什么？（號(hào)召我們學(xué) 習(xí)黃河精神）5、結(jié)合時(shí)代背景， 你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？ （借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情， 號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中 國）（針對(duì)教學(xué)目標(biāo) 1 以全班交流的形式將課文的結(jié)構(gòu)、內(nèi) 容、主題進(jìn)行梳理明確，同時(shí)也有助于更好地朗讀詩歌）五、配樂朗讀：、小組中練習(xí)。2、上臺(tái)配樂朗讀表演。3、師生共同評(píng)出最好的小組。 （通過深入理解課文，朗讀時(shí)可以更好地把握感情，再 配以音樂的輔助，將學(xué)生的感情提升到最高。借助表演和評(píng) 選的形式激發(fā)學(xué)生的積極性，并給予適當(dāng)?shù)拇碳ず蛪毫Α＿_(dá) 成教學(xué)目標(biāo) 2 的要求。）六、結(jié)束語： 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活， 但是，今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大。所以，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，